开在心里的那朵花作文800字

幽碧的草坪上，那朵花羞涩地张开了淡黄色的娇容，和着青绿的小草铺满了整个花坛。阳光下，它慎重的盛开着，绽放着比盛夏的向日葵还要灿烂的颜色。微风中，它摇摇晃晃地摆动着细嫩茎和小小圆圆的绿叶子和头顶上那淡淡的一抹鹅黄。在我的记忆里，它从我记事起就固执地站在那里，流溢着微弱而持久的芳香。

我记得，小时候，它总在我身边，温柔地注视着我；后来啊，我长大了一些，每每去丛中追逐淡黄色的小蝴蝶，它总是和小蝴蝶站在一起，结果我怎么也想不出哪个是花朵，哪个是蝴蝶。它总为自己的小小恶作剧得意不已，淘气地笑弯了腰；再后来，我变成了小小少女，一个对小动物十分痴恋的少女，我将雪绒绒毛毛软软的小鼠放在它身边，它一如喜欢我一样喜欢它们，常用纤细的花枝抚弄它们柔软的小身子，惹得它们不住地吱吱”乱叫。

眼前的它，周围平添了许多它亲爱的小伙伴，都是些漂亮的花朵。一枝枝，一朵朵迎风招展。每一朵灿烂的背后却又夹带着无数风雨的痕迹，我仿佛见到了它作文的前身：某个春天的早晨，它揉着朦胧的睡眼，用力地从土里使劲儿钻出来，探出那翠绿的小脑袋，小心翼翼地四处张望着，它惬意地喝着雨露，向着温暖的阳光拼命伸长。它与蜜蜂彩蝶轻轻地交谈，它细细聆听秋风的呢喃私语，它也坚强地奋力抓紧土壤，与寒风对

当幼小的心灵受到过摧残，我本以为，像花那么美丽高贵的事物，我是不配拥有的。可是在遇见她之后，才发现心灵之花的种子早已被埋下，只是在等有人来唤醒它。

她是我小学二年级的班主任兼语文老师，也就是唤醒我心灵之花的那个人。

记得那时从一年级升到二年级，从一个小豆丁变成大一点的小豆丁，她对于我来说是个很陌生的人。那时的我还很害羞，从不善于表达出自己内心的想法，不争不抢，仿佛与周围的一片隔离开了。

她仿佛注意到了我，一个腼腆，说句话都可以脸红好一会儿的小姑娘，便特意想锻炼，或是说试探我，于是就有了那天的一场闹剧

语文课上，她照例先检查作业，那天作业是一个小练笔，他似是突发奇想让同学们把自己的练笔念出来。我照例缩缩脖子，准备欣赏同学们的诵读，可她却从嘴里吐出一个我最不想听到的名字显然我中奖了。

我摇摇头，用几乎恳切的目光望向她，她却不吃这一套，又念了一遍我的名字，还大声问作文难道班里没有这个人吗，在一遍哄笑声中我颤颤巍巍地站起身来，磕磕巴巴的读完了写的东西，在害羞的想找个洞钻进去之际，我好像看见了她在微微点头。这件事后，我似乎变得开朗起来，说话声也不像蚊子声了，对她有了一些感激，可她真正打动我的，却是一个下午。

我父母都是做生意的，常常几天不回一次家，把我丢给姑母，在

在所有的人心中，都会有那么一个私密的地方，隐藏着一些不为人知的故事。今天我就拿出其中的一个来同大家分享，还请大家替我保密，尤其是不要对我的哥哥说起。

那是一年前的事情了。

哇！”钦佩之情从我的心中流淌而出。

厉害吧？”哥哥满脸得意。

切，有什么了不起？”

你的表情早就把你出卖了哦！”

就在几分钟前，哥哥表演了他的绝技。他一手拿一支笔，然后先后向上抛去，左右手交替着去接住笔，再快速向上抛起，如此反复。每一次笔都是在空中旋转七百二十度，然后稳稳地落在哥哥的手中。哥哥敏捷得就像杂技演员一样。

有什么了不起的？你敢不敢让我试一试？”

可以，只不过你得先猜对我出的题。”

哥哥果然老奸巨滑，连出了三道古怪刁钻的题目。看我答不出来，他就得意洋洋地将笔收到了书包里，说什么也不肯把笔借给我。

看样子那两支笔一定是他的宝贝疙瘩，不让我玩，我偏玩。但我表面上装出一副不屑一顾的样子，回到自己的房间看书。等了许久，作文哥哥终于下楼去了，终于让我逮到机会了。我偷偷地从哥哥的书包里拿出了那两支笔，左看右看，也没看出有什么特别的。接下来，我也学着哥哥的样子，抡起两支笔轮番向空中抛去，此时我才发觉自己的手那么笨拙，有好几回笔

昔日夕阳下，三位来自不同地区的人儿，胜过夕阳的笑颜深刻于心中。

儿时暑假，我带着城市人民的凡庸、憨傻来到了乡下的外公家。从那拥挤，又弥漫着恶臭的汽车上走下来，听着身边猪鸡的低哼，嗅着乡间盛熟的麦香味，看着远处如夕阳般无边的稻田，踏上那散发着芳香的黑色土地，缓缓走向外公的家，嘴角不禁多了一丝笑容。

乡间的夏日，没有城市里的华灯闪烁，只有犬吠下微弱的烛光；没有城市里冷气下的电视娱乐，只有热风下的时钟轻响；更没有城市人的熙熙攘攘，只有几缕炊烟袅袅升起。又一次向树下咬着烟杆假眠的外公告别，前去与命运中的二人相遇。我们三人，一个男孩，高高瘦瘦，白净的脸上总挂着自信的笑容；一个女孩，大方美丽，小巧的面容上却有着男孩般爽朗的笑容；我，平庸无比，走在人群中，估计也不会有人多看我一眼。三个永不可能相遇的人儿在麦香里相遇了，平日打打闹闹，蹦蹦跳跳、拉拉扯扯已成了我生活中最大的快乐。

就像两条相交线，从相遇的一瞬间就注定了要分离。暑假即将结束，明日我们就要各奔东西了。告别了烈日下赤臂工作的外公，作文我又一次走向那条布满脚印的道路。天空好似一块洗过多次的布匹，一块白，一块蓝，白云也如同清洗过的羊毛，显得无比纤细，在斑驳的天空上轻睡，使整片天空成为一幅出自名手的画卷。远处稻

儿时，奶奶家总会有一轮明月和几颗繁星缀在夜空中。星星眨着眼睛，奶奶就像明月，露出慈祥的笑，给幽暗的天空一点光亮。奶奶总是抱着我，而我总是特别淘气，时哭时笑，笑的时候，奶奶跟着我一起傻笑；哭的时候，奶奶总会轻轻地拍着我的背，哄着：哎呦呦，奶奶的宝贝不哭，奶奶抱抱。”

记得那晚，那清幽的月光直射过来，我那身影变得又高又瘦。我追逐着身影，上蹿下跳，影子总是淘气地躲开。奶奶在一旁安静地坐着，时不时投来一个宠溺的眼神。忽然，我摔倒在地上，嚎啕大哭。奶奶连忙跑过来，拍干净我身上的灰尘，着急问道：疼吗，奶奶帮你揉一揉。”我拍拍大腿淘气地说：奶奶，我要月亮！”月亮在天上，奶奶够不着。”奶奶摇摇头。我赌气得撅着小嘴，转过一边，不理奶奶。奶奶无可奈何，叫我闭上眼睛。噔噔，看月亮！”我睁开眼睛，看见奶奶手中拿着个会发光的小球。我高兴地笑着，跑着。累了，奶奶把我放进摇椅里，唱着歌儿哄我入睡。在清幽的月光下，在奶奶歌声的催眠下，我甜甜地进入了梦乡。

六岁，我被接到城市与父母生活作文。那里有纸醉金迷的灯红酒绿，有钢筋水泥筑起的高楼林立，有抬起头怎么也看不透的灰蒙蒙的天空。城市总是这么喧闹，没有奶奶家那独特的宁静，城

又是一个夜晚，我在学校操场上跑步，那个人的身影又一次浮现在我脑海中

那一夜，学校第一天实行夜间刷卡入校锻炼的规定。我握着卡，带着满怀的好心情，蹦蹦跳跳地跑进学校。我几乎没减速，只将卡轻轻一刷，就冲了进去。怎么回事？跑得那么急干嘛？”只听一个响亮而严厉的声音在耳边响起。我环顾四周，只见传达室电脑前坐着一个老头，少说也有70岁了吧？切，什么怎么回事？我今天心情好怎么啦？我瞪了他一眼，顺便仔细打量了他一下：小眼睛，薄嘴皮，身穿一件的白色长袖薄衬衫和一条黑色长裤，脖子上还挂着一块很打眼的牌子他是管理员，穿着朴素，却有种令人望而生畏的感觉。

紧跟在我身后的一对母子也径直走入校门，没有刷卡，显然不了解规矩。只听得又一声呵斥：怎么回事？没刷卡不能进来！”啊？这我们不清楚规矩，能不能先让我们进来一次？”不行！没卡不能进！”老头斩钉截铁地说。见老人不肯让步，母子只得乖乖地离开。今天才第一天实行，有那么多人不懂规矩，他就这样让他们空跑一趟，太古板了吧！

我开始跑步，才跑了两圈不到，就发现前面有很多人聚集，围成了一个圈，中间是一个摔伤的小男孩：他躺在草丛中，嚎啕大哭着，双手已被地面磨破，裤腿高高卷起，露出了流血的膝盖。其它

开在心里的橘子花

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 1. 开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

友谊，不过那盆瓜田菊

我依旧记得那天的雨，你站在那墙角，望着我远去，脸上的水，不知是泪还是雨。

我们发誓，一定要看着这花开。”我们拉着手，站在这墙角边，像是两位无所畏惧的战士，脸上是坚定的决心。

一天又一天，一年又一年。

那朵小小的菊花，似乎是我们友谊的象征，一种不可背叛的约定，操场的一角，那不引人注目的墙角，似乎因为那朵蓝色的小花而多了几分色彩。

他默默躲在墙后，不说话不张扬。

每一天，那朵花的生长像是一种属于我们俩的约定，可欢乐的时光总是那么短暂。我们的约定随着我的转学而被埋藏在心中，没人提起，便是忘了吧

来到新学校，有新同学，有新朋友，那朵小小的菊花渐渐随着时光的流失而变得不那么重要了。

走，我们去种花！我发现操场后面有好大一片土呢！”新同学拉着我的手一边跑，一边说。我来到这片土地作文上，看着她认真播种的样子，竟想起了你和那朵小花

站在那片土上，我看了看她，悄悄地坐在了地上，眼前的她好像那时的你，一种叫天真的东西映在你们的身上。

你还在远方上学吧！你还在那里种花吧！不知不觉中，我和你分开很久了。

我便又回忆起当时的我们，三年级的时候，你坐在我前面。你很爱笑，时不时露出两颗小虎牙，我试图接近你，并想开始了解这个扎马尾辫的女孩。我们很有缘