小班美术活动小蝌蚪教案

小班美术活动：小蝌蚪找妈妈（说课稿） 平阳县机关幼儿园 姜蓓蕾

各位评委，下午好！我今天要说课的内容是：小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》。也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课。这个选择首先来源于近十年的从教经验，使我深刻体会到，美术教育对于幼儿全面发展的重要性。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。下面，我就从“活动内容”和“活动主体”（即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。 一、 设计意图： （一）说教材

时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，

它像跳跃的音符、它像顽皮的逗号、它像一颗小黑豆。对，你猜对了，它就是--小蝌蚪。

星期天，我们几个好伙伴一块到浏阳河婚庆公园假山玩耍。假山旁有一条小溪，那可是我们游乐小天地。偶然间，我们发现小溪里来了许多许多的神秘‘客人’！它们长着圆嘟嘟的黑脑袋，拖着一条像柳条一样的尾巴，在水中欢乐的穿行。我们拍手大叫道：“是蝌蚪，是蝌蚪”。猛地我抬头看见有个小朋友在用网子捞蝌蚪，于是飞快跑过去说：“不要捉它们，它们可是会变成青蛙的。是益虫，是庄稼的卫士。”小朋友脸红的放掉了蝌蚪。

我们一起为他鼓起掌来，放掉的小蝌蚪在水中自由自在地游着，仿佛在对我们说：谢谢你们！ (范文网 www.2388mu.com)

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》

设计意图

全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：

小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备

1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2.多媒体课件

活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？

2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的

小蝌蚪找妈妈教学设计与教案

和兴小学：刘素华

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 这是一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。 教学目标: 会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“快活地”造句，进行感叹句和疑问句句式的训练 正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文

了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理 教学重点、难点:

了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化 会分角色有感情的朗读课文 强化理解“迎”、“追”的意思 准备;

1 、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识 2、简笔画 课时安排 第一课时：激发学习情绪。自学课文，结合检察自学情况教学生字词。试读课文，理清层次，分段。泛读课文，教学第一自然段。

第二课时：讲读课文，朗读全文。简要复述。 教学过程 第二课时 导入新课

通过上一节课的学习,大家已经认识了我们的新朋友_

快乐的小蝌蚪

一、设计意图：

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经蝌蚪验，激发其热爱大自然的情感。孩子们对小蝌蚪很感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。中班幼儿由于接触美术时间不长，他们更多的是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《快乐的小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录

（一）活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。 （二）活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程

1、导入活动，引发兴趣幼儿。

（1） 教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈

　　蝌蚪，古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。小编收集了描写小蝌蚪的作文，欢迎阅读。

　　春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。

　　我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。

　　回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。

　　一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。”

　　在我房间的阳台上，放着半个可乐瓶和一个长方形的透明塑料缸，里面养着80多只小蝌蚪，那是我和妈妈昨天到百可园的池塘里捉的。

　　我不碰缸的时候，有的小蝌蚪在游，有的停在水中一动不动;当我一碰缸，小蝌蚪们就向四周逃。小蝌蚪们长着细细的尾巴，大大的脑袋。有的是青灰色的，还有的又黑又小，像个小气球。游动时，尾巴一摇一摆，可爱极了，一会儿平游，一会儿仰着头向上游，有时还头朝下，尾巴和屁股撅在上面朝下游，真有趣。

　　等小蝌蚪长出腿来了

千阳县启文小学

教师电子备课导学案

审核人签字： 班级 一（ ） 主备张会琴 教师 上课时间 科目 语文 课题 34、小蝌蚪找妈妈 备课时间 课时 4 月 8 日 2课时 执教教师 月 日 星期（ ） 1、知识与能力：认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。 2、过程与方法：在朗读中感悟青蛙的变化。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 3、情感、态度、价值观：使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 学会生字、生词 观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程 课 前 准 备 图 生字卡片、挂教学过程设计（第 1 课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、启发5分谈话，钟 引入课题。 同学们，你们认识青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它学了今天这一篇课又是怎样长大的呢？然后指出文大家就知道了。 这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？

中班美术活动

安家乡幼儿园王琴

一、说教材1. 来自幼儿的周围环境。 2. 生活经验。

二、说幼儿1.幼儿是美术活动的积极参 与者而非被动接受者，活动内容必 须与幼儿的兴趣.需要以及及接受 能力相吻合。 2.让大部分幼儿都能通过动手 操作体验到成功的快乐。

三、学习目标定位1.学习用手指压印和添画曲线的方法， 表现各种动态的小蝌蚪。

2.发展幼儿细则的观察力和丰富的想象力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣以及大胆作 画的能力并且在活动中体验到成功的快乐。

四.重点和难点重点:目标3 的实现 是本 节课的重点所在， 主要通过幼儿动手 操作的过程，实现 幼儿在'体验“和 “兴趣”方面的发展， 注重培养幼儿 终身学习的基 础和动力！ 难点：主要在 幼儿对小蝌蚪的动 态表现上，引导幼儿观 察并发现小蝌蚪的各种动 态，知道用什么 方法能改变小蝌蚪的游动 方向这就是这节课的 难点所在，也是目 标一要求掌握的知 识点之一。

五、教法和学法1

教法

直观演示 法 启发性提 问法 示范讲解 法

学法 讨论法

操作法

六、活动准备1.幼儿知识及经验准备：课前听过歌曲学过 故事，在日常生活当中，有意引导幼儿都 观察自然角里的小蝌蚪。 2.教具准备：有关《小蝌蚪找妈妈》的课件 一个，青

小班艺术领域美术活动教案

《小蝌蚪找妈妈》

10高专学前音舞一班 刘馨 6号 2010014007

一、活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。

二、活动准备

1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰 2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸 3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或PPT

三、活动过程 1、情境导入：

引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境，激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！” 2、引导提问：

教师提问，引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝，长成什么样子。 3、观察比较：

（1）引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态（体态特征、身体结构及颜色） （2）引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向 4、讲解示范：

教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上 画出蝌蚪的身体，在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴 5、幼儿动手：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。 6、结束部分

请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。

今天早上，我骑着自行车去买早餐，回来时路过小区池塘，发现池塘里有许多的青蛙。我觉得很奇怪，青蛙的后面为什么会有一条条黑色的线，那是什么？我走近一看，原来是一颗颗小小的青蛙卵连在一起，远远看去像是一条线。我用手捞了几颗卵细地观察，只见每颗卵上都有一层透明的粘液，粘液里面是黑白相间的什么。

于是，我赶忙跑回家，拿一个玻璃瓶，重新跑到池塘边装了半瓶水，再捞了些青蛙卵放到瓶子里。妈妈告诉我青蛙卵孵化还要等几天，我把瓶子放到书房阳台上，等它孵出小蝌蚪来。妈妈说我下个星期回来就能看到小蝌蚪了，我开心极了。

小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？我上网查作文了一下资料。原来青蛙在春天的时候产卵，一般两三周左右会慢慢变成小蝌蚪。蝌蚪混身成黑色，圆圆的身子，细细长长的尾巴。蝌蚪天天长大，先是长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢地缩短退化，最后就变成了青蛙。

青蛙喜欢栖息在河边、稻田等地方，主要生活在水边的草丛里面。青蛙是捉害虫的能手。青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌头上有粘液，只要小昆虫从它身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。青蛙是益虫，我们大家都要保护它。

读着从网上收集的材料，我迫不及待地希望瓶子里的青蛙卵早些变成小蝌蚪，变成