交付小颗仙人掌

篇一：美术《仙人掌》

美术《仙人掌》

活动目标：

1．尝试用水粉画仙人掌，学习用提锋的手法画出仙人掌的刺。

2．观察仙人掌用绘画的形式来表现仙人掌的独特形态。

3．能大胆地作画，体验成功的快乐。

活动准备：

仙人掌图片、绿色和黑色颜料若干瓶，水粉笔、水桶、小毛巾、素描纸。

活动重点难点：

活动重点:大胆作画，先观察后表现

活动难点：学用提锋画法画刺

活动过程：

一、谜语引出仙人掌的形状、颜色及特点。

1. 师：今天我给小朋友带来了一个谜语，“四季青，巴掌大，一棵树，用手摸，刺儿扎。”（打一植物）你见过吗？谁来介绍一下它？（从颜色深绿到淡绿、生活环境、外形特点等。）

2．出示ppt请幼儿从局部来观察仙人掌。

师：这里有几张图片，哪幅图片给你影响最深？茎的形状是什么样的？怎么长的呢？（就像倒着的水滴紧紧挨在一起，从侧面看有的就像一根根小木棒。）

师：长的形态一样吗？

(一片接着一片，有的一片上面有几片??)

3．教师对幼儿发现的进行总结。

师：每一株仙人掌都有一片主要的茎支撑着，越往上就像小树枝一样越来越多。拿出你的小手摆一摆你心中的仙人掌。

二、通过书空练习学习用提锋的手法画仙人掌的刺。

1．引出提锋的画法，教师徒手示范。

师：仙人掌的刺细细、尖尖的，怎样才能画出这种感觉呢？我今天就要教

篇一：仙人掌的作文600字

仙人掌的作文600字

仙人掌的作文600字（一）

妈妈在阳台上栽种许多盆芬芳馥郁的花，除了可以绿化家居环境以外，还可以陶冶我们的性情。妈妈说：“你们三兄妹，每人选一种喜爱的花，负责给它浇水、施肥、修剪、照料，看谁最后把自己的花养的最美？”

哥哥选择杜鹃花，因为杜鹃花开得多，花期又长；妹妹选择玫瑰，因为她喜欢玫瑰的芬芳。我的选择很特别和他们都不一样，我选的是长满针刺的仙人掌。妹妹说：“哥哥真怪，你怎么喜欢又矮又丑的仙人掌？”

爸爸、妈妈也觉得好奇。其实，我选择仙人掌是有理由的。在炎热的沙漠里，植物大都无法生长，只有仙人掌不畏狂风飞沙，不怕高温烈日，顽强地生长着。它虽然没有吸引人的外表，可是却有坚毅不拔的精神。它满身的针刺，除了保护自己不受伤害，也象征着奋斗的意志和>勇气。仙人掌的坚贞是杜鹃、玫瑰??无法媲美的。

仙人掌不必天天浇水，也不需要人们特别地照顾，它默默地发芽，悄悄地生长，静静地开花、结果。我每天都站在仙人掌盆前，静静地凝视、沉思。每当我受委屈或心情不好时，我就会勉励自己要学习仙人掌坚毅不拔的精神，努力奋斗呀！

仙人掌开过淡红色的小花以后，就会从原来的球茎上长出许多小球茎。球茎愈长愈多，妈妈就帮我把球茎分植到新花盆里

篇一：关于仙人掌的作文

关于仙人掌的作文

关于仙人掌的作文（一）

去年夏天，妈妈买回一株仙人掌。

仙人掌呈椭圆形，上面凹凸不平，一起一伏，很有“创意”。它全身翠绿，没有一点儿瑕疵。但最引人注目的还是嘛遍身的刺。

在仙人掌身上，有许多小黄点，很有规律地坐落在仙人掌上。小黄点上面有六个左右的小孔，刺就是从那里长出来的。刺白白的，不厚也不薄，像一张硬纸。它里面宽，外面窄，顶端很锐利，十分扎手。更有趣的是，刺上每隔两三毫米就有一横淡淡的黄色，漂亮极了！

仙人掌不仅有趣，而且还具有顽强的生命力。

有一年冬天，因为我忘了，有三个月没有给它浇水。突然想起了我的仙人掌。糟糕！没有水分，再加上现在雨水甚少，仙人掌能活下来吗？我急匆匆地奔向阳台，紧张地瞄了一眼仙人掌，啊，它还是那样生机勃勃，它仍然对着天空微笑，它依旧一片翠绿！我震惊了，没想到仙人掌有这么顽强的生命力！如果它是一株百合、一颗玫瑰或一朵郁金香，能在这样的环境下生存吗？

仙人掌有不光彩的外表，有使人生畏的尖刺，有平凡的颜色，但它却有顽强的生命力，我爱仙人掌！

关于仙人掌的作文（二）

今天我和妈妈去了花市，进了一家店铺。我一眼就看上了摆到中间的仙人球。我和妈妈果断的买下了这一盆仙人球。

回到家里，我把它放在桌子上，对着它不停

一物生命强，长在沙漠上，巴掌满是刺，笑脸迎太阳。”大家猜一猜，这是什么植物呢？对了，它就是仙人掌。

仙人掌浑身长满了刺。这些刺又细又长，数量也多，有的刺是一簇一簇的，有的是分散分布的。这些刺又长又短，长的大约有56厘米，短的只有几毫米。用手摸一摸，还会觉得扎手呢。仙人掌的刺其实是它的叶子，因为它要适应沙漠中恶劣的环境，防止水分蒸发，所以才退化成了刺。

仙人掌还能开花哦！它的花有的是球形的，有的是一瓣一瓣的，小巧玲珑。这些小花黄如金，红如火，粉如霞，白如雪，五颜六色，美丽极了。仙人掌有了这小花的点缀，变得更美丽了。

仙人掌的形状也是千奇百怪。有的是球形的，像一只绿色的大刺猬；有的是柱形的，像一个绿衣少年；还有的是作文一片片扁平的，就像一个个小手掌，怪不得叫它仙人掌”呢！

仙人掌不仅是一种观赏性植物，还有药用价值呢！它可以清热解毒，如果哪里受伤红肿了，可以把仙人掌捣成泥，敷在伤口上，可以消肿止痛，它还能治疗腮腺炎呢！仙人掌还可以美容和食用，作用真大啊！

我喜欢仙人掌的主要原因，还是因为它那顽强的生命力。仙人掌可以生活在不毛之地沙漠，头上顶着烈日，脚下踩着滚烫的啥子，不需要很多的水，难怪别人叫它沙漠战士”。仙人掌非常容易存

仙人掌既没有花的美丽，也没有牡丹的秀气，可我却独爱仙人掌。

仙人掌全身都是墨绿色的，走进细看，你会发现椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇白色的小刺，这就是它的保镖”叶子。

仙人掌翠绿的身体上长着一块块长满硬刺的掌状茎，像叠罗汉似的，一片绿色的小手掌”里又长出一片片的小手掌”

别看仙人掌外表丑，可它开的花赛过白牡丹。它好像在装饰自己，一朵朵洁白如玉作文的小花还散发出阵阵清香，让人忍不住想去摘一朵，他的花期虽然短，但它的生命力很旺盛。

在草木枯黄的冬季，在干旱无比的沙漠，很少有植物可以生存下来，仙人掌却以坚强不屈的精神，在寒冬里，沙漠里，轻轻舒展着绿色地手臂，仿佛在说：世界没有死亡，只有永恒的生命！”让人们在寒冬里感觉到了春天的气息，知道春天已经在不远的地方了。

我爱仙人掌，更爱仙人掌坚强不屈的精神。

我很喜欢花花草草，但不是那些绚丽多彩的牡丹、芍药、玫瑰，却是那不起眼的仙人掌。

记得那年，我得了一次名叫腮腺炎”的一种病，腮帮子又红又肿，难受极了。爸爸妈妈也像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

又过了两天，爸爸带回了一大盆仙人掌，我一看，急道：爸爸，我都病成作文这个样子了，你还有心情‘侍花’。”别急，别那么着急，我带仙人掌回来，是发现了一个配方可以治你的病。”哦？是什么配方那么神秘？”在我的催促下，爸爸才说，就是把仙人掌拔刺、捣烂后敷在患处，我按爸爸说的做了，果然，过了两天，我的腮腺炎”就好了。

仙人掌可真厉害呀！

一只手长得怪，长满刺，好厉害。不怕风沙不怕旱，朵黄花头上戴。”什么？你也知道这是仙人掌？嘿嘿，别看它样子长得怪，我却特别喜欢他。我家里就有这么一盆儿。

那是第一次，家里养仙人掌。那天，妈妈下班回家，带来了个大纸袋子。我本以为是妈妈买的好吃的，迫不及待打开袋子口，连看都没有看，伸手往里拿。啊！我一声惨叫。妈妈听见了，赶紧跑过来问：怎么啦，出什么事了？”

当看到我满手是刺时，明白了怎么回事，妈妈笑着对我说：袋子里装的是盆仙人掌，你也不看看就往里伸手。这盆仙人掌是我们公司同事你王阿姨送给我的，从今天开始，这盆仙人掌，就让你来照顾吧。”看到妈妈充满信任的表情，我只好答应了。

从那以后，我就对这个仙人掌充满了疑惑：为什么妈妈要养盆又不好看，全身上下都是刺的仙人掌呢？而且碰到她还会被扎伤。带着这些疑惑去问妈妈，妈妈作文告诉我说仙人掌汁能消炎，还有抗辐射的作用，时间长了也会开花。我听到后很欣喜，啊，原来这个不怎么漂亮的家伙还有这么多作用。我每天都悉心照顾它，仔细看看它。可过了好久，仙人掌还是没有开花的迹象，我对它也渐渐失去了新鲜感，甚至慢慢忘记了它的存在。

有天下午，我突然想起仙人掌已经好多天没浇过水了。我跑阳台上一看，它居然偷

《科学》实验报告单

实验名称仙人掌耐旱原因实验

实验

时间

班级小组

实验目的1、通过实验使学生知道生物是不断进化的

2、通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境

的结果

3、使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与

自然和谐相处的重要性

实验

器材

三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布实

验步骤1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起

来，都放在塑料布上，放在窗台前

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度

实验结论

实验结果是，平铺的最干，蜡纸包的最湿，结论是，仙人掌上的蜡质层既减少了水分的蒸发，又能很好的储存水分

指导教师评定等级

《科学》实验报告单

实验名

称解释热在水中的传递方式＜对流

实验时

间

班级小组

实验目

的1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类

2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的

实验器

材

试管夹、试管架、试管（水若干）、大头针、蜡烛、酒精灯、火柴

实

验步

骤

1、制作蜡烛块，用火柴点燃蜡烛，并使其熔化，收集蜡烛块。将大头针小心地扎入蜡烛块，增加其重量。

2、加热，将蜡烛块放入试管底部，然后在试管内加入适量的水（不能超过试管的三分之二），并用试管夹夹住试管。点燃酒精灯，对着试管上部加热，注意试管口不能对着人，加热时要转动试管，

最初，我对仙人掌那副枯燥的外表并不感兴趣，甚至有一丝厌恶。可自从那件事以后，我对它改变了看法。

在我10周岁那天，妈妈送了我一样神秘的礼物，还特地嘱咐我要好好照顾它。我想，要我照顾，不会是一只可爱的茶杯犬吧？我慢慢地小心翼翼地打开礼物盒，映入眼帘的却是一个浑身长满刺的绿油油的小怪物”仙人掌！

肉嘟嘟的身子，穿着一件嫩绿的衣裳，浑身都是针尖一般的刺，让人有一种神圣而不可侵犯的压迫感。它把脚下的泥沙当成了自己的家，牢牢的扎根其中。

我既吃惊又尴尬，抖动的双手不知道该往哪儿摆。我好奇地问妈妈：我10周岁生日，你就送我这个？”

对呀！你不知道仙人掌的好处可多啦！净化空气，美化环境，还能使人身心健康。”妈妈讲起话来头头是道。可我并不喜欢仙人掌，而且在我10周岁生日这么重要的日子里，竟然只给我这么个破玩意儿。

回到房间后，妈妈来帮仙人掌浇水，嘴里不时念叨着：仙人掌，快快长，长大了，赛南瓜！”看着仙人掌那副耀武扬威的样子，一肚子的气没处撒，我本来已经够难受了。现在终于得到发泄的机会了，我心生一计，对妈妈说：妈妈，仙人掌以后就由我来照顾吧？反正他说它是我的礼物。”其实我真正想的是：以后我不给你浇水，让你自己枯

小班美术活动：仙人掌

设计思路：

本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动：仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已经具备一定的生活经验，所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌，与此同时，边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点，鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看一看、说一说、画一画中创造性的绘画仙人球仙人掌，感受画面疏密有致的美感。

活动目标：

1．能运用点和线进行造型表现。

2．喜欢写生画，能大胆组织画面。

活动准备

配套VCD几盆仙人掌、黑色签字笔。

活动重点：运用点、线表现仙人掌的特征。（老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形）

活动过程

一、课程导入：谜语激发幼儿的绘画兴趣。

一只巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴（仙人

掌）

二、观察讨论：观看VCD 了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。

1. 小朋友，你见过这种植物吗？这些植物属于仙人掌科植物，节片状的叫仙人

掌，球状的叫仙人球。

2. 仙人掌有哪些特点？他有一身翠绿的身体，上边还长着一些坚硬的刺，这些刺也是仙人掌的叶子，它们的手掌不断向上生长，一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。仙人掌还能吃，而