奇妙爱之家郭师师

心一次又一次破碎，生命在破碎中继续。一定要穿越那黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华的瓷兔子。它属于一位名叫阿比林的女孩，女孩对他关怀备至，但这只兔子并不懂得回应爱，他只爱自己美丽的外表。因此他注定要经历一次旅行学习如何去爱。

要说在爱德华奇妙的爱之旅中，最触动我心灵的，就是爱德华陪伴病孩萨拉直至她死亡的那一段了。

爱德华在经历了多次的离别与被抛弃后，被萨拉的哥哥捡了去，作为礼物送给了生病的萨拉。萨拉很喜欢爱德华，每天都抱着它在夜晚看星星，每天都给他讲故事，爱德华在与萨拉的陪伴中学会了倾听，他慢慢地了解这个女孩，并且每天都期待着萨拉抱着他去看星星，给他讲故事。日子一天天过去，爱德华越来越习惯于陪伴在萨拉左右，渴望来自她柔软的小手的抚摸，他渴望倾听她所说的每一句话，他觉得她的声音是那样的轻柔，他可以顺着这种声音走进她的内心，去体味她情绪的起伏，这只兔子终于学会了耐心地倾听。他们就在这样彼此的陪伴中找到了安慰，也获得了爱。然而那时萨拉已经虚弱到抱不起爱德华了，直到她永远地闭上了眼睛。

我想，这只兔子是知道死亡的意义的，因为他悲痛于萨拉的死，但他又庆幸自己在这个小女孩生命的最后几个月一直守护着她。爱德华陪伴了她

“关爱之家”活动方案

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童方面的教育特色，“校园即家园，家园即乐园”，关注留守儿童的健康成长，让每个孩子在活动中寻找快乐，培养自信，得到进步，我将带领 关爱之家的全体孩子们，开展形式多样的活动，关心帮助孩子们，让孩子们体会家的温暖，是孩子们能在“校园”这个大家庭中健康快乐的成长。

二、方案主题——自立自强 健康成长 三、情况分析

我校留守儿童人数在增多。我关爱之家留守儿童都是年龄较小的学生，由于孩子年龄小，老人溺爱孩子，对孩子的学习基本功不做要求，导致学生的学习能力差，各学科基础薄弱。孩子也因长期远离父母的关心，缺少良好的生活习性。 四、活动主题

快乐 自信 自立 进步 五、活动具体安排

学校的每一个老师都和帮扶对象组成“关爱之家”。老师与留守学生结对子，当他们的“爱心爸妈”，成为我校办学的一道风景。白天，老师手把手辅导学生功课，领着学

生排队就餐、打水、洗澡，指导学生铺床叠被、摆放物品；晚上，老师来到寝室，为喧闹的学生留下叮嘱，为熟睡的学生盖好被子，为想家的学生送去亲情。具体工作有： 1、许多留守儿童不能很好的完成作业，学习习惯差，我将带领关爱之家的孩子

关爱残障儿童

金秋九月，秋意盎然，到处充满着丰收的喜悦。江财义工协会“仁爱之家关爱残障儿童”活动正风风火火的进行，许多义工和非义工人士纷纷参与，也使得在这美好的春风中到处充满了爱与希望。 江财义工协会和联想idea精英汇于2011年9月11日来到南昌市仁爱之家慰问残障儿童。

我们这次活动的内容主要分为两大部分，一部分是和孩子们做游戏，另一部分就是陪孩子们吃蛋糕。由于地方有限，义工和精英汇成员们只能一起聚集到一个小活动室来活动，但每个志愿者和儿童都很积极，于是大家玩游戏玩得热火朝天。大家刚开始时还有些胆怯，但很快就消除了顾忌，然后就跟孩子们打成一片。义工和精英会成员们跟孩子们唱歌、跳舞、聊天、拍照??玩得很开心。之后，义工和精英会成员们就到孩子们集中的场地中间放上蛋糕，点燃烟花。孩子们看到烟花兴奋地跳起来，纷纷唱起了生日歌。

快乐往往是短暂的，当我们离开仁爱之家，站在门外，望着里面的孩子们，每个人都是沉默的。有个孩子羞涩的走过来问我们：“你们可以不走不，留下来陪我们。义工们纷纷上前安慰他们，说我们还会再来的。”我们不敢说来看看他们对他们有多么深刻的意义，但至少希望能带给他们欢乐。有位同学的日志里曾这样写道：我看到一个小男孩静静地坐着，目光呆滞，那

姓名：彭学芳

班级：建筑学（一）班 学号：1201081014 指导老师：王恺

一·调研目的

本次设计任务为在某市近郊处建一建筑师之家（文化休闲沙龙性质），此次调研应了解该类型的建筑的设计要点，同时，学习如何处理基地内部古树，湖岸线等问题，同时了解公共建筑相应规范，拓宽类似建筑所需的知识面，掌握该类型建筑的思考方式和设计步骤，做好本次设计任务的设计基础。 二·调研内容 1·地形分析

基地位于某市近郊，面积4000平方米，建筑预计面积为2000平方米，基地南面为一人工湖，离岸20米处有一小岛。东面为某建筑，西面为城市绿化。用地北侧为16m宽的城市道路。东面为12m宽的城市次干道。处理难点在于，湖岸线不规则，同时内有古树，树冠投影外5米不能建造建筑物，同时在基地的西南方向有一小岛，不在建筑红线内但是也是设计建筑中应该顾虑的一点。我对该

《种树郭橐驼传》学案

一、基础考查

1．下列各组词中读音完全正确的一项是（C ） A．病偻（ｌóｕ） 橐驼（ｔｕó） 长人者（ｚｈǎｎɡ） ．．．B．硕茂（ｓｈｕò） 窥伺（ｋｕī） 寿且孳（ｎｉè） ．．．C．抑耗（ｙì） 鸡豚（ｔúｎ） 不得暇（ｘｉá） ．．D．效慕（ｍù） 飨饔（ｃāｎ） 勖尔植（ｘù） ．．．

解析：A项应读偻（ｌǚ）；B项应读孳（ｚī）；D项应读飨（ｓūｎ）。 2、下列各句中加点词语的解释有误的一项是(D，病：穷困)

A．且硕茂，早实以蕃 蕃：多 ．

B．橐驼非能使木寿且孳也 孳：滋长，繁殖 ．C．勖尔植，督尔获 勖：勉励 ．D．故病且怠 病：生病 ．

3、对本文字词解说有误的一项是（C ） A.驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把??当作职业”。 ．

B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高．．大茂盛”。

C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三．．．个“以”都是连词，用法含义完全一样。 D.若

建筑师之家调研报告

调研报告

——建筑师之家

建筑师之家，一个集文化、休闲及娱乐于一体的现代性建筑。该建筑服务于建筑的构造者——建筑师，可以理解为广大建筑师的一个温暖的港湾。

由于城市当中很难找寻，但可以从建筑性质和功能分布及空间分布相近的建筑上来分析。

在建筑师之家中需要安排的功能房有： ●被服务空间

文化类：学术报告厅，小型会议厅，建筑信息资料室，学习室及展览厅等。

娱乐类：多功能舞厅，活动室（台球、乒乓球、棋牌、卡拉OK等） ●服务空间

餐饮类：大餐厅，小餐厅，厨房。咖啡酒吧等

其他：办公，值班，医疗，卫生间，机电房，室内车库等 ▲交通体系

水平交通体系：门厅、过厅、走廊 垂直交通体系：主要楼梯、疏散楼梯、电梯

在进行了分类之后就能够很好的找到相应的建筑进行分析了，如：

建筑师之家

1 建筑师之家调研报告

文化馆、大学生活动中心等。而在造型设计上就可参考建筑系馆的外观进行构思，应为都是服务于建筑师的建筑，能够符合建筑师的性格特征。

功能流线组织分析： 日本大船渡市民文化中心

黑色的粗线表示的是流线分析，各主要功

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82㎡简美风格的设计师之家

作者：冯冬梅

来源：《装修情报》2015年第06期

当现代简约与美式风格相融合，孕育而出的简美风格，清爽温馨又不失质感，受到很多年轻的小户型业主的喜爱。就如这套82m2简美风格的家主人就是一对年轻小夫妻，男主人是一位从业多年的室内设计师，经手过很多不同风格的设计项目，但却给自己的家选择简美风格，可见简美的魅力就连专业人士也无法抵挡。 普通房型的逆转之路

房子是拆迁房，采光挺好的，就是户型太普通，原本的户型一进门一下子就把餐厅和客厅看光了，感觉私密性太差，所以项先生果断把客厅和次卧的位置进行了对调，并在格局上做了很大的调整：首先在原本客厅的区域用这样一个玻璃隔断，隔出一间儿童房，再把原本次卧的房间打通变成现在的客厅，增大了客厅的深度。这样一来私密性有了，而且格局看起来也立马高大上了。项太太说她最喜欢这样私密一点的客厅，她可以窝在沙发上看看电视，睡个下午觉，感觉很好。其次项先生把厨房略微缩小了一点，在边上做了一组收纳柜，这组柜子不仅兼具杂物收纳的重任，还有餐边桌和鞋柜的功能。改动后的次卧和餐厅之间用了玻璃隔断，这

云南省人力资源管理师之家

机构简介：云南省人力资源管理师之家，依托高校及科研机构师资、国内实战人力资源领域

专家、人力资源管理师培训中心等平台及资源，结合云南区域内企业人力资源管理现状及“企业人力资源管理师”职业化资格考试政策，而成立的云南省内专业性人力资源综合服务机构。

云南省人力资源管理师之家，致力于为企业及个人提供专业的管理咨询和服务。依托先进师资及国内实践管理专家团队等资源，为企业提供专业的管理咨询与辅导培训服务，在行业内不同企业间创造良好的沟通合作平台和机会，开展多种形式行业产业研究、文化建设交流、人才培养推荐等活动；同时结合人力资源从业者需求，组织资格考试、网络教育、职业素养养成、圈子活动、工作工具、工作技能等多方面的交流学习，为广大云南省人力资源管理及相关从业者提供良好的职业交流平台。

机构宗旨：致力于为客户提供专业性人力资源服务，助力人力资源行业发展，为云南省经济建设和社会发展服务。

机构职能：

1、积极响应国家相关政策和云南省人力资源和社会保障厅及相关主管部门管理要求，认真遵守行业从业要求，行业内起到规范和促进作用；

2、与行业内相关社会团体及单位展开合作，积极促进以“人力资源管理师资格”考试为基础的从业规范，同时促进

建造师

建筑师之家建筑设计任务书

适用专业:建筑学、城市规划三年级

开课学期:第6学期

课内学时:64

一、教学目的及要求:

(一)教学目的:

通过本课程设计,了解文化类建筑的设计方法和步骤,并对文化类建筑的设计方法有个清晰明确的认识.培养学生综合处理建筑功能,建筑技术和建筑艺术诸多方面的矛盾统一,完成复杂建筑设计的能力.

(二)教学要求:

1、掌握文化建筑的空间艺术处理方法,协调好学术,餐饮,办公等功能分区间的关系.

2、功能合理,空间组织及建筑造型表现文化娱乐建筑的特点.

3、处理好拟建建筑物与城市环境,自然环境的关系,重视室内外环境设计.绿化绿不小于30%.

二、设计内容:

该工程拟建于华北某市近郊一人工湖边约4800M2的地段内.地势基本平整,湖滨风景秀丽,基地北面为新建居住区,主要是五层住宅楼,东面是一所中学,西面是公共绿地.湖中有一小岛,上有仿古亭一座.还有一棵古树,应予以妥善保护.建筑物或室外小品可局部伸出湖面,地形图祥见附图.

总建筑面积控制在3600M2(增减不大于10%)

活动部分

(1)学术报告厅200座,设固定座椅,300 M2;

(2)小型会议室2个,每个30-45 M2;

(3)多功能舞厅200 M2;

(4)展览厅90 M2,也可结合门厅,休息厅布置

建筑师之家建筑设计任务书

适用专业:建筑学、城市规划三年级 开课学期:第6学期 课内学时:64

一、教学目的及要求: (一)教学目的:

通过本课程设计,了解文化类建筑的设计方法和步骤,并对文化类建筑的设计方法有个清晰明确的认识.培养学生综合处理建筑功能,建筑技术和建筑艺术诸多方面的矛盾统一,完成复杂建筑设计的能力. (二)教学要求:

1、掌握文化建筑的空间艺术处理方法,协调好学术,餐饮,办公等功能分区间的关系.

2、功能合理,空间组织及建筑造型表现文化娱乐建筑的特点. 3、处理好拟建建筑物与城市环境,自然环境的关系,重视室内外环境设计.绿化绿不小于30%. 二、设计内容:

该工程拟建于华北某市近郊一人工湖边约4800M2的地段内.地势基本平整,湖滨风景秀丽,基地北面为新建居住区,主要是五层住宅楼,东面是一所中学,西面是公共绿地.湖中有一小岛,上有仿古亭一座.还有一棵古树,应予以妥善保护.建筑物或室外小品可局部伸出湖面,地形图祥见附图. 总建筑面积控制在3600M2(增减不大于10%) 活动部分

(1)学术报告厅200座,设固定座椅,300 M2; (2)小型会议室2个,每个30-45 M2; (3)多功能舞厅200 M2;

(4)展览厅90