令我若有所思

读《教有所思》有感

众意路小学 张晓丽

读一本好书，就犹如在与一位智者面对面的交谈。

暑假期间阅读了李镇西老师的《教有所思》，颇有感悟。之前读过李老师的《给教师的36条建议》《教师的智慧》等，《教有所思》这本书采用了散文式的文体，给人的阅读感受是愉悦的，就像一个老朋友在娓娓道来，书中采用小标题的形式，不经意间给读者传递着李老师对教育的独特感受。读完这本书以后，思绪是复杂的：有敬佩，对李镇西老师教育精神的敬佩；有自责，对自己不善于总结的自责；有信心，有新学期上好课、带好班的信心……

李老师的文章文如其人，坦率直白，不矫揉造作，给人亲切自然之感。有人把他称为中国的苏霍姆林斯基式的教师，真是名副其实，毫不夸张。读《教有所思》会认识这样一位李老师：善良，富有童心；爱思索，身边的每一细微的事物都能引发他沉思；有原则，是一位有自己独特教育个性的老师！读完此书，有以下几点想法：

一、要挤出时间做一个随手记的老师

每一位一线教师都有很多或成功或失败的教育案例。很多人却总是因为忙，没时间把这些宝贵的经验整理成为文字。《教有所思》谈到李老师坚持写教育日记，正如他本人所说：“这些小文章当然很不成熟，但它们是真实的，是我

激情与思想的结晶。我无意表明自己多么有

篇一：2014朝阳一模语文优秀作文

怕在眉头，爱在心头49分

还记得小时的我是个十足的“胆小鬼”。曾经在夏夜的虫鸣中，停听姥姥讲述那个小山村中古老的蛇仙狐仙。也曾在妈妈离家之时，痛哭流涕的四处寻找。时至今日，我依然会为那被摔打的女童而怕，为杳无音讯青云中的马航而怕。这都是些引人蹙眉的悲惨，我惊怕的表情、皱起的眉头也与童年看“鬼火”时并无二致。

然而似乎再也没有人叫我“胆小鬼”了，我也渐渐对“怕”深了一层领悟：因为心中有爱有牵挂，所以才会有惧怕。是听神怪故事时对自己小命的不舍，离开母亲时对母亲的亲情，抑或是对女童对马航时心中那股人文关怀。

其实，“怕”恐怕是由来已久。那些先秦的初民会不会怕呢？他们会对着朴拙的粮食而怕，在《黍离》中吟出“不知者谓我何求”的忧患离思；会在汉乐府《饮马长城窟》中清唱“离人远方”的情感之思；会在《九歌》中顶礼膜拜，对神祇大呼“君欣欣而乐康”。难道我们的祖先便是一些胆小鬼么？此言差矣。日本民间尚有用来告诫小孩子的黑猫鬼婆，西方也存颇具教义的魔王与狼嚎。与其说东西方的先民是在这教给我们惧怕的天性，不如说是在给予我们爱惜珍视外物的心。

“勇敢无畏”自是世界共有的褒义词。然而，如果什么都不怕，反而更可怕。

随着成长的脚步，你会讶异于《诗经

谢谢主席，各位评委，对方辩友大家上午好：

首先感谢对方辩友的精彩立论，在对方辩友的立论中详细的向我们描述了他方观点，我方不否认有所为的诸多益处，因为在社会发展中 社会背景：在当今社会飞速发展的带动下，社会物质极大丰富，诱惑多，选择多，压力大，同时成功学文化盛行，成功人士的例子在诱惑着人们不断的追求成功。

今天我们讨论的“有所为和有所不为”是一种做与不做的思想观念。

因此，让我们从社会背景的角度来看，首先，在诱惑的驱使下，人们在不断地突破道德与法律的底线，凡事皆欲有所为，反而得到诸多了不良的后果，因此从这一角度来看，有所不为体现了一个人的道德底线和法律意识。

同时在社会背景中还有提到，在社会高速发展的今天，成功学盛行，【社会主流导向】驱使着我们不断地追求成功，可是在当今社会更多的人们却是去盲目的追求成功。根本没有意识到有些事情已经超出了自己的能力范围，盲目的追求有所为反而适得其反，因此有所不为体现了一个人对自己能力的认知。

同时，当今社会选择多，机遇多，有所不为体现了一种取舍，俗话说：“舍得，舍得，有舍才有得。”简单的一句话，包含了人生中的处世智慧与道理。豁达的人，是懂得超脱；真情的人，会懂得奉献；幸福的人懂得放下；智慧的人懂得得与失。适当的

老有所依病有所医学习心得

古语有云：“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养”。儒家的社会伦理学说还要求人们“不独亲其亲，不独子其子”。这是个古诗中老有所依的出处，它的意思是人们在年老时有人奉养，以终天年，年轻的时候，社会提供条件来发挥自己的作用，让年幼的未成年的孩子在社会的爱护下成长，鳏寡孤独的老人及有疾病残疾的，皆能有所养。

“老”是古人及今人都需要面对的一种生理现象，人老了，生理机能也会随之下降，在面对很多事物的能力下降。古之有云：“百行孝为先”，子女赡养父母是一种孝道。在现社会各家庭都逐步步入小康生活，家庭成员在年轻时参加工作缴纳社保，年老退休之后有退休金，在生活上支出上完全可以自行解决，需要子女瞻仰的成本也降低了不少，真正的做到了“老有所依”。

“生老病死”是我们每个人都需要去面对的，“生死”姑且不论，我们现在来谈谈“病”。谈到“病”字，我突然的就想到了一个词，那就是“谈病色变”，为什么会出现这种现象了？因为看不起病，怎么会看不起病呢？因为看病花费太高，怎么一个高法呢？网上有很多流传某某某医院乱收费现象，什么什么药在工厂生产出来一瓶多少钱，而到了医院价钱翻了几十倍等等等等，它们说明了一个事情，

　　在流逝的岁月中摸索，我总是会疏忽些什么东西，亦或是一些些人，做错一些事情，下面是小编分享的人生随笔有所为有所不为，欢迎阅读。

　　计较是一个人失去平常心的开始，拿自己的生活去比较，总会有些不得意，烦恼随之而来。比自己过得好有很多，不如自己的也不少，比较不完，烦恼不断。一个人拥有生活的智慧，就是做到有所为有所不为。

　　一位长者讲过一个故事：

　　有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物。

　　于是，他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在;他又削去了一层……直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。

　　我们平时斤斤计较于事情的对错、道理的多寡、感情的厚薄，在智者的眼里，这种认真必定是很可笑的。

　　朋友初涉社会，找到一个不错的工作，兼具挑战性和稳定性，有发展的潜力。她十分庆幸自己的好运，和同事混熟后，更觉得工作环境和人际关系都很不错。

　　一天，她和同事聊天，一位比她晚进公司的同事问她月薪多少，两人比较之下，她发现自己比同事的月薪少了1000元。

　　感悟人生

　　“那个同事比我晚进公司，工作能力又没我强，月薪竟然比我高!

篇一：教者若有心,学者必得益

教者若有心，学者必得益

——浅谈小学语文作业的设计

课后作业是小学语文教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系。课后作业又是整个语文教学过程中的一个相对独立的有效实体。课后作业的布置在很大程度上影响着学生学习的兴趣、智力的开发和能力的培养。如何使课后作业适合小学学生的年龄特点，满足学生活泼好动的愿望，给发挥学生的巨大潜能，是我们语文教师肩上的重任，我在教学中变“封闭型”的语文教学为“开放型”语文教学，对小学语文作业的设计做了以下的尝试。

一、作业设计兴趣化

心理学家皮亚杰认为：“兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储存在学生内心的能量，使学生产生学习的动力。”兴趣，是学生学习的原动力。“好之者不如乐之者。”如果我们的作业设计有一定的趣味性，学生一定会在作业中找到的快乐，在浓厚的学习兴趣中养成良好的学习习惯，最大限度发挥他们的潜力。这样的学习，才能高效率，才会事半功倍。

如教学了《风筝》后，我布置学生去放风筝，在玩中进行观察，并写出观察日记。这一作业的设计引发了学生的积极性，许多同学去找有关风筝的资料，还有的想到了风和风筝的关系，这样一来让学生在作业中学会了许多自然知识，培养了学生的观察、写作能力及对

　　爱是怦然心动的感觉，虽常常无以言表，却总在心间留存，即便是时光的摧残，也不能变淡多少。下面是小编为大家带来的散文爱若有呼唤，幸福便永远都在，欢迎阅读。

　　爱若有呼唤，幸福便永远都在

　　爱是生命激流勇进的动力，虽牵牵绊绊，却憧憬满怀，即便上刀山下火海，也义无反顾。

　　爱是怦然心动的感觉，虽常常无以言表，却总在心间留存，即便是时光的摧残，也不能变淡多少。

　　这个夏天，阳光始终热辣，万物疯狂地生长着。在一场难得的凉雨之后，一抬头，便看见了你。是人生的旅途太累，需要爱的小站，还是爱情本来就是你的样子？心怦然悦动着，我越是要抑制住，越是动得厉害，甚至是欢腾起来。爱情就像一株使劲向上的爬山虎，只是一会儿功夫，便翻过了生活的围墙，朝你的所在的方向而去。

　　我被爱情的勇气感动着，你成了我今生无法舍弃的情缘。一次遇见，终身难忘。于是乎，便有了奔往你的执着。穿过细细密密的时空，走近你，拨动了你爱的心弦。你说，被爱打动了，我看到你被寂寞折磨的样子，我哭了，把泪水藏在心底，又笑了。有爱情的世界，何处不是幸福的模样。

　　爱是心的呼唤。有了爱情的人，心里装着对方，还有了无限长的牵挂。心想，要是我们近些、再近些，才好，能够彼此听到呼吸的声音，感触到肌肤的温度，更好。这

篇一：男人一生中要有所为

男人一生中要有所为，有所不为

铭心刻骨地爱一次： 男人一生中一定要真真切切地爱一次，要敢于敝开胸怀、直透灵魂地说句“我爱你”，不论是妻子、女友甚或是情人。要知道错过今生的机会，来生不会再有。

倾其所有地赌一回 ： 冒险是男人的专利，勇敢是丈夫的气概。抓住机会，用财富、事业、青春、热血甚至于生命赌一回，值!胜者王侯败者寇，人生能有几回搏?

不讲理由地与男人打一次架 ： 狮虎斗，一对一。遇到实力相当的男人，找准对方的丑陋，出于雄性的本能迅速出拳，不给对方有喘息的机会，不给自己以任何理由。没有理由就是理由，狭路相逢勇者胜!

理由再多也不用打一下女人 ： 女人是水做的，柔情似水不用动手，水性杨花不必动手，河东狮吼不能动手。女人若是一池脏水就远远离开，如是一潭死水就痛骂一顿将其激活。也许不打是无能，可打了就是无知。

远远长长地离一次家 ： 年少时背起行囊到离家很远、离天很近的地方去寻找未来。假如有一天回归故里，远行的经历，就似那屋檐下风干的鱼，一定会成为老来下酒的菜。没有回忆的人生是痛苦的人生，没有回忆的晚年至少不能算是幸福的晚年!

竭尽全力地帮一回人 ： 同情是无奈的代名词，伸不出手、淌几滴泪无济于事。男人博大的胸怀里跳动的应该是一颗博爱

　　 曾看过一则报道称，人们最困扰的不是生活的艰辛，而是看不到前途。最困扰一个人的不是没有钱，而是没有追求，看不到前途。

　　 一个人如果没有了追求 ，就成了河流里的树叶，随波逐流，豪无自主。而有追求的人，则是河里的游鱼，可以自由的追寻自己的梦想。

　　 一个人有追求，那么他就一定会向着这个目标一步一步的前进，即使岁月如梭，年华不在，可是也不会觉得自己老，也不会在乎这些，看过一个故事，30岁的党远自称是三无人员：无房无车无老婆，可对未来却依然充满信心。来到这个城市打拼，党远费了一番努力，因为家里比较贫穷，为了早点减轻父母的负担，他放弃读高中的机会考上一所中专。毕业后在家乡工作的两年中，他一直梦想着有机会去大城市。对于党远来说，考研是唯一的出路，在无数个辛苦之夜后，他终于来到了梦寐以求的大城市，以半工半读的形式读完硕士又读博士。

　　 求职的过程也很艰辛，因为年龄大，很多单位拒绝了他，在毕业前夕才应聘到一所不知名的大学做讲师。“身边同龄的同事好多都有了房子，大部分也有私家车。和他们相比，我的生活质量明显要落后好几年”。在党远看来，父母不能选择，外部条件不能改变，那就只有自身多努力。“出身贫寒的人容易产生自卑感，缺乏信心，因此我在学校时尽量多参加各种活

　　《天若有情》是一部由陈木胜执导，刘德华 / 吴倩莲 / 吴孟达主演的一部动作 / 剧情 / 爱情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。

　　《天若有情》观后感(一)：从此爱上吴倩莲

　　当吴倩莲拖着长长的洁白婚纱 奔跑在街头 几次摔到在地 又艰难地爬起来 只为再见到那个想要给她一生幸福的爱人 而此刻他却已经躺在血泊中 至此永别的两人演绎着最浪漫而凄美的爱情 从此深深的爱上了这个单眼皮女孩

　　《天若有情》观后感(二)：如果这都不算爱

　　我确信，以前我看过这部电影。应该是小时候吧。

　　再看这遍，突然感动得一塌糊涂。

　　尤其是结局。几欲泪下。

　　难得黑帮片中能有这样动人而撕心裂肺的感情。

　　然而，它是属于那个时代的电影。这样的作品，现在已经看不到了。

　　《天若有情》观后感(三)：天若有情

　　电影结尾时的那一幕我永远清楚地记得

　　吴倩莲拖着长长的洁白婚妙泪流满面地一路跌跌撞撞几次摔倒在地又艰难地爬起奔向她的爱人---

　　那个曾想要给她一生的幸福而此刻却躺倒在血泊中的男子……

　　那一幕，曾让我那样无法自制地落泪……

　　《天若有情》观后感(四)：那些难忘的记忆。。。

　　推荐一部电影《天若有情》，推荐一首老歌追梦人的粤语版。