职业学校语文考试作文

班级： 学号： ※※※※※※※※※※※※※※※ ※密※ ※ 封 线※※※※※※※※※※※※※※※※ 2013-2014学年第一学期xxx中等职业学校高二

《语文》会考试题

考试时间：90分钟 总分：100分

题号 分数 一 二 三 四 总分 一、语文知识运用（每小题2分，共20分） 1、选出加点的字注音完全正确的一项（ ） A、箴言(zhēn) 纯粹(cuì) 估量(gǔ) 惬意(xiá) ．．．．B、热衷(zhōng) 虔诚(qián) 龇牙(zī) 侏儒(rǔ） ．．．．C、匮乏(guì) 沉溺(nì) 娴熟(xián) 矗立(zhù) ．．．．D、执著(zhuó) 镍币(niè) 狂吠(fèi) 范畴(chóu) ．．．．

2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A、教诲 嗜好 淘汰 相得益障 B、贬低 职分 怯儒 浮想联翩 C、吮吸 眩耀 藐视 战战兢兢 D、苟且 进发 懈怠 竭尽全力

3、下列句子中，语意明确，没有语病的一组是

班级： 学号： ※※※※※※※※※※※※※※※ ※密※ ※ 封 线※※※※※※※※※※※※※※※※ 2013-2014学年第一学期xxx中等职业学校高二

《语文》会考试题

考试时间：90分钟 总分：100分

题号 分数 一 二 三 四 总分 一、语文知识运用（每小题2分，共20分） 1、选出加点的字注音完全正确的一项（ ） A、箴言(zhēn) 纯粹(cuì) 估量(gǔ) 惬意(xiá) ．．．．B、热衷(zhōng) 虔诚(qián) 龇牙(zī) 侏儒(rǔ） ．．．．C、匮乏(guì) 沉溺(nì) 娴熟(xián) 矗立(zhù) ．．．．D、执著(zhuó) 镍币(niè) 狂吠(fèi) 范畴(chóu) ．．．．

2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A、教诲 嗜好 淘汰 相得益障 B、贬低 职分 怯儒 浮想联翩 C、吮吸 眩耀 藐视 战战兢兢 D、苟且 进发 懈怠 竭尽全力

3、下列句子中，语意明确，没有语病的一组是

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职业学校语文教学的反思与探索

作者：迟颖，王爽

来源：《成功·教育》2013年第03期

【摘 要】在我国职业教育改革的进程中，针对语文教学的改革与创新并没有引起足够的重视，未及时做出积极有效的调整，反而存在语文教学给专业教学让道、语文教学“边缘化”等问题，严重影响了职业学校语文教学的质量和水平。对此，本文就职业学校语文教学的现状进行反思和探索，提出了有针对性的改进策略。

【关键词】职业学校；语文教学；素质教育；现状；反思 一、职业学校语文教学的现状

1.教育教学观念相对落后。目前，由于大多数职业学校将教学的重点放在了学生专业技能与职业素质的培养上，过分强调以就业和升学为目标，因此使得语文教学在职业教育体系中的重要性被削弱。同时，很多语文教师的教学观念相对落后，在课堂上主要是采取单向灌输式的教学方法，没能正确处理教与学之间的关系，限制了学生主体性和能动性的有效发挥，不利于语文课堂教学有效性的提高。

2.职业学校的专业教育和现实生活相联系。知识来源于生活，语文本身就是一门与现实生活联系十分紧密的学科，因此，在

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试

《语文》课程考试大纲

一、考试性质与命题指导思想

学业水平考试为合格性考试，旨在检测中等职业学校学生的学业水平，监测、评价和反馈中等职业学校教学质量。

江苏省中等职业学校语文课程的学业水平考试是遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职〔2014〕36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职〔2015〕7号)要求，以教育部《中等职业学校语文教学大纲》（教职成〔2009〕3号）为依据，注重考查学生语言文字应用能力，促进学生语文素养的提高，为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定良好的语文基础。

命题要体现语文教育理念和课程目标，力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求 (一)考试范围

本考试的范围为基础知识、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四大部分,各部分的比例如下：基础知识12%、现代文阅读12%、文学作品欣赏18%、古代诗文阅读18%、综合实践与应用10%、作文30%。

各部分的具体考查范围见附录。 (二)考试能力要求

根据中等职业学校培养目标对

湖南深职训职业学校

星城教学点教师学期考核奖实施办法细则

（试行）

为规范学校管理，增强教师的敬业精神和责任意识，提高教育教学质量，根据合作方相关教学规章制度，结合本校实际，特制定本办法。

一、适应范围及奖金额度

本考核奖适应于我校在教学点完整执行全期教学工作的专、兼职教师。（不含代课教师）。奖金基数为600元每期。奖金在期末考核完成后统一发放。

二、计分办法

本考核办法采取计分制，期考核总分为300分，对应奖金额度2.00元/分。

三、考核细则 1、考勤

（1）迟到、早退 5分钟以内扣考核分10分 6-15分钟扣考核分20分

15分钟（不含）以上，按旷课1节处理，扣考核分30分 （2）旷课

无故旷课、迟到20分钟（不含）以上、未经允许私自调课扣考核分30分，并扣发旷课工资及旷课期间的各项津补贴。当期无故旷课累计18节以上的，可解除劳动合同，并依照合同追究赔偿责任。

2、教学管理 （1）教姿教态

注意教师基本形象，严禁奇装异服，夏季严禁穿拖鞋、背心、无袖衫、短裤上课。违反一次扣10分，并责令改正。

课堂要求站姿授课，特殊情况应予以提前说明。因坐姿授课被合作方批评的，扣10分

（2）授课准备

教师必须携带当次课教案及备课资料授课，实操教师或实操

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职业学校语文教学的反思与探索

作者：迟颖，王爽

来源：《成功·教育》2013年第03期

【摘 要】在我国职业教育改革的进程中，针对语文教学的改革与创新并没有引起足够的重视，未及时做出积极有效的调整，反而存在语文教学给专业教学让道、语文教学“边缘化”等问题，严重影响了职业学校语文教学的质量和水平。对此，本文就职业学校语文教学的现状进行反思和探索，提出了有针对性的改进策略。

【关键词】职业学校；语文教学；素质教育；现状；反思 一、职业学校语文教学的现状

1.教育教学观念相对落后。目前，由于大多数职业学校将教学的重点放在了学生专业技能与职业素质的培养上，过分强调以就业和升学为目标，因此使得语文教学在职业教育体系中的重要性被削弱。同时，很多语文教师的教学观念相对落后，在课堂上主要是采取单向灌输式的教学方法，没能正确处理教与学之间的关系，限制了学生主体性和能动性的有效发挥，不利于语文课堂教学有效性的提高。

2.职业学校的专业教育和现实生活相联系。知识来源于生活，语文本身就是一门与现实生活联系十分紧密的学科，因此，在

考察学习三所高等职业院校心得体会 为了深入学习高等职业教育的先进经验，提升我院办学内涵，深化教学改革和专业建设，学院于2013年8月10日至8月16日组织中层以上干部去山东省三所办的较好的高等职业学院参观学习。我们在焦院长的带领下，先后参观了山东服装职业学院、山东外贸职业学院和日照职业技术学院并听取了有关专家陈锡畴、刘士锵的专题报告。这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。通过这七天的学习，我的体会可概括为八个字：“震撼、差距、压力、信心”。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、实习实训基地等方面让我们感到震撼。与这些高职院校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，同时更坚定了努力打造“突出文化、突出艺术、突出特色、突出个性”的高职教育品牌的决心和信

心，要不惜流血、流汗，跨越式前进才行。现将学习考察体会总结如下：

考察学习三所高等职业院校心得体会 为了深入学习高等职业教育的先进经验，提升我院办学内涵，深化教学改革和专业建设，学院于2013年8月10日至8月16日组织中层以上干部去山东省三所办的较好的高等职业学院参观学习。我们在焦院长的带领下，先后参观了山东服装职业学院、山东外贸职业学院和日照职业技术学院并听取了有关专家陈锡畴、刘士锵的专题报告。这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。通过这七天的学习，我的体会可概括为八个字：“震撼、差距、压力、信心”。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、实习实训基地等方面让我们感到震撼。与这些高职院校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，同时更坚定了努力打造“突出文化、突出艺术、突出特色、突出个性”的高职教育品牌的决心和信

心，要不惜流血、流汗，跨越式前进才行。现将学习考察体会总结如下：

湖南省职业院校职业能力考试委员会

湘职考通[2011]4号

关于2011年下半年湖南省中等职业学校职业能力考试的

通 知

各市州考区办公室,中等职业学校：

根据湖南省职业院校职业能力考试委员会(以下简称“省考委会”)年度工作安排,定于2011年11月下旬至2012年1月举行2011年下半年湖南省中等职业学校职业能力考试，现将有关具体事项通知如下：

一、考试对象

全省中等职业学校、高职学院中职部学生及培训学员。 二、考试项目与收费标准 1、计算机应用能力考试

计算机应用能力考试是经省教育厅批准，由省考委员会面向全省中等职业学校学生组织实施的计算机应用能力水平考试，考试结果既是学生计算机应用能力水平的证明，又是评价学校计算机应用课程教学质量的依据。考试成绩合格者由省考委会颁发《计算机应用能力考试证书》，该证书是学生完成该课程学习和就业的有效证

1

明。

2、英语应用能力考试

英语应用能力考试是经省教育厅批准，由省考委会面向全省中等职业学校学生组织实施的英语应用能力水平考试，考试结果既是中职学生英语应用能力水平的证明，又是评价学校英语课程教学质量的依据。考试成绩合格者由省考委会颁发《中职英语应用能力考试证书》（分为一、二、三级），该证书是学生完成

摄影测量与遥感技术专业

培养方案

河南测绘职业学院

2017年5月

目 录

一、专业名称（专业代码） ........................................................................................................... 1 二、招生对象 ................................................................................................................................... 1 三、学制与学历 ............................................................................................................................... 1 四、培养目标 .................................................................................