水火相容的字

今天，我们做了一个神奇而有趣的实验水中点灯”。我听到水中点灯”时目瞪口呆，要知道水是火的克星，水中怎么能点灯呢？老师只是神秘一笑，自信满满地开始了实验。

实验器材主要有：一小截蜡烛、一瓶水、一个打火机和一个小碗。在同学们好奇的目光下，实验开始了。同学们目不转睛地盯着老师，只见老师点燃了蜡烛，在碗底滴了几滴蜡油，边固定蜡烛边说：同学们，仔细观察，奇迹马上就出现了。”

蜡烛燃了起来，我从上往下看，一股热气扑面而来，火苗就像一个美丽的姑娘，翩翩起舞。这时，老师往碗里倒水了，在离火苗一厘米处停下。蜡烛的火苗渐渐逼近了水，我担心了起来作文，想：火会灭吗？只见蜡烛凹了下去，像一个浅浅的酒窝，火没有熄灭。时间一分一秒的过去了，蜡烛又逼近了水面，可它开始了自我保护，蜡油遇到了水变成了保护膜，保护着火苗，同学们一个个呆若木鸡，他们没有想到，蜡烛还会自我保护。这时，火苗变得又尖又长，同学们有的说：太神奇了。”有的说：没想到水和火还能相容。”还有的说：蜡烛还会自我保护。”我心想：水为什么熄不灭火呢？

实验之后，老师告诉了我们原理。原来，蜡烛燃烧时，水把蜡烛蜡烛周围的热量吸走，蜡烛周围形成一层保护膜，

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长是正常的

类型：一种是宏观政策“症下药”,确实解决了发对展中的问题，或缓解了消极因素的影响；一种是体制转轨中，“轨制”经过宏观“理”,都在一定程 双调

双双国家统计局副局长邱晓华最近在国务院新闻办举 度上发挥了积极作用，“轨病”变成了“轨动”,如在亚洲金融危机情况下，人民币未成“通硬行的新闻发布会上回答记者提问时表示，我国税收的带持续增长是正常的，不会影响国民经济的快速健康发货”就属这种现象。再有一种，就是属于“病工作”,这种情况要特别引起我们的注意，不可对眼前 展。 效治病邱晓华说，我国税收收入连续几年以 2%以上的“率”沾沾自喜，要加紧“疗”,以防“ 0的增速增长，去年税收收入除关税和农业税外达到了 1 .%,这样的增长是以 7以上的国民经济增长为基 97%础的。一是企业经济效益的逐步改善和利润的显著提高，使税源不断扩大；二是对外贸易和进出口的持续 快速增长，使海关税收大幅增加；三是所得税的增加 外经贸部部长石广生认为，目前社会上对加入则与城乡居民、尤其是城镇居民收入水平的提高是分 WT给我国带来的影响认识很不全面，存在四大误 O不开的：四是近几年来税收部门工作质量的提高和工区。误区一：人世后的影响立竿见影。 WT的影响只

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类型：一种是宏观政策“症下药”,确实解决了发对展中的问题，或缓解了消极因素的影响；一种是体制转轨中，“轨制”经过宏观“理”,都在一定程 双调

双双国家统计局副局长邱晓华最近在国务院新闻办举 度上发挥了积极作用，“轨病”变成了“轨动”,如在亚洲金融危机情况下，人民币未成“通硬行的新闻发布会上回答记者提问时表示，我国税收的带持续增长是正常的，不会影响国民经济的快速健康发货”就属这种现象。再有一种，就是属于“病工作”,这种情况要特别引起我们的注意，不可对眼前 展。 效治病邱晓华说，我国税收收入连续几年以 2%以上的“率”沾沾自喜，要加紧“疗”,以防“ 0的增速增长，去年税收收入除关税和农业税外达到了 1 .%,这样的增长是以 7以上的国民经济增长为基 97%础的。一是企业经济效益的逐步改善和利润的显著提高，使税源不断扩大；二是对外贸易和进出口的持续 快速增长，使海关税收大幅增加；三是所得税的增加 外经贸部部长石广生认为，目前社会上对加入则与城乡居民、尤其是城镇居民收入水平的提高是分 WT给我国带来的影响认识很不全面，存在四大误 O不开的：四是近几年来税收部门工作质量的提高和工区。误区一：人世后的影响立竿见影。 WT的影响只

“水火箭”的优化设计

摘要：“水火箭”是新兴最热门的科技活动之一，它以其简易的材料和制作过程及令人刮

目的飞行高度倍受当今各高校和地区青少年欢迎和青睐。为提高其飞行高度，在制作过程中应运用科学的原理对其各项参数进行优化。本文就外在结构及充水量问题进行探讨，并对二级水火箭优劣进行评析。

科技迅猛发展的今天，当人们不再把目光局限于熟知的大地、高山和海洋，探索宇宙的奥秘成了新的热点。地球之外是什么样的世界？外星生物究竟是否存在？宇宙的边缘会在哪里？……面对一系列难以解释的难题，现代的人们不再用上帝创造世界或是盘古开天辟地的神话来满足或是欺骗自己，而是以科学的手段和头脑进军太空。 近年来，随着神舟系列飞船和“嫦娥一号”成功升天，中国在实现千年飞天奔月梦的长路上大步前进，一次次改写历史，一次次创造新的辉煌，也一次次在社会上掀起航天高潮。为了培养青少年的爱国热情，增强科学静养及了解“神秘航天”的基本原理，各高校和地区争先恐后地开展了一系列科普教育活动。而“水火箭”无疑是最受关注和欢迎的项目之一。

“水火箭”的推动力由水提供。如图1

所示：

水火箭大体由顶部、中腔、尾翼组成，其顶部密封，喷水口在浇水后用橡胶塞塞住，通过嵌在橡胶塞里的气门芯用气筒压入气

篇一：水火既济

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都

人们常说水火无情人有情”，有多少生命，就在大火中消失得无影无踪，有多少孩子因为家庭失火而成为孤儿。为了防患于未然，我们学校开展了一次消防演习”活动。

呜呜呜”警报突然响起，我们井然有序得跑进水房把毛巾弄湿，然后排好队，弯着腰，抱着头，用毛巾捂住自己的鼻子。我们以迅雷不及掩耳之势”跑下了楼。虽然烟很浓，但是同学们都早已做好了防范措施，因而没有被烟呛得难受。

到了操场，消防叔叔不仅为我们讲了消防知识，还亲自演示了防火救火的正确姿势。我印象最深刻是防毒面具的正确使用，消防叔叔拿出一个防毒面具，告诉我们，大多数人在火中，死亡的原因是被呛死的，而不是被火烧死的，因此，防毒面具起了很大的作用。消防叔叔还请一个戴眼镜，留长头发的老师上去戴防毒面具，结果那位老师不知道如何戴，直接套上去。之后消防叔叔问：在里面感觉如何？”老师回答：作文在里面有点闷。”之后消防叔叔告诉我们，戴防毒面具时必须把里面的一个活塞拔下来，拔下来后就没那么闷，如果你是长头发就把头发放到防毒面具里面，以防头发被火点着，这就是防毒面具正确的戴法。

接着消防叔叔告诉我们正确使用灭火器：一提二拉三喷”，许多老师上去进行

暑假，我参加了夏令营活动。在夏令营的第5天，我们制作了水火箭。老师说：要么制作一级水火箭，要么制作二级水火箭，要么制作三级水火箭，你们选什么？”我们队一起大声的回答：集体制作三级水火箭！”

我们从背包里拿出卡纸、一个大大的可乐瓶、双面胶、打气筒、发射架、发射器、剪刀、测速仪。

开始制作了。我们用剪刀剪了四个尾翼，还有一个尖尖的脑袋”，一个机身。测速仪安在哪里呢？我提议：为了更加符合空气动力学原理，应该把测速仪安在机身里，架好发射架。”

万事俱备了，老师居然选我来当指挥员。我高声喊道：准备发射！”停了3秒钟，打气员喊道：打气完毕！”发射员说：气压已经达到最高程度！”我说：发射员请注意，3秒后发射！3，2，1，发射！作文”

随着我的一声令下，一个三级水火箭升上了高空。我们顿时欢呼起来！可不一会儿，火箭掉下来了。我看了看测速仪，每小时才1000米的速度，没有达到目标。

我们把机身里装满了水后，我又下令：准备发射！”打气员说：打气完毕！”发射员说：气压已达最高程度！”我说：发射员请注意，3秒后发射。3，2，1，发射！”

研究要点：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，把握汉字规律，逐步形成自能识字的能力。下面是白话文整理的优秀的《日月水火》教学设计优秀7篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：《日月水火》教学设计 篇一

教学目标：

1、学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

2、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“水”和“火”两个字。

教学难点：

正确书写“水”和“火”字。

教学过程：

一、复习旧知，揭示课题。

二、学习生字

1、教学“日”字。

①今天，老师请大家来猜老师的画。

（师画一圆圈）请猜猜这是什么？

生：铁圈、盆子……

师 ：（把圆圈涂成红色）你猜这是什么？

生：气球水果……

（师在圆外再添画几笔，变成了太阳。）现在你猜出老师画的是什么了吗？

生：太阳。

②太阳还有一个名字是什么？（日）

③出示课件，把太阳是如何演变成“日”字展示出来，让学生仔细观察，弄清实物太阳是如何变成“日”字的。

④你能编顺口溜来记住“日”字吗？（如：长长方方一个口，中间一排整齐牙。）

⑤在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友组在词呢？（日子、日头、六月一日……）

（运用猜画的方式诱发学生的学习积极性，

土地使用历来都是城市规划的核心内容，其中涉及用地性质和开发强度，也是规划控制的关键要素。随着城市更新进程的加快，城市土地的混合使用和用地功能的频繁变迁已成为一个普遍存在的现象，这使得土地使用的相容性问题成为关注的焦点。但目前在规划编制和管理过程中，对土地使用相容性的理解仍然处于一种似乎人人明白却又含糊不清的状态，既缺乏理论认识方面的系统性，也缺乏指导现实操作较为明确的技术依据。尽管国内有部分城市已在尝试解决这一问题，如在城市规划管理的技术规定中增加类似于“各类建设用地适建范围表”等规定，但基本上仍停留在地块内部建筑物之间的相容或功能混合使用的层面，对于大量的用地功能变更的问题仍是无能为力，而且还存在与各层次规划不能完全衔接的缺陷，其可操作性也由于缺乏制度和程序保障显得薄弱。因此，加强对土地使用相容性问题的研究，并在规划编制和管理中建立土地使用相容性的规范体系，将能够为城市规划科学而有效的实施提供强有力的技术支撑，有助于在提高规划科学合理性的同时提高规划管理的决策效率，降低决策成本。 1土地使用相容性内涵的理论分析 1．1土地使用相容性的概念解析

所谓相容，是指同时容纳、包含几种事物的意思。这意味着，相容首先反映的是不同事物之间的相互关系，相容

第一章 总 则

第一条 为促进本单位内部管理规范， 建立规范的工作秩序， 提高业务工作水平， 根据《中华人民共和国会计法》、《行政事业单位内部控制规范（试行）》 等有关规定以及单位内部管理的实际情况， 制定本制度。

第二条 通过全面系统地分析、 梳理业务流程中所涉及的不相容岗位， 实施相应的分离措施， 形成各司其职、 各负其责、 相互制约的工作机制。

第二章 不相容岗位分离的目标和原则

第三条 不相容岗位分离达到以下基本目 标

1. 规范单位会计行为， 保持会计资料真实、 完整、 准确；

2. 堵塞漏洞、 消除隐患， 防止并及时发现、 纠正错误及舞弊行为， 保护单位资产的安全、 完整；

3. 确保国家有关法律法规和单位内 部管理规章制度的贯彻执行。

第四条 不相容岗位分离应遵守以下原则

1. 不相容岗位分离应当符合国家有关规定， 以及单位的实际情况；

2. 不相容岗 位分离应当 约束单位内 部涉及经济和业务活动的所有人员， 任何个人不得拥有超越不相容岗位分离规定的权力；

3. 不相容岗 位分离应当 涵盖单位内 部涉及经济和业务活动的各项工作及相关岗位；

4. 不相容岗 位分离应当 保证单位内 部工作岗 位的合理设置及其职责权限的合理划分， 确保各岗位之间权责分明、相