校园里的合欢树作文400字
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合欢树作文500字
公元前375年，那时我还一个四岁的孩子，父亲是一位士兵，他明天就要去打仗了。
今早，父亲给我准备了一顿丰盛的早餐，陪我坐木马，和我一起玩耍，把我逗得咯咯笑！我在心里想：爸比真好玩！父亲告诉我：明天，你一起床，就看不到我了，因为明天一早，我就要从洛阳到城市边上去打仗了，今天我们要好好玩哦，因为我去了可能就回不来了！”
于是我们一家又开始疯玩起来了，我们一起玩了木马、捉迷藏、逗别人笑的表情比赛晚上，我们在庭院的合欢树下合了影，这时合欢花正开得漂亮，我们站在树下，美丽的花儿和我们一起拍照，我们似乎就多了一个朋友作文。
深夜里，父亲来到庭院，望着天上蛟洁的月光，心里痛苦万分，因为，他知道，自己明天就要离开家人，去打仗，而且去了，可能就回不来，永远的离开我们了。
第二天，当我醒来，我亲爱的父亲已经不在了，已经离开洛阳。二十五天后，我醒来推开了房门，一眼就看见了父亲和他那帅气英俊的脸上的微笑。我一个箭步冲上去，抱住了他，并大声喊道：妈妈，爸爸回来了！”妈妈也一个箭步冲过去，抱住了他，于是我们一家又开始了幸福的生活。
公元前365年，那时的我已经是一个十四岁的青年，开始学习骑马击箭了，我开始想：长大我一定要当个有出息的人！
校园里的树作文400字
在我们学校里有许多忠实的好朋友，他们从不离开校园，看着我们快乐成长，他们就是校园里的树。他们整齐地站立着，一层一层，一排一排，有的又高又直，冲入云霄；有的又矮又瘦，装扮校园；还有的很壮，时刻守护着校园里的孩子们。但最引人注目的、惹人喜爱的就是那杨树了。
每年的八九月份是杨树最茂盛的时期，好像要把他们的全部生命力展示给我们看。他的树干上有许多眼睛”，大的、小的、宽的，各种各样，他的眼睛”敏锐地观察着周围的一切，生怕每个孩子受伤作文。有几棵杨树的树干上有洞，像是他的耳朵”，倾听着孩子们郎朗的读书声。杨树的树枝像他的千万条胳膊，上面长满了树叶，在阳光下闪闪发光。树叶非常多，挨挨挤挤，偶尔露出细小的缝隙，在缝隙中映衬着蓝蓝的天空。
从远处看，杨树像是在练瑜伽动作，双手举过头顶，一条腿直直地站着，另一条腿则不知去向，动作标准得不得了。这些杨树是校园和校园里孩子们的守卫者”，他们更像战士，他们高大挺拔、积极向上，一直不停地向上生长着，欲与天公试比高的精神让我赞叹。
《合欢树》说课稿
《合欢树》这篇文章是人教版中国现代诗歌散文欣赏中的一篇优美的散文。在选课的时候，我顾忌到是公开课的缘故，所以主观上希望短文整教，力求一堂课完成。于是着眼于此文，而因为性格的原因，个体情感上比较容易投入《合欢树》的温情，所以就有了今天的这一堂课。
细想起来，选择《合欢树》的主要原因很简单，就是——我喜欢，它打动人。但问题也同时产生，越是感性的东西，越难以用理性的思维方式去诠释、解读和把握。其实母爱是不用教的，它只需要感受;感恩、珍惜也是不用教的，它只需要提醒，那么我究竟要教什么?但是我想既然已经决定了，改变不是应该有的积极的态度。我不但要教，而且要游刃有余地教。于是我就借着《合欢树》这件煽情的外衣，讲述文学作品欣赏的方法和角度，时而拉近文本与学生的距离;时而拉远文本与学生之间的距离。但无论如何都围绕在“合欢树”的周围，回到了语文的本分上。
当然在准备这堂课的同时，我考虑的外在于文本的东西还有很多。比如如何上好《合欢树》;如何把《合欢树》上成好的公开课;如何把《合欢树》上成是“有效课堂教学”课题下的好的公开课……想的东西太多
校园里的凤凰树作文400字
我们的校园是一个美丽的大花园。在这个花园里，最令人向往的就是操场一角的凤凰树了。
在春天，凤凰树是绿油油的，从三楼C区一眼望去，凤凰树就像一朵巨大可爱的绿蘑菇，可爱极了！
初夏，凤凰树长花苞了，是淡绿色的，像一位小女孩头上戴着红发夹。真正到了夏天，凤凰树就长满了火红火红的小花，凤凰花有五个泪状的花瓣，中间还有黄色的花蕊，每当夏天的一阵凉爽的微风吹来时，花瓣就跟风儿飘了下来，把地板铺满了，像是给灰色作文的地板穿上了一件红色的新衣，看上去，漂亮极了。
当放学时，我和小伙伴们来到花坛前玩，就会看到凤凰树不仅是一位可爱的小女孩，它更是一位尽责的站岗员，无论白天黑夜，它始终都不会忘记自己的岗位，它又像一位和蔼可亲的老爷爷，每一次下课，很多同学都会来到凤凰树下嬉戏玩耍，像在跟凤凰树爷爷玩耍一样。
凤凰树下就是我们成长的家园，它每一年都会送走一批斗志昂扬的少年，也会每一年迎接一批又一批对校园充满好奇的孩子！
校园里的山楂树作文400字
我所在的小学是一所美丽的学校，它一年四季都在变化，而且越变越美，要说最美，就不能不提学校的那棵山楂树。
每天我早早地来到学校，它像一位快乐的老人，站在门口迎接我们。春天，山楂树抽出新的枝条，冒出嫩绿的叶子，这时它好像变年轻了一样，它不像桃花一样争着开花，而是先长叶，再开花。
夏天，山楂树开花了，这时它的叶子郁郁葱葱，好像一个绿色的大凉亭，满树的花骨朵儿，引来了无数的蜜蜂，嗡嗡的唱着歌，争先恐后地采花蜜。
秋天是个丰收的季节，山楂树也不例外，作文树上挂满了香甜可口的山楂，从远处看，像一个个红彤彤的小灯笼，从近处看，像一个个火娃娃在树上开派对。摘一颗山楂，放到嘴里咬一口，酸酸甜甜，十分可口，听老师说：山楂的作用很大，常吃山楂有助于消化，老年人常吃山楂还可以降血压，到了冬天，还可以用它做成冰糖葫芦。”
冬天到了，山楂树的叶子都落光了，雪后，山楂树穿上了一件白大衣，像白雪公主一样美丽。
山楂树是校园里一道亮丽的风景，它带给我们快乐，伴着我们茁壮成长。
我爱美丽的校园，更爱学校的山楂树！
合欢树练习题
《合欢树》同步练习
一、选择题
1．下列红色字注音都正确的一项是（ ） A．虔诚qiān 熏xūn 晃动huàng B．胯上kuà 灸jiǔ 偏方piān C．够戗chuāng 逛guàng 含羞草xiū D．茂盛mia 瞪dang 偶尔ǒu
2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（ ）。 A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。） B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。） C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。） D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。） 3．本文的体裁是（ ）。
A．记叙文 B．文学评论 C．回忆性散文 D．小说 4．对课文内容的理解，正确的一项是（ ）。
A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。 B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。
C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。
D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。
二、阅读
《合欢树》读书心得范文
“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命的每个角落静静为我开着……”美妙的歌声，浮起在同学的嘴角，欣然陶醉。但世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
又到了馨花烂漫的季节，学校里的那一片合欢树，盛开在绚烂缤纷的花季。那片绿叶白绒中夹带着粉红的色彩，装点了学校，也装饰了我们的视野。
嗅着合欢花的清香，翻开书，缕缕墨香迎来，交织在一齐，点到《合欢树》一文，花开的时节读花一般的文章。
清风微抚，合欢花飘落枝头，迎风飞舞，悠悠地飘向教学楼，轻叩窗台而登入教室，起舞在教室里，迎来，在我们脸上抚慰几下，轻轻的、柔柔的，散落在书上，躺在扉页的标题旁，俨然般相映成趣。
往下读，我不禁失去了赏花时的兴致，开始陷入在史铁生的深情至感中，他的人生本就活在不幸的遭遇中，而他的母亲，能够说，活得比他更惨。幸而“上帝看她受不住了，就召她回去”了。字里行间饱含着满是对母亲去世的悲伤之情，又深深渗透着儿子对母爱热烈真挚的称颂。
初读此文，总感觉史老先生的记叙，与标题相距甚远，他从儿时及年轻时与母亲的冲突写起，写到之后得奖时母亲已故，还提及了自我在大杂院的经历，“合欢树
读《合欢树》有感范文
“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命的每个角落静静为我开着……”美妙的歌声，浮起在同学的嘴角，欣然陶醉。但世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
又到了馨花烂漫的季节，学校里的那一片合欢树，盛开在绚烂缤纷的花季。那片绿叶白绒中夹带着粉红的色彩，装点了学校，也装饰了我们的视野。
嗅着合欢花的清香，翻开书，缕缕墨香迎来，交织在一齐，点到《合欢树》一文，花开的时节读花一般的文章。
清风微抚，合欢花飘落枝头，迎风飞舞，悠悠地飘向教学楼，轻叩窗台而登入教室，起舞在教室里，迎来，在我们脸上抚慰几下，轻轻的、柔柔的，散落在书上，躺在扉页的标题旁，俨然般相映成趣。
往下读，我不禁失去了赏花时的兴致，开始陷入在史铁生的深情至感中，他的人生本就活在不幸的遭遇中，而他的母亲，能够说，活得比他更惨。幸而“上帝看她受不住了，就召她回去”了。字里行间饱含着满是对母亲去世的悲伤之情，又深深渗透着儿子对母爱热烈真挚的称颂。
初读此文，总感觉史老先生的记叙，与标题相距甚远，他从儿时及年轻时与母亲的冲突写起，写到之后得奖时母亲已故，还提及了自我在大杂院的经历，“合欢树
我的说课稿《合欢树》说课稿模板
《合欢树》说课稿
尊敬的各位领导、专家、老师们，大家好！我是来自曲靖农业学校的选手，今天我说的是高等教育出版社出版的《语文》基础模块（下册）第一单元第一篇必读课文《合欢树》的教学设计及其分析。下面我将从以下四个方面对本课进行说明： 一、教材与学情分析 （一）教材的地位和作用
《合欢树》是一篇回忆母亲的优秀散文，在本单元中具有不容忽视的重要的地位，通过本文的学习，主要是感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生在感受史铁生不同寻常的人生经历的同时，学会爱、学会感恩、学会珍惜。 （二）教学目标
根据中职语文教学大纲对学生阅读能力训练的相关要求，结合本单元总教学目标和教材自身的实际，以及学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：
1.认知目标： （1）认识作者；
（2）理清文章思路，体会各种描写对表现人物的作用。 2.能力目标：
理解“合欢树”的象征意义。 3.情感目标：
品味文中平淡朴实的语言，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 （三）教学重、难点
《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写的一曲感人至深的追忆母爱之歌。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。所以我确定的重、难点如下：
教学重点：通过品味平淡朴实的文字，体
我的说课稿《合欢树》说课稿模板
《合欢树》说课稿
尊敬的各位领导、专家、老师们，大家好！我是来自曲靖农业学校的选手，今天我说的是高等教育出版社出版的《语文》基础模块（下册）第一单元第一篇必读课文《合欢树》的教学设计及其分析。下面我将从以下四个方面对本课进行说明： 一、教材与学情分析 （一）教材的地位和作用
《合欢树》是一篇回忆母亲的优秀散文，在本单元中具有不容忽视的重要的地位，通过本文的学习，主要是感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生在感受史铁生不同寻常的人生经历的同时，学会爱、学会感恩、学会珍惜。 （二）教学目标
根据中职语文教学大纲对学生阅读能力训练的相关要求，结合本单元总教学目标和教材自身的实际，以及学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：
1.认知目标： （1）认识作者；
（2）理清文章思路，体会各种描写对表现人物的作用。 2.能力目标：
理解“合欢树”的象征意义。 3.情感目标：
品味文中平淡朴实的语言，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 （三）教学重、难点
《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写的一曲感人至深的追忆母爱之歌。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。所以我确定的重、难点如下：
教学重点：通过品味平淡朴实的文字，体