我身边的朋友
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我身边有个好朋友作文500字
我有个好朋友,这个朋友一直伴着我上四年级,我相信将来我们也一样都一直会是好朋友,这个人是谁呢?
他是我从幼儿园小班认识的一个朋友,一直到上到现在四年级,他也在陪伴着我,还和我一起玩,一起说说笑笑,所以我们是好朋友。
我们虽然是好朋友,但也发生过矛盾的。星期五上午,我们的班里有一个人病了,老师让我给他抄每个月要用的故事。
我正抄着,他突然碰了我一下,把墨水弄倒了结果弄脏了几个字,我火了并骂了他一句,他笑着说:对不起。”但他的笑让我很气恼,因为他刚得了奖,所以他的笑让我很生气,他也太骄傲了。
他写了一会,我也碰了他一下,他说作文:你这是故意的!”边说边要伸手去打我,这时老师来了,他就立刻把手放了下来。
下课时,我们谁也不理谁,放学时,我们也不再一起走。我回到家时,仔细得想,这样做对不对呢?对不对呢?
第二天上午,我们一到校就对他说对不起。”我们都说了以后,觉得特别的开心,就一起去玩沙包了。我和他玩沙包玩得很熟练,面对对手五个大将也不怕。这不,刚上场就下场了一个人,还剩下两个人。我一个回旋球,就砸住了一个人,又一个球就被他接住了。定!”一声下来场上的那个人就下去了。我们赢了,我们面对面看着彼此笑的很开心。
我八九不
关爱我们身边的动物朋友
践活动
优秀教师研修方案
为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师[2014]5号)文件精神,坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则,全面开展“实践导向的教师研修”,力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下: 一、指导思想
以“十八大”精神为指导,依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》,顺应社会发展趋势,满足教育和课程改革对教师素养的要求,将教师的实践经验做为培训的起点和基础,由“注重理论”向“关注实践”转变,有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动,促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。
二、目标与任务
本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手,引入国内外培训内容,采取教学探究式、互动
参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面,深入学习国内外先进教育理论、经验和做法,研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识,与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台
关爱我们身边的动物朋友
践活动
优秀教师研修方案
为深入贯彻落实《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师[2014]5号)文件精神,坚持“需求导向、分类指导、协同创新、深度融合”的基本原则,全面开展“实践导向的教师研修”,力求使参加研修的综合实践活动教师成为“反思型”“研究型”“智能型”的优秀教师。具体方案如下: 一、指导思想
以“十八大”精神为指导,依据《国家中长期教育改革和发展纲要》和《吉林市中小学教师继续教育工作规划》,顺应社会发展趋势,满足教育和课程改革对教师素养的要求,将教师的实践经验做为培训的起点和基础,由“注重理论”向“关注实践”转变,有计划地组织综合实践活动教师开展多层次、多形式的研修活动,促进教师在专业上、学术上和人格上得到可持续发展和提高。
二、目标与任务
本次研修从综合实践活动教师的教学机智和教学智慧入手,引入国内外培训内容,采取教学探究式、互动
参与式、案例还原式、情景再现式的多元化学习方式。围绕教师的自我知识、科目知识、学生知识、情境知识等几个方面,深入学习国内外先进教育理论、经验和做法,研究与现代教育教教学方法有关的知识、与现代教学设施有关的知识,与学习身心发展和学习评价方面有关的知识。为教师实践知识的发展提供良好的环境和平台
我身边的诚信
我身边的诚信
作者:杨育杰
诚信是中华民族的传统美德,是一个人有道德、有修养的重要标志。从古至今,为人诚实的人,都能得到别人的尊重和信任。诚信是“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,在我们身边无论是大事还是小事。
有很多这样的关于诚信的故事,像曾子教子,商鞅变法,韩信报恩,苏武牧羊……我们许许多多的人都耳熟能详。这些故事曾感动教育过很多人。
在我的身边也有这样一位诚信的守护者。那就是我小学的杨老师。
六年级的时候,杨老师为了让我们缓解一下紧张的学习压力,星期六决定带我们去野游,约好8:00在学校门口集合。 这天我就早早的来到了校门口。8:00已过,全班同学都来了,只有老师没有到,同学们心中阴云密布,都在猜测起来:老师是不是忘了?或者是有事不能来了呢?等待了漫长的10分钟之后老师终于出现在我们的面前。他气喘吁吁的说:“对不起,让你们等我了,我们出发吧!”我们直顾着高兴,也没有问老师迟到的原因。那天我们玩的很开心。
第二天,我从邻居口中得知,在下午回家的路上,原来老师迟到是因为那天早晨的时候,他不满一岁的儿子突然生病了,他
妻子想要他陪孩子去看病,他却坚持和我们去野游,他妻子就和他吵起来。
同学们知道后纷纷向老师道歉。他微笑的说:“我答应你们
我的朋友
我的朋友是不正经的他成天打打闹闹他的成绩很好。
它有两个水汪汪的眼睛一个翘起的鼻子,他是个女孩,班上很多人喜欢他就连我们班的五大天王也喜欢她,她是我们班的班花我们的班长,有一次我们去旅行到时候他带了,必须的东西,我的好朋友是我们班的小老师。
她非常有趣,非常有趣,有时我们一讲笑话,他就笑得肚子疼。
她是我们班的班长也是我们的小老师。
我们班有好几次都是全校地一。都是因为他,我们的成绩才有所提升。
我的朋友,他很喜欢有新朋友。 (范文网 www.2388mu.com)
我的好朋友
人与人相处大部分都是时间长了,才会渐渐产生感情,很少有人是一见如故。但我和我的一个好朋友就属于一见如故。
天蒙蒙亮,我已经没有了睡意。我想着这会人大多都还在睡梦中吧,就出门去了公园。到了之后,我看见有一个女孩一个人在那散着步,她扎了高马尾,穿着短裙,这会还能感受到一丝凉意,我想她不冷吗?于是不由自主地就走了过去。我开口和她打招呼,感觉她有些冷淡。我就这样慢慢的走在她后面,一直走了快半小时,路边卖煎饼的小摊子已经支起,我走过去的时候女孩也迈步朝那里走去。摆摊的老奶奶对着我们微笑,问我们想吃什么,我和她异口同声的说“一个煎饼加鸡蛋,多甜酱”。说完之后我们对视了一眼,她对我笑了,很少有人会加甜酱,我们仿佛找到了知音一样。我们的认识并没有很特别,但就是感觉很奇妙。 (范文网 www.2388mu.com)
我们慢慢了解之后,发现有许多共同爱好,都喜欢打篮球,玩音乐,玩滑板。她滑滑板滑得特别好,很炫酷。我们常常有说不完的话,我很喜欢她的声音,总觉得她和一般的女孩不一样。
缘分或许就是这么奇妙,不需要牵引,就这样,陌生人也能成为很要好的朋友。
我身边的师德楷模
楷模,我身边的一本书
尊敬各位领导、各位老师:大家好
“处三尺讲台,做功出力;凭一腔热血放电发光。”精巧含蓄的楹联概括了教师平凡的一生。如果人生的丰富可以用色彩来比喻,书就是透射五光十色的水滴;如果世界的广阔可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光;如果生活是一位婴儿,那么书就是一股股沐浴婴儿的灵泉。在我们的身边,有这样一些教师楷模,他们如书般,指引我们教书育人的方向。李老师就是这样一位深受学生爱戴,家长认同,同行敬佩的师德楷模。
李老师从事小学低年级教学管理工作,低年级小学生自治力差闲事多,所以班级工作非常繁杂、琐碎,每天时刻需要和学生接触,需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态,把握学生的内在需求,调动他们的求知欲望是李老师时刻关注的。李老师,她勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。
责任心和耐心强是李老师最大的特点。新生入学,如何握笔、如何坐姿,如何发音,等等,李老师不厌其烦地解释着;有的同学甚至连自己的名字都不会写 ,她伏在学生身后,握着学生的小手耐心地一遍又一遍的教他们写自己的名字;课堂辅导时,她认真倾听学生的心声,面对面的交流,直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈;课下,她认真批阅
我身边的事作文
篇一:发生在我身边的一件事作文600字
那件事发生在一天下午。我正在家里看书,不知怎么的,我突然感到头有点晕,浑身上下不舒服,很想睡觉。妈妈问我怎么了,我有气无力地说:“妈妈,我有点头晕,不舒服。”妈妈急忙拿出家里的体温计,给我量体温,不看不知道一看吓一跳,38.6!妈妈吓了一跳,不过很快反应过来,把我送进了医院。 医院里人很多,每个科室都挤满了人,我和妈妈只好等了。站在我们前面的是一位四十几岁的叔叔。他比较高,但很瘦,他推着轮椅,一位老人坐在上面。老人已经年逾古稀,骨瘦如柴了,看来已经有七八十岁了,他显得很没有精神,可能是什么疾病发作了吧!不一会,就轮到了他们了,医生检查了老人的身体,对那位叔叔说:“你怎么当的儿子!这位老人的心脏病已经有很久了,你为什么不带老人来治病,真是个不孝子!”那位叔叔呆呆的站在那儿,不知所措。忽然,他反应过来了,正准备说话。这时,老人说话了:“医生啊,他不是我的儿子!我在路上突发心脏病,他见我没有家人陪伴,好心救了我??”医生愣了,我们大家的心头不由得一震。过了一会儿,老人对那位叔叔说:“今天真是谢谢你了!要不是你啊,我这条老命早没了!你赶快去上班吧,别耽误了你的工作。”“没事的,老人家,这是我应该做的。因为家家都
她是我的朋友
篇一:人教版小学语文三年级下册教案:她是我的朋友
《她是我的朋友》教学设计
复备人:
一、教学内容
《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期的一个故事:孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命。课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作,真切地反映了他献血时的复杂心情,最后点名了阮恒献血的原因,体现了阮恒待人真诚、无私助人的高尚品格。在教学中引导学生运用“从内容中体会思想”的学习方法,抓住人物的动作和神情,想象人物的内心活动,感受朋友之间的真挚情谊,从而树立正确的友情观。
二、教学目标
(一)知识与能力
1、学会本课11个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。
2、了解课文主要内容,体会作者表达的感情。
3、正确、流利、有感情朗读课文。
(二)过程与方法
1、能根据阅读要求提示,自主学习课文,了解课文主要内容。
2、通过读中感悟,读通读懂句子,体会句子的含义。
3、通过小组讨论,教师引导学生运用“从内容中体会思想”的学习方法,抓住人物的动作和神情,想象人物的内心活动,感受朋友之间的真挚情谊。
(三)情感态度与价值观
1、领会阮恒待人真诚、无私助人的高尚品格,并从中受到教育。
2、感受朋
她是我的朋友
《她是我的朋友》教案
教学过程】
一、讲故事创设情景
有一对好朋友—胖子和瘦子。有一天,他们到野外去玩,忽然遇到一头熊向他们逼来。瘦子手脚麻利,迅速地爬上了身边的大树,而胖子怎么也爬不上去,他着急地向瘦子求救:“嗨,拉我一把!”这时,只要瘦子停下来拉他一下,他就可以爬上去,可瘦子好象没有听见一样,只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近,胖子在情急之想起了熊不吃死人,于是马上屏住呼吸,倒地装死,终于躲过了这场劫难。当危险过去以后,胖子对瘦子说了一句话:() 1、同学们,假如你是胖子,你会说什么?
2、你们说的很有道理,胖子说的话是“我终于知道了什么是真正的朋友。”到底什么是真正的朋友呢?今天,我们来学习一篇课文,相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解。 3、(板书课题)看了课题,你们有什么疑问吗?(学生可能问“她”和“我”分别指谁,这对朋友间发生了什么事等),请同学们自由读读课文。 二、初读课文,整体感知
1、初读,把课文读准确、流利,想想课文讲了阮恒和朋友之间的什么事。 2、指名归纳主要内容。
3、是啊,在阮恒的心里,他认为献血是有巨大危险甚至会失去生命,可他为什么要献血呢?他是怎么想的?请找出描写阮恒动作神态的句子,同桌交流是