初中数学考试重点题型

小升初数学重点题型复习

具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。

一、平均数问题：平均数是等分除法的发展。

解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。

算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数。

加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。

数量关系式 （部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）=加权平均数。

差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。

数量关系式：（大数－小数）÷2=小数应得数 最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数 最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。

例：一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。

分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”，则汽车行驶的总路程为“ 2 ”，从甲地到乙地的速度为 100 ，所用的时间为 ，汽车从乙地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间

诗歌答题模版

　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美) 概括氛围 分析思想感情 点出境界特点

　　2.手法类：揭示手法 结合诗句分析(怎样用) 思想感情 作用效果(对读者、意境、中心等的效果)

　　3.语言特色类：揭示语言特色 结合诗句具体分析 思想感情 作用效果

　　4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义 技巧(活用、倒装、手法) 放入句中描述景象 意境感情(作用效果)

　　5.关键词类：主旨作用 结构作用

　　6.感情类：运用什么手法 通过XX内容 抒发(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨类：诗歌定位 各句内容 通过XX手法 抒发XX感情 评价

　　8.鉴赏类：写了什么 怎样写的(技巧 语言风格 字句特色) 表达效果(感情)

　　9.形象类：找到诗句 分析基本含义(形象类型 特点) 为何要写(主旨) 作用效果

　　10.诗歌含义：表层含义 深层含义

现代文答题模版

　　1.开放型试题：评 引 析 结

　　2.谈看法或补叙结尾：感悟 引申

　　3.原因题：客观原因 主观原因

　　4.词语的表达作用：形象性 感情性 精确性 结构性

　　5.联想感悟型：

　　A.感：根据文本，联系全文

　　B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建

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初中语文考试重点题型答题模板+思维导图全汇总

今天，老师为各位同学整理汇总了初中语文考试中重点题型的答题模板及思维导图，如果同学们现阶段对整个初中语文的体系还不够明确，相信这份资料一定能在接下来的学习中对你有所助益！

诗歌答题模版

1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)；概括氛围；分析思想感情；点出境界特点；

2.手法类：揭示手法；结合诗句分析(怎样用)；思想感情；作用效果(对读者、意境、中心等的效果)；

3.语言特色类：揭示语言特色；结合诗句具体分析；思想感情；作用效果；

4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义，技巧(活用、倒装、手法)；放入句中描述景象；意境感情(作用效果)；

5.关键词类：主旨作用；结构作用；

6.感情类：运用什么手法；通过XX内容，抒发(寄寓、揭露)XX感情；

7.概括主旨类：诗歌定位各句内容，通过XX手法，抒发XX感情、评价；

8.鉴赏类：写了什么；怎样写的(技巧、语言风格、字句特色)；表达效果(感情)；

9.形象类：找到诗句；分析基本含义(形象类型、特点)为何要写(主旨)；作用效果；

10.诗歌含义：表层含义；深层含义；

现代文答题模版

1.开放型试题：评、引、析、结；

2.谈看法或补叙结尾：感悟、引申；

3.原因题

一、单项选择题（每小题1分）

1．计量经济学是下列哪门学科的分支学科（C）。

A．统计学 B．数学 C．经济学 D．数理统计学 2．计量经济学成为一门独立学科的标志是（B）。

A．1930年世界计量经济学会成立B．1933年《计量经济学》会刊出版

C．1969年诺贝尔经济学奖设立 D．1926年计量经济学（Economics）一词构造出来 3．外生变量和滞后变量统称为（D）。

A．控制变量 B．解释变量 C．被解释变量 D．前定变量 4．横截面数据是指（A）。

A．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据B．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据D．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5．同一统计指标，同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是（C）。

A．时期数据 B．混合数据 C．时间序列数据 D．横截面数据

6．在计量经济模型中，由模型系统内部因

53.7已知线性规划问题

Max z=c1x1?c2x2?c3x3

?a11??a?x1??21??a12??a?x2??22??a13??a?x3??23??1??0?x4????b1??0?x=?1?5?b? ???2?xj?0,j?1,...,5

用单纯形法求解，得到最终单纯形表如表所示，要求： （1） 求a11，a12，a13，a21，a22，a23，b1，b2的值； （2） 求c1,c2,c3的值；

XB b 3/2 2 x1 x2 x3 x4 x5 x3 x2 cj?zj 1 1/2 -3 0 1 0 1 0 0 1/2 -1 0 -1/2 2 -4 解：

（1）初始单纯形表的增广矩阵是：

?a11C1=??a21a12a22a13a2310b1?

01b2??最终单纯形表的增广矩阵为

?1010.5?0.51.5?C2=? ?22??0.510?1C2是

C1作初等变换得来的，将的单位矩阵。有：

C2作初等变换，使得

C2的第四列和第五列

的矩阵成为

C2a11=9/2； a12=1； a13=4； a21=5/2； a22=1； a23=2； b1=8； b2=5

由检验计算得：

c1=7； c2=4；c3=8.

3.8已知线性规划

初中数学考试答题技巧

一、答题原则

大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。如果发现问题，要及时报告监考老师处理。

答题时，一般遵循如下原则：

1?从前向后，先易后难。通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。当然，有时但也不能机械地按部就班。中间有难题出现时，可先跳过

去，到最后攻它或放弃它。先把容易得到的分数拿到手，不要一条胡同走到黑”总的原则是先易后难，先选择、

填空题，后解答题。

2?规范答题，分分计较。数学分I、II卷，第I卷客观性试题，用计算机阅读，一要严格按规定涂卡，二

要认真选择答案。第II卷为主观性试题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给

分。解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。解题中遇到困难时，能做几步做几步，一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。

3?得分优先、随机应变。在答题时掌握的基本原则是熟题细做，生题慢做”保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但是要防止被难题耗时过多而影响总分。

4?填充实地，不留空白。考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在

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重点题型---线性代数

重点题型1：行列式的综合计算 1．行列式的性质在计算中的应用

2．矩阵变换法在行列式计算（以及线性相关性） 中的应用

3．利用矩阵的性质计算抽象行列式 4．利用矩阵的特征值计算行列式 例：

?a11?设A??a21?a?31?A? B?a12a22a32A23a13??A11??a23?，B??A21?Aa33???31A12A22A32A13??A23?，则( )A33??

?B? B?A?C? B?A?D? B?0例：

已知?1,?2,?3为3维列向量，A???1?2?3?B???1??2??3,?1?3?2?9?3?1?4?2?16?3? 已知|A|??1，则|B|?____例：

设A，B为三阶矩阵，A与B相似，?1??1,?2?11为矩阵A的两个特征值，又B?1?，则3-1（A-3E）O1?1=____*OB?(?B)4例：

A，B均为n阶矩阵，满足A2?E，B2?E，|A|?|B|?0则|A?B|?____例：

设A为三阶正交矩阵，且A?0，及|B?A|??4则|E?AB|?____例：

T

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重点题型---线性代数

重点题型1：行列式的综合计算 1．行列式的性质在计算中的应用

2．矩阵变换法在行列式计算（以及线性相关性） 中的应用

3．利用矩阵的性质计算抽象行列式 4．利用矩阵的特征值计算行列式 例：

?a11?设A??a21?a?31?A? B?a12a22a32A23a13??A11??a23?，B??A21?Aa33???31A12A22A32A13??A23?，则( )A33??

?B? B?A?C? B?A?D? B?0例：

已知?1,?2,?3为3维列向量，A???1?2?3?B???1??2??3,?1?3?2?9?3?1?4?2?16?3? 已知|A|??1，则|B|?____例：

设A，B为三阶矩阵，A与B相似，?1??1,?2?11为矩阵A的两个特征值，又B?1?，则3-1（A-3E）O1?1=____*OB?(?B)4例：

A，B均为n阶矩阵，满足A2?E，B2?E，|A|?|B|?0则|A?B|?____例：

设A为三阶正交矩阵，且A?0，及|B?A|??4则|E?AB|?____例：

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数学考试题型及答题技巧： 1、填空题。

读懂题意再作答。填完之后带着答案把题目再读一读，看看答案是否符合题意。

（注意关键词：从左数?从右数 是（）?是（）个 圈出几个?圈出第几个 个位?十位。。。。。。） 2、计算题。

（1）一步计算直接写得数。每道题算两遍确定没有问题再填写得数。 （2）两步计算要写出第一步计算的结果辅助运算。（要过桥先伸腿） （3）比较大小要在算式的下方写出计算结果，然后再进行比较。特别注意不要只写得数忘了填符号。（看见算式就写得数）

（4）连线题同样先写出算式的结果，然后一一对应的连线，连的过程中自上而下或自左而右逐一连线，避免漏连。

（5）填未知数。最好的检查方式就是填完之后用填进去的数字读一读，算一算，看是否正确。

3、看图列式要在明确图意的前提下进行。 （1）求总数用加法，左边一部分加右边一部分。 （2）已知总数，求部分数用减法。

（3）虚线框是去掉，斜线也是去掉，但要知道是从哪里去掉。 4、比较高矮、轻重、大小、多少。认真听题看题，按照指定的符号进行比较。比如：重的画“△”，高的画“○”等。

5、分类：注意审题。看清楚题目要求是找同一类的还是不同类的。

6、应用题。

至少读两遍，在看清楚题目中的信息和问

填空：

1. （35.75）10=（100011.11 ）2=（00110101.01110101 ）8421BCD

（30.25）10=（11110.01 ）2=（11110.01 1E.4 ）16

2. 一个十六进制数可以用 4 位二进制数来表示。 3. 当逻辑函数由n个变量时，共有 2n个变量取值组合。

4. 逻辑函数的常用表示方法有 逻辑代数、卡诺图 和 逻辑图 等。

5. 逻辑函数F=A+B+CD的反函数F?AB(C?D)，对偶式是F??AB(C?D)。

6. 已知函数的对偶式为AB+CD+BC,则它的原函数是F?A?B(C?D)(B?C) 7. 逻辑函数的化简方法有代数法 卡诺图 。 8. 化简逻辑函数L=ABCD+A+B+C+D=1 9. 对于共阳极接法的发光二极管数码显示器，应采用（低）电平驱动的七段显示译码器。

10. 按逻辑功能不同，触发器可分为（RS)触发器，（D)触发器，（T)触发器，(JK)触发器，和（T)触发器等。

11. 按电路结构不同，触发器可分为（基本）触发器，（同步）触发器，（主从）触发器，（边沿）触发器等。

12. 描述触发器功能的方法有（特性表），（状态转换图），（特性方程），（波形图）。

13. 一