春天里的我们

春天里的故事

那是一个春天，阳光普照着充满绿意的大地。

十岁的小毅趁妈妈午睡时跑出了家门，和小伙伴们到一个空旷的地方去玩耍，一辆大卡车停在那里，无人看管，小毅带着小伙伴们爬了上去。

一朵白云遮住了耀眼的阳光，大地阴暗了许多。

小毅爬到最高处，坐在备用轮胎上，静静的看着小伙伴们玩耍。就在这时，一双黑手出现在小毅的后面----一个调皮的玩伴将小毅推了下去，小毅没反应过来就重重地摔在地上。

小毅的下嘴唇豁开了，血流了下来，小伙伴们马上去叫小毅的父母。

或许真的是母子连心吧，毅母在小毅受伤的一瞬间惊醒，而小毅也在几分钟后在小伙伴的帮助下艰难的走回家，毅母见此景，忙给小毅清理伤口，骑上车带小毅到就近的医院中缝针。

当时正值午休，医院里只有值班护士，毅母不死心，带着小毅各科室里跑，汗流下来也顾不得擦，看到白大褂就像见到了救星，哀求他找医生，可当时“救死扶伤”牌子下都是些鱼肉医生，午休时不定在哪花天酒地，护士们也是又无奈地摇摇头。毅母愈加着急，那眼睛里闪动的分明是泪水啊！可又能如何呢？毅母无奈地带着小毅回家了。

小毅疼的哭个不停，毅母不停地哄着她，心里也甚是着急。突然，毅母想起了很远的地方还有一家医院，于是带着小毅骑车飞奔而去，一向骑车慢悠悠的毅母也超常发挥，不到5分钟就

大班主题活动 《我们在春天里》

一、主题来源

悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春”字，被倒过来贴，意思就是春天“到”了。因此，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，满足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供机会，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里”这一主题活动。 二、主题目标

1、感知和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感知春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。

3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。

6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 三、环境与资源

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕

春风又绿江南岸”，春天，是一个魔性的季节。各种艳丽的花儿像是预定好了似的，唰”地一下，一齐开放。随意地走在街上，都能闻到春天的气息。

都说春天是个踏青的好季节。是啊，绿草如茵，花儿竞相开放，四处笼罩着一股朦胧的气息。一阵阵的雾摇摆不定，一股股的风轻轻拂面，这样的美景，怎能让人不魂牵梦萦呢？又有谁，不想去饱览一下这一年一次的美景呢？春天也是我们的老师，它可以教会我们很多东西，一行行的山，一册册的水，无字之书里有多少迷人的奥秘，等着我们去探索呀。当然得去，大多数人心里，也许都是这个想法吧。

可是，我真的不喜欢踏青”这个词，踩踏绿色的生命，我都不敢相信，这么美丽的季节，人们怎么会发明出这么残酷的一个词，而且是专门送给春天的。

正是因为春天具有生命的活力，才会引来地上的蚂蚁，空作文中的鸟儿，才会招来飞舞的蝴蝶与勤劳的蜜蜂。春天也是动物繁殖的季节，我们怎能去打扰它们呢？

一抬脚，一只蚂蚁走了，一挥手，一只飞虫没了。人类，怎能为了一己娱乐而去伤害这些生命呢？森林里的动物更多，去踏青的人更是络绎不绝。数千年前的印度古老宗教里就有人体会出春天尽量不出门，若不得已也要打赤足外出的教义；印第安人更是在春天时卸下马的蹄铁，也不驾马车出门

篇一：“活在春天里”作文点评材料

http://tv.sohu.com/20110202/n279203958.shtml

“活在春天里”作文点评材料

2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来……

请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写

本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟

悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字

篇一：“活在春天里”作文点评材料

http://tv.sohu.com/20110202/n279203958.shtml

“活在春天里”作文点评材料

2010年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管过去、现在，还是未来……

请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历对此的看法，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

一、导写

本次作文采用材料+命题的模式，材料是学生非常熟

悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹，阅读没有隔阂感。材料引出作文题目：“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。这是个蕴含着比喻含义的题目，学生要明确春天的具体含义，指向哪个明确的内涵，从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字

　　导语：春天来了，阳光明媚，暖风吹拂，花儿开始盛开，最早开放的花要数桃花了。下面是语文迷小编整理的春天里的桃花作文，欢迎大家参考!
 

　　【春天里的桃花作文1】

　　春天来了，阳光明媚，暖风吹拂，花儿开始盛开，最早开放的花要数桃花了。

　　星期天，我们全家特意去郊外观赏桃花。有人家的地方就有盛开的桃花，一片片粉红的桃树就像一把把张开的大圆伞，把春天装饰得绚丽多彩。

　　桃花有粉红、白色和深红几种颜色，我看到的都是粉红的桃花，只看到一株深红的桃花。满树的桃花大部分都已经完全开放了，像一张张绽开的笑脸;有的没有完全开放，饱胀得快要裂开似的;有的还是绿色的花骨朵儿。

　　桃花有五片花瓣组成，整齐均匀地排成一个圆形，外面有五片绿色的小叶子托着花瓣，爸爸告诉我这叫花萼。中间是细细的长长的黄色花蕊，我摘下一朵数了数，大约有四五十根。花蕊就像蜗牛的触角向上伸展着，每根花蕊上面都有一个黄色的小圆点，就像戴上了一顶黄色的小帽子。虽然桃树上开满了桃花，但树上却还没有长多少叶子，等花谢了，狭长的叶子就会长出来。

　　我站在桃花丛中看着桃花，仿佛觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，在微风中和满树的桃花一起翩翩起舞，粉红的衣裳飘来飘去，快活极了!

　　【

我看到的春天：

1、我看到的春天五颜六色的鲜花 瞧，那花朵灿烂的笑脸 真惹人爱!

1、我看到的春天柔软的柳条: 柳树上长出了 嫩绿的柳芽 , 柔软的柳条轻 轻摇摆，好像 在对我们招手 呢！

1、我看到的春天嫩绿的新芽:

1、我看到的春天碧绿的青草地:春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯 。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。

1、我看到的春天活泼可爱的小动物们

我听到的春天:听， 鸟儿欢快的歌声让 我感到春天已经向 我们走来了!

2、我听到的春天

我闻到的春天:我深深地吸了一口气，我闻 到一股浓浓的花香，我感到春天已经来到 了我的身边。

3、我闻到的春天泥土里青草的芳香 花儿的芬芳 清新的空气

4、春天里的人们放风筝 植树 踏青 播撒种子

1、什么时间，谁，在什么地方发现了春天。 2、我看到了、听到了、闻到了、想到了什么。 3、春天的景色真—————————。 4、我在———里找到了春天。

美丽的春天春天来了，阳光明媚，春风拂面，十分温暖。我来到 郊外欣赏春天的美景。我发现小草从地下探出头来，好 像给大地铺上了绿色的地毯。柳树发芽了，长长的柳条 随风飘舞，就像春姑娘的长发。小溪缓缓地流淌着，好 像在散步，小蝌蚪

我看到的春天：

1、我看到的春天五颜六色的鲜花 瞧，那花朵灿烂的笑脸 真惹人爱!

1、我看到的春天柔软的柳条: 柳树上长出了 嫩绿的柳芽 , 柔软的柳条轻 轻摇摆，好像 在对我们招手 呢！

1、我看到的春天嫩绿的新芽:

1、我看到的春天碧绿的青草地:春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯 。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。

1、我看到的春天活泼可爱的小动物们

我听到的春天:听， 鸟儿欢快的歌声让 我感到春天已经向 我们走来了!

2、我听到的春天

我闻到的春天:我深深地吸了一口气，我闻 到一股浓浓的花香，我感到春天已经来到 了我的身边。

3、我闻到的春天泥土里青草的芳香 花儿的芬芳 清新的空气

4、春天里的人们放风筝 植树 踏青 播撒种子

1、什么时间，谁，在什么地方发现了春天。 2、我看到了、听到了、闻到了、想到了什么。 3、春天的景色真—————————。 4、我在———里找到了春天。

美丽的春天春天来了，阳光明媚，春风拂面，十分温暖。我来到 郊外欣赏春天的美景。我发现小草从地下探出头来，好 像给大地铺上了绿色的地毯。柳树发芽了，长长的柳条 随风飘舞，就像春姑娘的长发。小溪缓缓地流淌着，好 像在散步，小蝌蚪

春天到了，我在春天里有了许多发现。冰雪融化了，河里的水叮叮咚咚流淌着，小鱼在河水中游来游去，非常快乐。小草从土里悄悄地钻了出来，给大地穿上了一件绿衣，小朋友们脱掉了厚重的棉衣，穿上了鲜艳的春装，在草地上玩耍，就像一朵朵美丽的小花儿。迎春花开了，柳树发芽了，小燕子也从南方飞回来了。广场上的天空到处飘扬着五颜六色，各种图案的风筝，小朋友们在广场上欢呼着。

春天真美啊！我爱春天！

春姑娘回来了，春天被春姑娘描绘出来了，春雨又淅淅沥沥的下起来了。

春天，万物萌生。你最喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是生活自在的燕子？这一切，都是自然地一些迷人之处，然而我最喜欢的还是那小小的、生命短暂的、迷人的露珠。

黎明时刻，草叶上，花瓣间，树叶上，大地上，都凝结着一颗颗晶莹的露珠。他们是那样洁净、透明。即使拿出了一块水晶来，放在露珠旁，也会黯然失色，失去艳丽。

五一节来到了，农民伯伯都在辛苦的播种，幸苦的种地。

到了晚上，农民伯伯进入了梦乡，露珠彼岸出来湿润种子，湿润大地，湿润小草，湿润花种

露珠在无私的作文奉献。正如学校里无私奉献的老师们，露珠在默默无闻的奉献。正如我们那辛苦的总理周恩来。

天亮了，太阳出来了，射出万道金光照在大地上，晒干了露水，露珠的生命就结束了。但是，我知道大地已经得到了湿润，看大地上冒出绿色的小芽，是种子长出来了，花儿欣喜地绽开了花蕾；小草儿快乐的挺直腰杆；鸟儿唱起甜美的歌声。春天在春风的陪伴下跳起了春舞，多么美丽啊！一切看上去都充满了生机，充满了希望。此时此刻，露珠来不及向人们告别就匆匆的去了。

露珠并不像鲜花那样，在人们面前炫耀，而只是站在自己的位置上，默默地奉献着自己，我们珍惜不了露