这样的人让我敬佩作文800字邓稼先

我家从小住在军区大院，每天放学回家都能瞧见几十个兵叔叔在进行体能训练，或是几位身着迷彩服的姐姐在整齐的奔跑。不论风吹雨晒，从未停止。每当看到这一幕，我都会想起那个姐姐。

13年一月，正式春寒料峭的时节。我裹紧衣服，独自走在黑暗的花园小道上。借着一点微弱的月光，看见一个人在路上狂奔着，进行魔鬼训练”那还一个女兵，不过二十岁的样子，全身上下绷着倔强的线条，身着短袖衫，一头干练的短发被汗水浸透，缕缕贴在脸上。由于剧烈的奔跑，她的脸像一个极度缺氧的重病人一般：嘴唇苍白的毫无血色，双颊染上了一圈不正常的红晕。忽然，她从我藏身的树丛前停下，拉风箱似的大喘着气，眼底闪过一抹挣扎。低下头，小声嘟囔了什么。再抬头时，眸中已满时坚定。她又迈开步子，不顾一切的向前大步奔去。

我小心地从树丛后闪出，神色有些复杂。我听到了她刚才说了什么：我是个军人，我要坚强！”

不知何时，路旁的一株腊梅悄悄绽放，鼻底钻入腊梅不去的芬芳

再见那位女兵姐姐，是两个月后的中午。所有的士兵刚从机关食堂吃完饭，享受这半小时的美好时光。那作文个姐姐安静的坐在石阶上，很认真的缝着什么。指尖的银针像一条小巧的银龙，灵活的穿梭于淡紫色的布料上。三月的阳光暖融融的，给她的侧脸独上一层柔和

我的同桌是位女孩，叫张欣宇。我和她坐了大半个学期的同桌，见证她如繁星般的优点，闪亮又繁多。她呀，一张脸极其白润。在她的一双眼眸中，目光永远都聚集在一处，不是那种逼人、散发威严的眼神，而是一种极其亲和的目光，让人能感到儒雅之气。

与她相处一段时间后，你就会发现，她谦虚，不骄傲。尤其在学术方面，她特别喜问问题。

她问问题，不分对象：问自己，问同学，问老师；不分地点：教室里问，学校外问，办公室里问；更不分理由：不会就问，不懂就问，不明白就问

平日里，时常每次一下课都会就被她拉住为她解读。甚至有段时间，我简直没有课间了，而令我印象最深的还是放学那一次。

那天刚放学，她就拉着我回到坐位上，与我讨论一道数学题。我先将我的思路说与她听，她再信过来将她的思路说与我听。有时候，她的想法有误，或者是她觉得我说得对时，她就会倾听我的言论，反之作文就是我听她来说。渐渐地，我们的想法交融，十分钟后，我们终于解出了这道题。最终，因此获益的，也有我一份。可让我没想到的是，她却感谢我就好像功劳全是我的。

不仅是在学习方面，在工作方面，她更是一名无比敬职的班级服务员。

她是我们班的学习委员，工作的繁忙，不说也清楚。不必说她每天都要为班级出谋划策，也不必说她还要督促同学们的学习，单单是早读

【这样的人让我敬佩】

隋成城

他是文学长河中的熠熠之星，是无数作家在文学之路上的点灯之人，为他们引领方向；是思想界的巨人，参透他的思想便像是站在巨人的肩膀一样，登高望远。

他是我最喜欢的文学家之一，他用事无巨细的笔触描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷，无论是战争的残酷无情还是和平的安逸美满，在他笔下都是如此生动，如此跃然纸上。

他用文学的大脑孕育出了一个个的人物形象，他跟随着他笔下的人物，记录他们的一言一行，一举一动，人物并不是为故事而写，故事是为人物而生。

一战时宫廷内政员的各怀鬼胎，富丽堂皇的宫殿，上流社会的舞会的雍容华贵在他眼里是如此不堪，他反而向往那淳朴的乡村生活，在他的印象中，农村画眉的鸣声比那剧院中的交响曲不知悦耳多少，他渴望的是一个无牵无挂、自由的理想乡。

他曾借皮埃尔和安德烈的口争辩人生的意义，却用安娜卡列宁娜的死警示世人，他曾用娜塔莎的天真善良和单纯来歌颂人类美好的一面，却又用海伦的奢侈无度和虚荣虚伪批判人类丑恶的一面。他深知人类的两面性和劣根性，他用他那才华横溢的笔剖析着、判断着人类的内心。

他在年老时义无反顾地离家，想以此警告人们，可人们愚昧的一面促使他们以为他只是一个昏庸的老头，不值得理会。他那把花白的胡子曾是多少文学名著的衬里，可现今

最近我读了《傅雷家书》，让我受益匪浅。在这本书上，我了解了傅聪以及对他人生做出很大付出的傅雷。傅雷的信让我从中学到了许多，读完所有的信，我不禁感叹一句：这位父亲，让我敬佩”

傅雷是一个深爱子女，理解子女的人。他能坦诚相待，对两代人之间的关系有着深刻的认识。

如果问傅雷是怎样的一个人，相信有人说他是一位严父，也有人说他是一位慈父。他在这两方面都做到了。首先说严父，他从两个儿子小时候就担当起了亲自教育的责任，正如他对待工作、对待生活各方面都要求认真、严格，一丝不苟的精神一样，对待孩子也是十分严格的。他亲自编制教材，给孩子制定课程。不得不说，正是傅雷的严”，为祖国增添了两个栋梁。

其次是慈父。傅雷在儿子的事业慢慢走上正轨后，便放下了父亲的严肃，而转身便成了他们的朋友。儿子有烦恼时，他告诉他们要乐观，勇敢；儿子取得成绩时，他给予鼓励，并劝导他们不要骄傲。

傅聪遭遇作文挫折时鼓励他，同时又告诫他们不要焦急，从这个看出他是个明智、有思想的人。

成就的大小高低是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一班靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的生活上的，技术上的打击”

这段话是一月二十六日傅雷写给儿子的信中的部分。他

这样的人让我敬佩（1）

他们是每座城市的守护者，也正是因为有了他们，我们的生活才能如此安定。这群令我敬佩的人就是——消防员。

他们在遇到危险时十分淡定。一次外出购物回来，只见邻居们都围在我家楼下，议论纷纷。我凑上去，只听他们边用手指着，边说道：“看，三楼窗户里有烟飘出来。”我顺着手指的方向看去，果然有烟！我开始慌了，脑子里浮现出大火烧没了家的种种情节。

过了不久，我就听见消防车的叫声，消防员们迅速地从车上跳了下来，拿好灭火器，便飞速往楼上赶。只见他们破门而入，用鹰一般的眼睛，快速锁定了引发火灾的根源，眼疾手快地拿出，并用灭火器防止了火情增大。最后与保安说明了情况，做好善后工作，便离开了。回到家的我，只看到橘红色的身影越来越远……

那一刻，令我心生敬佩，橘红色的身影在我心中，也有了一丝神圣。但是，在学校的那次消防演习，更是让我的心灵受到极大的震撼。

白色的烟雾弹，刺耳的警铃声，同学们的脚步声，构成了这次极其逼真的消防演习。这次，消防员们扛起高压水枪，肆意挥洒他们的汗水。过了好一会儿，浓重的白色烟雾才散尽，难闻的气味还飞舞在学校上空……这次，我们仅仅是演习，就已经留下了那么难闻的味道。此刻，我终于明白了，一场火灾会给人类带来多么大的灾难与痛苦。虽然那天是演

邓稼先

一、 教学目标

知识目标：了解邓稼先、杨振宁两位科学家的科学成就。 掌握文中出现的成语。

能力目标：学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 品味文中平实而感情充沛的语言。

情感目标：体会科学家攀登科学高峰的执着和坚韧。 感受科学家之间深厚而真挚的友情。 二、教学重点、难点

重点：学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 难点：理清各部分之间的内在关系。 三、课型：讲读型 四、课前准备：

学生：预习并查阅资料，了解两位科学家的相关情况。 教师：两位科学家的人物像

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五、课时安排：两课时 六、教学设计：

一课时

一 导入

一位名人曾说过：科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险勇于攀登的人，才有可能达到光辉的顶点。（挂出邓稼先、杨振宁两位科学家的人物画像），今天就让我们一起来认识站在科学峰顶的两位科学家。

传记是记录，人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献与精神品质和高尚情操。今天，我们就来学习一篇介绍—位伟大科学家的作品。

故事—：钱学森召见邓稼先，说“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。 杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。

本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

1、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？

使读者认识到，邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。 2、文章既然是写邓稼先，为什么还要写奥本海默？

表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、

《邓稼先》 教学目标：

1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语 2、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 教学重点：

划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 教学难点：

理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人 教学方法：

自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入

今年中日关系因钓鱼岛事件备受关注，我刚刚看到钓鱼岛的最新消息：日本外相采访欧洲尴尬收场，称愿和平解决中日纠纷美国等舆论纷纷谴责日本，向中国倾斜从中我们可以看出日本的所作所为不得人心，也让我们看到正是中国的日益强大让日本三思后行，愿和平解决回顾抗日史，回顾近代史，那是中国屈辱的历史以课文中的1898年为例，这一年我们国家的很多地方被列强割据，那时的中国是任人宰割的但是，一百多年后的今天，中国站起来了，这其中有很多人做出了巨大的贡献，今天我们就来认识一位科学家——邓稼先作者杨振宁

二、学习目标展示

对于这篇文章，我们重点掌握以下两点，大家齐读，做到任务明确、心中有数： 1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语 2、划出你认为最

篇一：爷爷

最令我敬佩的人啊！那就是我的爷爷。 爷爷常说：“人哪活到老学到老！”我也记住了这句话，不过爷爷还真像他所说的那样活到老学到老。

爷爷没什么大出息，学历更不高，但是爷爷有一种刻苦钻研，不耻下问的精神很令我敬佩。 有一次，爷爷问我，牛叫的那个哞去掉口字旁念啥啊？当时，作为一个初中生，我也不太清楚，我便说：“爷爷你管它呢？你又不是要去考大学。”没想到爷爷还真为我这一句话较上真了，于是爷爷通过各种渠道来查找这个字的读音，问我的父母这个不常见的字，还查字典，只可惜字典因年头多了，缺篇少页。没查到。

最后我见爷爷太辛苦，便上网帮他查了查，原来是个多音字，念móu，也念mù，爷爷这才知道。我也认识了一个其他同学不一定知道的生字，一举两得。 爷爷不仅爱问问题，而且还爱看书，爷爷自己的书都看完了之后，还要从他孙女我借书看，从一年级的课本开始看，一直看到我所学的那年级的课本才算完事，从头温习真是好习惯啊！正可谓博览群书。

慢慢的，我也学会了这种爷爷身上具有的好习惯，学后温习，课前预习。 爷爷是我最敬佩的人，爷爷的种种做法与习惯，不得不让我这个小孙女从心往外的佩服啊！

篇二：清洁工

在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也

这样的人让我敬佩作文1

在童年中，令我敬佩的人又很多，如：无私奉献的警察叔叔、自强不息的残疾人、每天辅导我们的教师……但我最敬佩的人还是清洁工。他们无论是再炎热的酷暑，还是在冰冷的寒冬，他们都在任劳任怨的工作着。他们工作不是为了自己，而是为了大家。他们不仅把干净的世界给了我们，还给了一颗默默无闻、无私奉献的心。

她是一名清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她炯炯有神，挺拔的鼻梁下面有着一张樱桃小嘴。

那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盆大雨。路上个个人都披着雨衣撑着伞，匆匆忙忙得回家了。这时候，我看见有一个人在垃圾旁清理垃圾。我走了过去，只见一位是满脸灰尘的阿姨，穿着雨衣。雨水从雨衣的“破洞”流了进去，她正在十分认真的清理垃圾。我惊呆了，我从小到大从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。我不由得问阿姨：“阿姨，这些垃圾明天才来清理行吗?”这时侯，清洁工阿姨擦了擦身上的雨水，打了一个“哈秋”，清洁工阿姨拿起了扫帚和铲子，一边清理垃圾一边用沙哑的声音对我说：“不行，如果今天不把这些垃圾处理掉。到时，臭气熏天，这样不仅会影响市容，还会把你们的学习也影响了。”听了她的话，我又说道：“可是你生病了，得立刻去看医生才行。”听了我的话