迎来了一个小生命

在那个阳光明媚、风和日丽的早晨，我从家里走出来散步，走着走着，我不小心踩到了一个小生命。

它对我说：我老了，只能给别人踩一踩，但没有一个人能够把我繁殖的后代养好。”它的话语中带着一点哭泣，我毫不犹豫而又坚定地说道：我可以！”我走上前蹲下来把种子拿了过来，对种子说：我会把你养好！”

第二天早上，我把种子种在我精美的花盆里，等待着它长大。日复一日，种子的面貌逐渐高管，已不再是哭泣的小宝宝了，而是会说话的小姑娘。笑容满面，见到它就如同春风拂过，辫子在风中飘来飘去。

时间过作文长了，我把它放在楼下的土壤里，春雨绵绵，它能够饮用那些天然的雨水。能使它长得更快，更有生机更有活力。

有一天，我走到花盆边一看，啊花儿呢？”我大吃一惊，恨不得马上把它给找到，我东翻西找，但却没有一点儿踪影。我的眼泪似乎已经要从眼睛里流出。我答应了别人，却把它的后代给弄丢。就像是妈妈把我交代给别人照顾，那个人把我弄丢了，她很对不起妈妈。正当我要回去的时候，它从小草中跳了出来。原来它在跟我玩捉迷藏啊！

在我们的生活中，一个小生命也是生命，我们要保护它们，就是保护世界上的一个人”。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

一个关于生命的故事

作者：马伯庸

来源：《初中生世界·九年级》2015年第11期

在南太平洋的塔斯曼海中，有一个火山形成的小岛。这个岛只有17平方公里，不过岛上植被繁茂，地形狭长，物种也特别丰富。这个岛没有原住民，一直孤悬海外。直到1788年2月17日，这里才被一位执行任务的英国海军上尉亨利·波尔发现，这个岛就被命名为豪勋爵岛。

命名之后，波尔和随从踏上小岛，他们还未来得及欣赏岛上风光，就被岛上的一种动物吓着了。这东西长15厘米左右，长着6条腿，岛上铺天盖地都是，好在它们对人类并无威胁。 勘查完豪勋爵岛，波尔继续履行自己的航行任务。在该岛东南 20 公里处，他还发现了一块海岩。这块岩石拔地而起，外形与金字塔相似，高达 562 米，比帝国大厦还高，孤绝挺拔于海上，不与任何陆地相连，俨然是一根定海神针。这估计是豪勋爵岛形成时，海底火山顺手留下的孑遗。这块海岩光秃秃的，植被很少，而且四面都是峭壁，很难攀爬。波尔只是简单地做了个记录，然后继续航行。

四年后，波尔终于完成了航行任务，回国途中，他想起了豪勋爵岛上那种稀奇的动物，就顺

九月的菊花正开放，果果去花园玩，因为她听说花园里有一个菊花展。

果果来到了公园里，看到了五彩缤纷的菊花：红的像火，白的像雪球，黄的像小姑娘的卷发这时候，果果看到了一朵大大的、漂亮的、黄色的菊花。果果想：这么好看的花，采回去插进花瓶里，该多美啊。果果东张西望地看了看，生怕有人发现。这一看，果然没有人发现她。

果果正要摘这朵漂亮的菊花，就听后面有人在喊：小朋友，我们不能破坏大自然的美景！”果果连忙把手缩了回去，问：为什么？”那个人说：如果你是这朵花，别人伤害你，你的感觉是怎样的？会不会觉得很疼？”果果听了，羞愧地说：您说得对，我再也不伤害花草树木了。”

这个故事告诉了我们，保护大自然，人人有责。

今天上午的英语课上，大约是在11点30分左右吧！田童鞋带来的一条小蚕去世”了！是被几位同学玩耍时弄死的。

小蚕去世后，就被大家拿去玩了。张童鞋把小蚕放到了田童鞋的笔帽里，田童鞋知道后，就把早已被玩弄的、变了色的蚕扔到了地上。就这样，可怜的小蚕被不止一次的伤害。

午写时，我的脑海总是浮现那条小蚕的样子，久久不能忘怀。突然我意识作文到再小的动物，都是有生命的，无论是人，是蚂蚁，是蝴蝶，还是小蚕，他们都是有生命的，那么，如果我们是小蚕，是蚂蚁，是蝴蝶我们被其他人扔到了地上，我们也会疼痛的。所以请爱护小生命吧，无论多么小，让它们像我们一样吧！

今天下午第一节课后的课间，田童鞋给了我一条小蚕，我要好好的爱护它，像爱护自己的眼睛一样。好了，写到这吧，我要去看我的小蚕了！

年少时，以为爱能超越一切。那时不明白，世上另有一种力量，叫做命运。 在微博上看见此话 目光稍定格了一下下

于是想这是怎样的一段话 ？又是出自怎样的一本书？

于是我不由自主的在搜索栏写下了《曾有一个人爱我如生命》

其实我不喜欢书的扉页那支带着血痕的花苞 总感觉它是不祥的预兆，苍白而凄楚

“年少时，以为爱能超越一切，那时不明白，世上另有一种力量，叫做命运~~~” 是吧

决绝的真实 无助的感觉 也许

某年某月某日在某一个地方

你会无意中邂逅生命中注定的那个人 也许

那个邂逅并不十分完美

却会让你的心驻足很久很久 再也无法移开 那可能就是所谓的命中注定吧

他就是她生活中唯一的一个邂逅 他是她的劫数

她亦是他永生难以忘记的爱人

一个被爱中伤 久经情场 左右逢缘的危险浪子 一个简单清澈 执着善良 平淡无奇的干净学生

本无任何交集的两人偶然间的邂逅 却成为两人生命里难以解开的千丝万缕 这就是命运吧

或许爱情的美好只因它本身 与其他无关

她爱他 深到骨髓

他爱她 至真如命

然而 命运多舛 记得 张小娴说过：

爱，从来

年少时，以为爱能超越一切。那时不明白，世上另有一种力量，叫做命运。 在微博上看见此话 目光稍定格了一下下

于是想这是怎样的一段话 ？又是出自怎样的一本书？

于是我不由自主的在搜索栏写下了《曾有一个人爱我如生命》

其实我不喜欢书的扉页那支带着血痕的花苞 总感觉它是不祥的预兆，苍白而凄楚

“年少时，以为爱能超越一切，那时不明白，世上另有一种力量，叫做命运~~~” 是吧

决绝的真实 无助的感觉 也许

某年某月某日在某一个地方

你会无意中邂逅生命中注定的那个人 也许

那个邂逅并不十分完美

却会让你的心驻足很久很久 再也无法移开 那可能就是所谓的命中注定吧

他就是她生活中唯一的一个邂逅 他是她的劫数

她亦是他永生难以忘记的爱人

一个被爱中伤 久经情场 左右逢缘的危险浪子 一个简单清澈 执着善良 平淡无奇的干净学生

本无任何交集的两人偶然间的邂逅 却成为两人生命里难以解开的千丝万缕 这就是命运吧

或许爱情的美好只因它本身 与其他无关

她爱他 深到骨髓

他爱她 至真如命

然而 命运多舛 记得 张小娴说过：

爱，从来

生命，是一个神秘的字眼，它的力量与顽强不可限量。在一次痛苦的生死离别中，我深深体会到了生命的可贵。

去年，我曾得到两只毛茸茸的小鸭子，一只毛色暗灰，有深色斑块，一只浑身鹅黄，它们用黑亮的眼睛不停地打量这个世界。我把它们放进水盆里任它们嬉戏，刚开始它们很害怕，不习惯新场所，一直焦虑不安地叫着。但这舒适的环境很快使它们习惯了，两只小鸭便在水盆里追逐、玩耍。它们时而啄啄羽毛，时而摇着小又短的尾巴游来游去，时而欢快地叫着，好不快活！

过了一会儿，我把它们装在盒子里，放在窗台上透气。鹅黄色的那只小鸭子好奇地把脖子往外探，扁扁的小嘴再次发出嘎嘎”的欢叫。在这其乐融融的时刻，悲剧发生得猝不及防。刹那间，那只小鸭子压翻了盒子，翻身跌了下去，正好落在一楼的雨棚上面。雨棚多年失修，一些地方出现了破洞，加上棚子是倾斜的，小鸭子在上面来来回回走，边走边叫，那声音在我听来凄厉而悲伤。我心急如焚，几乎是哭着求助妈妈，希望妈妈可以帮助它。就在这时，小鸭子因为站不稳跌下了雨棚，虽然只有一作文层楼那么高，但对于一只幼小的鸭子来说简直就是万丈深渊！我慌张地跑下楼，敲开了楼下人家的门，开门的是位叔叔，听完我说的情况以后，叔叔赶忙转身进了院子，嘎”熟悉的声音再次

人类遗传学考点

第二章生命从一个细胞开始

人的发育过程

一、人的生命始于合子

1、合子：人体是由受精卵发育而来的，而受精卵是精子与卵子结合的产物，又称为合子。人的生命开始于合子，年龄的计算应把实际年龄加上10个月。

2、受精卵：是由精子与卵子合并构成的一个细胞。当我们能看到一小点的时候，只有百万分之一克重，经过10个月的胚胎发育，出生时婴体具有2x1012个细胞，即2万亿个，达到 3-4公斤→成人50公斤，16 x1014个细胞。

二、细胞—生命活动的基本单位

1、细胞在人体中的功能和作用

（1）细胞是人体最基本的结构单位

一切生物体（除病毒）都是由细胞构成：人体→若干个系统：呼吸、消化、神经系统…→若干个器官：消化系统中的口腔、食道、胃…→若干个组织：如胃的组成有上皮、肌肉、结缔等组织→许多类型的细胞组成→人体

按功能分人体有200多种类型细胞，按分化程度分有600多种类型→总之,细胞是组成人体结构的基本结构单位。

（2）细胞是人体代谢生理活动的基本功能单位。

判断人是死是活的标志是呼吸和心跳（大脑是否死亡），这两项指标共同标志着生与死的根本区别，即新陈代谢。活人必须不停地吸入氧气，排出二氧化碳，心脏必须不停地搏动推动血液循环:以保证将氧气输送到身体各个部位，又把

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

记得五岁时的我，还不大懂事，总喜欢把一个小小的生命放在手心中，看它们拼命地挣扎。但最让我印象深刻的就是捉蜻蜓的那次了。

记得那回，我和我的小伙伴汪安宝各拿一个捕蝶网，兴高采烈地出来捉蝴蝶，正捉的起劲时，忽然一只头部带蓝的小蜻蜓闯入我的眼帘。我像汪安宝提议道：不如我们捉蜻蜓吧！”汪安宝拍手叫好。于是我们便谈起了捉小蜻蜓的作战”计划。

我拿起捕蝶网，悄悄地走到蜻蜓身后，双手举起捕蝶网，正准备网住它时，它似乎察觉到了我的用意，忽然飞走了。在我的身边来回盘旋，时而低，时而高。似乎在向我宣战。快来捉我呀，快来捉我呀。”我立刻火冒三丈，卷起衣袖，找作文准时机，举起捕蝶网用力往下一按，捉住了。我和汪安宝兴奋地叫了起来，没等我把它捉起来时，它就已经从捕蝶网中的缝隙逃了出来。诶，失败！”

我不甘心，再次拿起地上的捕蝶网，拼尽全力盖住了蜻蜓，以迅雷不及掩耳之势捉住了蜻蜓，把它放入杯中，它试图逃跑，我眼疾手快，拿起杯盖旋起来，不料，杯盖压住了它的翅膀，小蜻蜓的翅膀被折断了，它从半空中坠了下来，身负重伤，但它还出神地望着我，仿佛在说：求求你放过我吧。”我不禁有些心软，把它放回了自然界中。只见它扑闪着残缺的翅膀，好