我的理想作文500字摄影师

我是一个小小摄影师，别看我才七岁，但我去过很多美丽的地方，我喜欢用我手中的相机记录下沿途的美丽风景。今天我就要带大家先来欣赏几张我家乡的照片。

我的家乡有一个美丽的名字彩云之南，溶洞、梯田、火山、热带雨林、雪山、牦牛、海鸥、古城、洱海风景各异，美不胜收！

第一张是海鸥喂食”。每年冬天海鸥都会从遥远的西伯利亚飞到我们春城”过冬。雪白的羽毛、红红的小嘴，像一只只白色的小精灵。为了欢迎远道而来的小客人，我们准备了专用的鸥粮来招待他们。

第二张是元阳梯田”。元阳梯田是哈尼族人民手工修建而形成的自然景观，十分壮观！一年四季梯田变化万千。春天波光粼粼，夏天绿意作文盎然，秋天金光灿灿，冬天可以看到红色梯田。多依树的日出、老虎嘴的日落、茫茫云海，更加增添了梯田的美丽。

第三张是风花雪月”。下关风，上关花，苍山雪，洱海月。”这是大理著名的四景。

第四张是丽江古城。白雪皑皑的玉龙雪山、宁静的四方街、古老的纳西族文化，构成丽江的独有的景色。

第五张是西双版纳。这里有中国唯一的热带雨林保护区，野象谷的亚洲象、独木成林、孔雀，构成一幅美丽的画卷。

我可是个很棒的摄影师哦！我还有很多很多照片，就不一一给大家介绍了，希望通过我

1．市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到( B )的作用。 A．决策科学化 B．提高竞争力 C．决定经济效益 D．决定前途与命运 2．爱岗敬业的具体要求是( C )。

A．看效益决定是否爱岗 B．转变择业观念

C．提高职业技能 D．增强把握择业的机遇意识 3．办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到( A )。 A．追求真理，坚持原则 B．有求必应，助人为乐 C．公私不分，一切平等 D．知人善任，提拔知己 4．摄影术的诞生日为( A )。

A．1839．8．19 B．1889．8．19 C．1938．8．19 D．1879．8．19 5．( C )是银版摄影术的发明者。

A．居里 B．布勒松 C．L.达盖尔 D．互特

6．光线传播的( D )是入射线与反射线分属法线两侧，且与法线在同一平面内，入射角等于反射角。

A．折射定律 B．漫射定律 C．透射定律 D．反射定律 7．光的直线传播原理是( D )现象的依据。

A．会聚成像 B．透镜成像 C．镜头成

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：小男孩回到家里，捶胸顿足地痛哭了一场。这泪水中有懊悔，有委屈，有难过过了一会儿，揉着那双通红的核桃似... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《小学小摄影师作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

范文一：续写小摄影师

小男孩回到家里，捶胸顿足地痛哭了一场。这泪水中有懊悔，有委屈，有难过过了一会儿，揉着那双通红的核桃似的眼睛，他渐渐冷静下来，想：为了班集体的荣誉，为了墙报更充实，更丰满，我要再见高尔基！

第二天一大早，小男孩忐忑不安地来到高尔基的办公楼前，彬彬有礼的向门卫问好：“您好叔叔，我是高尔基的小客人，昨天来过，您还认识我吗？”门卫仔细地打量着小男孩，笑盈盈地点点头，马上拿起电话向秘书汇报着什么。放下电话，门卫客气地说：“高尔基同志正等着你呢！快请进吧！

小男孩三步并做两步地来到高尔基面前，只见高尔基已经按照昨天小男孩的吩咐，摆好了照相的姿势。只见他随意的坐在鹅黄色的沙发上，自然的翘起大腿，手拿一张报纸时而翻阅，时而沉思，时而用余光示意小男孩可以开始拍照了。男孩眼里含着泪花，郑重的向高尔基行了个队礼，深深地鞠了一躬，才开始快速地拍起照来。临走时，小男孩为昨天的事向高尔基道

又是一个春光明媚的早晨，高尔基让服务员端来了咖啡、三明治。当他一边吃三明治一边读报时，秘书进来说，外面来了个七岁左右的小男孩。高尔基说，请他进来。

不一会儿，一个小男孩站在了高尔基面前，他穿着绿色长袖上衣，一头金色短发，很紧张地说，高尔基先生，我是昨天那个想给您拍照的小男孩的弟弟，哥哥他昨天一到家就感冒了。医生说他要给您照张相病会好的更快。高尔基问，他在哪里？在家里，小男孩说。高尔基说，带我去看看他作文。

到了小男孩家，高尔基快步进门。请问那个小男孩在哪里？小男孩的爸爸说，在小卧室休息。高尔基走进小卧室，看到小男孩正躺在床上，他见高尔基进来，很惊讶，连忙说，对不起，昨天白白浪费您的时间了。

高尔基和蔼可亲地说，孩子，我不生气啊，我那里就有胶卷啊。你快给我照张相，让你的病快点好。爸爸给小男孩拿来了相机。咔嚓”一声，小男孩给高尔基拍下了照片，他还和高尔基合了影。不用说，他的病很快会好起来的啦！

目录

正文

第一篇：小摄影师教学设计

《小摄影师》教学设计

学习目标：

1．会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语，重点书写“胶卷、摆弄、杂志”等词。

2．分角色有感情地朗读课文。读好对话，并从中体会人物的心理活动。

3．了解课文的主要内容。感受高尔基对男孩的喜爱和对下一代的关怀。

4．续写故事。

作、探究学习，体会人物的心理活动和思想感情，受到熏陶和感染。本课结尾，给学生留下了悬念和想象空间，学生肯定有兴趣发挥自己的想象进行续写。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1．会认8个生字，会写“基、胶、卷”等3个生字。正确认读“列宁格勒、摄影师、高尔基、阳光明媚、鞠躬”和正确读写“人行道、照相机”等词语。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解课文的主要内容。

4.初步感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

5、课前准备：收集并了解有关高尔基的资料。

教学过程：

一、导入

1、板书: 摄影师联系实际

6、《小摄影师》教学设计

教材分析

这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因为没带胶卷未能照成的故事。高尔基尽力配合他，表现了他对少先队员的关怀爱护。 学生分析

学生对高尔基了解不多，课前应该使学生查阅有关高尔基的资料；要引导学生学习文中的细节描写，体会人物的心理活动及高尚品质。

教学目标

1. 会认8个生字，会写14个生字。

2．分角色有感情地朗读课文

3．了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4．感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩读高尔基的崇敬热爱。

教学重点、难点

教学重点：

感知高尔基接受少先队员照相的经过。

教学难点：

通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

学习者特征分析

这是一篇精读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：要引导学生学习文中的细节描写，体会人物的心理活动及高尚品质。

教学资源

自制课件、跨越式阅读材料

教学课时 两课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1. 会认8个生字，会写14个生字。

2．分角色有感情地朗读

教学重难点

教学重点：学会8个生字，会写14个生字。

教学难点：正确流利地朗读课文。

教学资源：

自制课件、跨越式阅读材料

教学策略：讲授法、 合作探讨法 、小组合作法

教学过程

【《小摄影师》续写】

钟伊诺

第二天一大早，高尔基来到书房，打开窗户，坐在书桌前看书，时不时往窗户外看一眼。

过了一会儿，小男孩来了，站在马路对面，两手端着照相机，目不转睛地盯着高尔基的窗口，心想：我昨天这么粗心，没有做好准备，高尔基今天还愿意给我照相吗？

高尔基发现了小男孩，看见他脸上着急的表情，微微一笑，他想了想，叫来了秘书，跟他说了几句话，秘书走下楼，在一块牌子上写了些什么，然后把牌子挂在了大门上。小男孩看见了木牌，连忙跑过去，见上面写着：今天是公众开放日，欢迎大家来给我拍照！小男孩咧开嘴笑了，赶紧敲门。

门打开了，小男孩说：我是来给高尔基同志拍照的”，他们上了楼，看见了高尔基，小男孩惭愧地对高尔基说：对不起，我昨天没有做好准备，今天我可以再给你照张相吗？”高尔基校笑着说：当然可以！”拍好了照片，小男孩说：谢谢您又让我拍了照，再见作文！”说完，他向高尔基深深的鞠了一躬，然后迈着轻快的步子走出了大门。

大门轻轻地关上了，门上的牌子也不见了。

【《小摄影师》续写】

李泓宇

第二天，天气晴朗，阳光明媚，小男孩再次来到了高尔基家，可是门卫不让他进去，正好高尔基下来想放松一下，一眼就看见了小男孩，便对门卫说：让他进来

篇一：小摄影师的教学反思

6《小摄影师》的教学反思

——韦肖玲

上完了第六课时以后，每二单元的课好像 上完了似的，总算松 一口气，但是松气的同时，我陷入了无限的深思和感慨中。

本文是按事情发展顺序写的，在表述上的主要特点是通过 对话和细节描写展示人物丰富的内心世界。结尾的补叙，独具匠心，进一步突出了中心。高乐基对少年儿童的关心和爱护青少年感染了孩子们的神经，大家上课时都听得比较认真，预习也做得很好。

通过二节课的教授，我抓住了教学目标而展开教学，认真保仔细地教授词语，运用词语，采用多读的方式表演高尔基和小男孩的对话，并指导了读书语气和需要表达的感情。孩子们的读书水平这学期读书水平所提高，所以在我的指导下，孩子们很快地进入了角色。在朗读方面我和孩子们都在教与学中都很快完成了任务。

在高兴之余，这篇课文的最后一个环节是最不另人放心的。教授完了教学知识点，我进步了小练笔——知识拓展了练习。这个环节锻练孩子们的写作能力，于是我就专门用了一个练习课的时间进行口语训练，小组讨论表达感情，个人发表看法和感受。很多人都能体验也高尔基与小男孩的感情和关系，都写了5～10回话。有些更长。但他们定的内容很空，看不到好词好句，想象力也是反限于课文中，走不出死板的思维。我巡视看了

每个人都有自己的理想。教师、画家、警察、飞行员而我的理想是当一名医生。小雪阿姨的出现，让我更加坚定了自己的理想。

一天，我住院了，邻床的一位老奶奶哇”地一声吐了，异味迅速蔓延了整个病房，秽物溅在床单上。病号都皱着眉头，捂着鼻子和嘴。这时，值班的医生来了，她为老奶奶换洗了衣物和床单，把地上的秽物打扫干净。邻床的老奶奶说：谢谢你，你真好。”面对这样的称赞，她只是莞尔一笑：没什么，这是我应该做的。”

这是我和这个医生的初次见面，她给我留下了深刻的印象。我一直期待和她的再次相见。

果不其然，又有一次，我和妈妈去看望作文生病的二姑妈。我又看见了那个医生，她正在值班。有一个拄着拐杖的老爷爷，他的一口痰被堵在喉咙里，脸憋得通红。人们都不知道该怎么办才好。就在这时，那个医生来了，她二话不说帮老爷爷吸出了口中的痰。我心里想：她难道真的不怕脏吗？

小雪，小雪，302病房的病人醒了。”另一个医生对她说。原来她叫小雪，多美的名字啊！就跟她的心灵一样纯洁美好。

从那以后，我就立下了长大做一名优秀医生的宏愿。为了实现这个愿望，从现在起我要掌握过硬的文化知识和本领，为将来能以优异的成绩进医科大学深造打下坚实的基础。

我相信，我能坚持，我

国家职业技能鉴定 摄影师高级理论知识试卷

注意事项

1、本试卷依据2007年颁布的《摄影师》目家职业标准命制，考试时间：90分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。

一、单项选择题（第1题～第70题。 选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分， 满分70分。）

1、职业道德是一种（ B ）的约束机制。

A、强制性 B、非强制性 C、随意性 D、自发性

2、为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（ D ）功能。 A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律

3、职业道德活动中，对客人做到（ ）是符合语言规范的具体要求的。 A、言语细致，反复介绍 B、语速要快，不浪费客人时间 c、用尊称，不用忌语 D、语气严肃，维护自尊 4、摄影术的诞生日为（ A ）

A、1839.8.19 B、1389. 8.19 C、1938.8.19 D、1879.8.19

5、（ ）年，英国H．爱默生发表了《摄影是写实的艺术》，从美学角度揭示了摄影不同于其他艺术的纪实特性，主张把镜头转向现