老师教法和学生学法

初中物理教法与学法

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程，所以教师要重视教法，也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果，也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法，这就要求21世纪的新教学模式有所变换,在全面实施二期课改的同时，真正体现“以学生个性发展为主”的理念，使教学双边活动生动活泼起来,教学内容丰富起来，教学方法更科学化、人性化，使我们的学生乐于学，勤于学，在乐中求学，在学中求乐。近年来，尤其是实施二期课改以来，我就初中物理教学的教法和指导学法进行了初步的研究，取得了一些经验和成果。

一、采用形式多样的基本概念“六问”法

初中物理是以概念教学为主，如何搞好概念教学，直接关系到学生的学习兴趣和学习效果，而枯燥乏味的概念教学，方法不是很多，其中基本概念“六问”法值得一试。所谓基本概念“六问”法，就是对基本概念的编排意图、方法、思路捉摸透彻，即在教学中搞清以下六个问题：（1）物理学中为什么要引入这个概念？（2）是怎样引入这个概念的？（3）它的定义是什么？（4）单位是什么？（5）物理意义是什么？（6）这个物理量与其他物理量的关系？这六个问题搞清楚了，一般说来，学生对这个概念的理解也达到了比较清楚的程度

初中物理教法与学法

教学过程是教师的教与学生的学的双边活动的过程，所以教师要重视教法，也要注意学生学法指导,而教师的教只有通过调动学生主动性,才能取得较好的实际效果，也就是要使学生学好物理就必须掌握一定的学习方法，这就要求21世纪的新教学模式有所变换,在全面实施二期课改的同时，真正体现“以学生个性发展为主”的理念，使教学双边活动生动活泼起来,教学内容丰富起来，教学方法更科学化、人性化，使我们的学生乐于学，勤于学，在乐中求学，在学中求乐。近年来，尤其是实施二期课改以来，我就初中物理教学的教法和指导学法进行了初步的研究，取得了一些经验和成果。

一、采用形式多样的基本概念“六问”法

初中物理是以概念教学为主，如何搞好概念教学，直接关系到学生的学习兴趣和学习效果，而枯燥乏味的概念教学，方法不是很多，其中基本概念“六问”法值得一试。所谓基本概念“六问”法，就是对基本概念的编排意图、方法、思路捉摸透彻，即在教学中搞清以下六个问题：（1）物理学中为什么要引入这个概念？（2）是怎样引入这个概念的？（3）它的定义是什么？（4）单位是什么？（5）物理意义是什么？（6）这个物理量与其他物理量的关系？这六个问题搞清楚了，一般说来，学生对这个概念的理解也达到了比较清楚的程度

叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，同学们发出来了一阵哀号：不要啊！”我才不想上科学课。”科学课去死吧！”连我这个科学特长生也不想上了。老师总是拿着教科书死板的读，穿着死板的衣服，死板地写板书，搞得全班同学都晕晕欲睡。

突然有一天，王老师穿着可爱的衣服，走到教室，同学们都疑惑：王老师这是在搞哪一出？王老师在讲台上细声细气地说：同学们，以后我们来试一种新教法，和过去的‘老死板’告别吧！”同学们欢呼一片：太好了！”和老死板告别。”想不到王老师还挺幽默的。”

今天我们来人的味觉和消化器官。”王老师在讲台上激动得说着，不知从哪里变出了一个袋子，这个袋子是一个神奇的口袋，李媚有许多的小信封，信封里有不同口味的东西，我们一起来做个小游戏好不好？”好！”同学们的兴趣一下子被调动起来了。

我来点名字，点到谁，谁就过来拿一个信封，并把里面的东西都吃掉，记住，要闭上眼睛哦！好，我们现在开始游戏。”王老师在讲台上对我们说，眼里充满了兴奋。苏籽安，上来拿一个信封。”我们班的大队委苏籽安一脸兴奋地走上台，

学生当老师教学法初探 湖南吉首市马颈坳小学：吴光周

【内容提要】学生当老师教学法是以学生的发展为教学出发点，最大限度地引导学生参与到教学活动的每一个环节中，把学习的主动权交给学生，让学生充当教师的角色在教学过程中提出问题、解答问题和批改作业的一种教学方法。它的基本理念是“学生问、学生答、学生改。”它的宗旨是关注学生的全面发展，关注学生的个体差异，让学生在教学过程中提问、解答和批改，使学生成为学习的主人；教学生学会求知、学会创新，为他们终身学习打下良好的坚实基础。“学生问、学生答、学生解”是学生当老师教学法基本的教学模式。 【关键词】学生当老师教学法 学生问 学生答 学生改

随着基础教育课程改革的逐步深入，人们越来越认识到培养学生具有问题意识和创新能力的重要性。学生当老师教学法是本人在基础教育课程改革教学实践中的心得体会。它是以学生的发展为教学出发点，最大限度地引导学生参与到教学活动的每一个环节中，把学习的主动权交给学生，让学生充当教师的角色在教学过程中提出问题、解答问题和批改作业的一种教学方法。 一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想为指导，遵循宪法确定的基本原则，全面体现“教育

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要面向

喂！听说今天有新的老师来上课唉！”对哦！上次的那个胡老师回乡探亲了。”就在上周，我们最最不喜欢的死板数学胡老师终于回乡了，他上课啊，不是读读书上的句子就是做做练习题，简直无聊透顶。每到下课，同学们都像个泄了气的皮球，跑着出了教室。听说今天有个新的老师给我们上课，教室里变得异常热闹。

嗒嗒嗒！”听这声音就知道是个男老师，准是他皮鞋的声音嘛！”一个坐在后排的女生直呼。老师来了，整个教室陷入了沉默，特别是女生们，瞪圆了眼睛，惊讶地说不出话来，这分明是位帅哥啊！他走上讲台的步伐稳重，居然还抛了个媚眼给第二排的那个女生。这位老师还是位小鲜肉”，一头清爽的小鲜肉式卷发”再加上那稍带点棕的卡姿蓝”大眼睛，哦我的天！还有白色卫衣和黑色长裤，呵呵！再回过头来想想胡老师每天的穿着打扮，可真是天之差距啊！哈哈！新老师快步走上讲台：同学们好呀！我姓陈，叫陈芳，你们班的新老师”，呀呀呀！啦啦啦”新来的陈老师显得格外活泼，我都怀疑自己上的是音乐课了，台下的女生们像参加了明星见面会一样，连连欢呼，没办法，陈老师一上台就自带主角光环，怎能和胡老师比呢？陈老师手一摊，来来

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小学数学说教法和学法案例

案例1：

教法

以教师的引导为主导，体现“先导后教”、进而“无为而教”的教学思想。 学法

以学生的学习为主体，体现“先做后学”、进而“自主学习”的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。

案例2:

教法

1．演示操作法

借助媒体，激发学生的学习兴趣 2. 观察法

为了体现学生的主体性，培养学生的合作意识，通过四人合作、交流，自主探寻发现通过等量关系来列方程。

这些教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学。 学法

1.合作学习法

采用小组合作学习的形式，让学生经历一个观察、比较、交流、分析等过程，鼓励学生把发现的规律都说出来，有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，这样既培养学生的合作意识，又能使学生在发现规律的同时获得成功的体验。

2.自主学习法

以学生自主学习为主，注重探索过程的教学，充分发挥学生的主观能动性，变被动听为自主学，学生积极动脑去思考、动口去表达。通过交流、猜测、验证、总结归纳，体验探索规律的过程，突破难点，提高效率。

案例3：

教法

《与化学专家教师的对话》习 题

一、判断题：

1．化学学科和化学科学之间既有联系又有区别。 （ ）

2．法拉第（Faladay M）倡导“最好的实验是复杂、大型和鲜明的实验”。（ ） 3．科学教育必须关注学生学科知识结构的建立，只有如此方能使科学教育不断适应社会发展和经济建设的需要。 （ ）

4．“应用领先观”比“科学领先观”更加关注学生科学素养和可持续发展能力的提高。 （ ）

5．各级学校所设计的科学或分科化学类课程，应依随教育的总目标，处理好：社会需求、个人发展、学科专业与升学就业之间的平衡关系。 （ ） 6．教学理论是组织教育教学活动的最主要的依据，是教育事业的心脏。 （ ） 7．要想学好“化学教学论”课程，高师生必须要转化角色，将自己摆在教育教学行动架构中。 （ ）

今夜星光明，明朝依旧晴

（473400）河南省唐河县昝岗乡闽营小学二一班 吴双飞 昨天晚上，我和爷爷一起坐在院子里。我看着天上闪闪发光的星星，觉得它们可爱极了。当时我还认为它们在朝我眨眼睛呢！突然我问爷爷：“不知明天是什么天气？”爷爷告诉我：“今夜星光明，明朝依旧晴。”果然今天早上一起床，我就看到了红红的太阳从东方升起了。看着大柿子一样的太阳，我想起了昨天晚上爷爷说的话，爷爷说得真好！

辅导老师 曲贞文

丢下嘴里的肉，去等河里的鱼

（473400）河南省唐河县昝岗乡闽营小学 闫素 今天爸爸在我家的小菜园里劳动。他把已经快能吃的小白菜拔掉准备种豆角，爷爷知道后就训起了爸爸：“你这真是‘丢下嘴里的肉，去等河里的鱼’，小白菜过几天就能吃了，你拔了它去种豆角，猴年马月才能吃上豆角呢？??”

辅导老师 曲贞文

高也有限

（473400）河南省唐河县昝岗乡闽营小学 马奥实 婶婶总认为自己的鼻子高，好看、漂亮。奶奶对我说：“矮子穿高跟鞋——高也有限，她的鼻子再高能高过外国人吗？再说了，就她那与众不同的鼻子，看着也别扭。”

辅导老师 曲贞文

该吃九升，不吃一斗

（473400）河南省唐河县昝岗乡闽营小学陈星岩 妈妈做好午饭后就喊我们吃饭。由于妈妈做的是香喷

女学生被老师打屁屁图片和作文

【篇一：五年级 打屁股的作文】

那一次，我被打屁股 胜利小学504 张钰哲 那一次，我真痛。

原因是我数学考了58分，但对爸爸撒谎说我考了90分，我往常是班级名列前茅的女生，这次却是倒数。我自己模仿了家长签字，但被老师发现了，叫了我的家长到学校谈话。

放学以后，我感觉到填空格外阴沉，我踏上了回家的路。

到家后，我看到房间里弥漫着一种沉重而紧张的气氛，爸爸阴沉沉的脸颊上显示出无比的愤怒，我甚至无地自容，这次是非被打不可了。从小我的成绩都很好，爸爸妈妈也不怎么打我，但我没想到，这次会打得那么狠。

“去卧室等着。”爸爸说道，我吓坏了，像小猫似得到了卧室。不一会，爸爸进来了。他让我脱下裤子，我吓得脸上没有血色，不一会又变得通红，我恳求爸爸不要惩罚我，我认识到错误了。爸爸轻轻地说：“老实点，不然就把你带到阳台挨揍！”我看到了悲惨的结局，我颤微微地脱下裤子，趴在床上。“内裤也脱了去！”父亲严厉的声音又响了起来。我抽咽着脱掉了最后遮掩屁股的内裤，趴在床上等待父亲的惩罚。

高撅起屁股，不一会，父亲操起鸡毛掸子，狠狠地打在了我的屁股上白屁股上立现一片红， “爸爸，我知道错了，别打了。”

爸爸似乎没有理会我，鸡毛掸子

《老师怎样和学生说话》读后感

我们当老师的都希望能够成为让学生喜欢的教师，可是，让人喜欢似乎并不是那么容易，它是一种感情，感情没有无缘无故的。学生们对老师的评价千差万别，“盼”着上某老师的课，“怕”上某老师的课或“烦”上某老师的课，同样的学生对不同的教师表现出不同的态度。这的确值得我们深思，我们应怎样修炼才能让学生喜欢自己呢？

今天，我读了《老师怎样和学生说话》之后，给我启发很大，而且感触很深。那生动而幽默的对话，鲜活的例子，使我顿悟：自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。为了孩子，我力争做学生喜爱的教师。读了此书，我收获颇丰：书中众多理论对我影响很大，也引起了我的许多思考。现在中国的教育正处在教育的变革之中，对教师的要求更高了。家长对教师的期望也更高，学生也更需要教师的尊重和理解。现在的学生由于生活的优越性，再加大多都是独生子女，因此，不论是在各方面都是很有个性的，因此，老师在教育教学的过程中，难免会遇到一些突发事件，教育学生要注意方式方法，每个教师教育学生都是出于教师对学生的爱。和学生说话要让学生体会到教师的爱，有教育家说过“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”