秋天到了看图写话一年级下册

　　秋天是丰收的季节，田野里金灿灿，像颗颗黄宝石镶嵌在田野里，小编收集了秋天到了作文，欢迎阅读。

　　第一篇：秋天到了

　　秋天到了，又红又大的苹果和又黄又大的梨成熟了，树上结满了厚厚的果实;金黄的稻田一望无际，好像田野翻金浪。大雁排成“人”字形，向南方飞去，这真是让人感觉天高气爽。好一派生机盎然的景象。

　　第二篇：秋天到了

　　秋天到了，天气凉了，一片片的黄叶从树上飘落下来。有的落到地上，小蚂蚁们爬过去，把它当作运动场，在上面来来回回地赛跑。有的落在公园，小朋友跑过去，高兴地捡起来，跑回家，夹在书里，把它当作书签。“沙沙沙”下雨啦!一片特大黄叶落到了田野里，一只小老鼠赶紧跑过去，把它挡在头上，然后使劲拉往洞里拉，挡在洞口。哦，原来小老鼠是要把它当成了新房子的大门啊。今晚它一定可以在洞里暖暖地睡上一觉了。小小的落叶用处真大呀!

　　第三篇：秋天到了

　　秋天到了!这是各种植物用各自的语言告诉我的。

　　小草用枯黄的颜色告诉我秋天到了;菊花用盛开的花朵告诉我秋天到了;枫叶用火红的颜色告诉我秋天到了;树木用落下来的叶子告诉我秋天到了。

　　这些花草树木真聪明，到了秋天都要睡觉休息去了。只有菊花却在秋天里盛开，菊花真勇敢。

　　秋天到了!秋天到了!花草们在告诉大家

第一单元写话练习

跟我写

图上的老鼠们在哪儿？他们在干什么？后来怎么样了？ 1.我会选。

jiànǚérwǒhuìxuǎn

túshàngdelǎoshǔmenzàinǎ

e

tāmenzàigànshénme

hòuláizěnmeyàngle

老鼠嫁女

lǎoshǔjiànǚ

图上的老鼠想_______。

kāiliánhuānhuì

lǎoshǔbàbazuìhòurènwéitàiyáng

māo

yún

túshàngdelǎoshǔxiǎng

①嫁女儿②开联欢会③开运动会 ①太阳②猫③云 3.我会想。

wǒhuìxiǎng

kāiyùndònghuì

2.老鼠爸爸最后认为 __________最神气。

zuìshénqì

老鼠女儿最后____________。

gēnmāoyìqǐguòrìzi

lǎoshǔnǚérzuìhòu

①跟猫一起过日子②被猫吃掉了 小练笔

补充句子，不会写的字用音节代替。

1.最初老鼠爸爸去找太阳，太阳说害怕____来遮挡，_____又怕大风来

chuī

zuìchūlǎoshǔbàbaqùzhǎotàiyáng

dàfēngyòupà

tàiyángshuōhàipà

láizhēdǎng

yòupàdàfēnglái

写话教案

课题 单幅图写话 课型 教具 写话课 图画 日期 2008年 月 日 午第 节 看图。 1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样教学 2、指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 目标 4、以说为先导，以写归宿，强调以说促写。 3、以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 重点 指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 难点 以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 教学过程： 1、生活导入，提示课题 教师出示数张与学生生活相关的图片，让学生欣赏图片，激发学生兴趣，导新课。 提问：图上画的什么？学生积极回答，教师抓住学生的激情，让一两名学生一幅图说说图上画了些什么？教师对学生的优点给予肯定，针对学生的问题引：我们怎样才能看好一幅图呢？ 2、互动体验（叮咚聪明屋） 教师选择一幅学生比较喜欢的图片，指导学生看图。 教师问：图上大致画了些什么内容？你能从这幅图看出画的是什么时间？什地方吗？ 学生纷纷回答：（略）教师让学生说明白是从哪些地方看出来的。 师：同学们，你们都知道这幅图画了些什么。我找一位同学按自己看图的顺，并联系生活，展开合理想象说说。其他同学认真听然后指

写话教案

课题 单幅图写话 课型 教具 写话课 图画 日期 2008年 月 日 午第 节 看图。 1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样教学 2、指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 目标 4、以说为先导，以写归宿，强调以说促写。 3、以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 重点 指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 难点 以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 教学过程： 1、生活导入，提示课题 教师出示数张与学生生活相关的图片，让学生欣赏图片，激发学生兴趣，导新课。 提问：图上画的什么？学生积极回答，教师抓住学生的激情，让一两名学生一幅图说说图上画了些什么？教师对学生的优点给予肯定，针对学生的问题引：我们怎样才能看好一幅图呢？ 2、互动体验（叮咚聪明屋） 教师选择一幅学生比较喜欢的图片，指导学生看图。 教师问：图上大致画了些什么内容？你能从这幅图看出画的是什么时间？什地方吗？ 学生纷纷回答：（略）教师让学生说明白是从哪些地方看出来的。 师：同学们，你们都知道这幅图画了些什么。我找一位同学按自己看图的顺，并联系生活，展开合理想象说说。其他同学认真听然后指

写话教案

课题 单幅图写话 课型 教具 写话课 图画 日期 2008年 月 日 午第 节 看图。 1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样教学 2、指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 目标 4、以说为先导，以写归宿，强调以说促写。 3、以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 重点 指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 难点 以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 教学过程： 1、生活导入，提示课题 教师出示数张与学生生活相关的图片，让学生欣赏图片，激发学生兴趣，导新课。 提问：图上画的什么？学生积极回答，教师抓住学生的激情，让一两名学生一幅图说说图上画了些什么？教师对学生的优点给予肯定，针对学生的问题引：我们怎样才能看好一幅图呢？ 2、互动体验（叮咚聪明屋） 教师选择一幅学生比较喜欢的图片，指导学生看图。 教师问：图上大致画了些什么内容？你能从这幅图看出画的是什么时间？什地方吗？ 学生纷纷回答：（略）教师让学生说明白是从哪些地方看出来的。 师：同学们，你们都知道这幅图画了些什么。我找一位同学按自己看图的顺，并联系生活，展开合理想象说说。其他同学认真听然后指

写话教案

课题 单幅图写话 课型 教具 写话课 图画 日期 2008年 月 日 午第 节 看图。 1、教给学生观察方法，培养学生善于观察、乐于表达的能力，知道怎样教学 2、指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 目标 4、以说为先导，以写归宿，强调以说促写。 3、以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 重点 指导学生能联系生活理解图意，展开合理想象。 难点 以学生为主体，关注学生生活。注重师生、生生的互动交流。 教学过程： 1、生活导入，提示课题 教师出示数张与学生生活相关的图片，让学生欣赏图片，激发学生兴趣，导新课。 提问：图上画的什么？学生积极回答，教师抓住学生的激情，让一两名学生一幅图说说图上画了些什么？教师对学生的优点给予肯定，针对学生的问题引：我们怎样才能看好一幅图呢？ 2、互动体验（叮咚聪明屋） 教师选择一幅学生比较喜欢的图片，指导学生看图。 教师问：图上大致画了些什么内容？你能从这幅图看出画的是什么时间？什地方吗？ 学生纷纷回答：（略）教师让学生说明白是从哪些地方看出来的。 师：同学们，你们都知道这幅图画了些什么。我找一位同学按自己看图的顺，并联系生活，展开合理想象说说。其他同学认真听然后指

　　夏天来了，天气越来越热了，小编收集了夏天到了看图写话作文，欢迎阅读。

　　夏天的到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨.下大雨了，蜻蜓在荷叶下bi雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了.

　　一场雨过了，荷花也有精神了，荷花有的开了，有的败了，光剩莲蓬了，还有的刚长出来.

　　蜻蜓身上有黑色的、红的、黄的、还有绿的。蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了.天上的小鸟在叫，好像在说，夏天真热闹!

　　夏天的景色真美丽!

　　夏天来了，天气越来越热了，小红玩完游戏很热，就打开风扇，小红站在风扇的正前面，后来妈妈看见了，跟她说：“小红不要站在风扇的正前面吹风，会感冒的。”小红后来就不在风扇的正前面吹风了。

　　夏天到了，小红和小花、小芳穿上了漂亮的新裙子，约了小明和小军去公园玩耍。

　　公园里小草碧绿碧绿的，那些五颜六色的小花开得那么的娇艳，美丽。河边，柳树成荫。小鸟们叽叽喳喳地在柳树旁飞来飞去，好像在玩游戏。小朋友们也想玩他们最喜欢的老鹰捉小鸡的游戏了。小花做老鹰，小红做鸡妈妈，别的小朋友做小鸡。老鹰扑着翅膀左扑右扑，鸡妈

　　【第一篇】

　　时间过得真快，再有一个月就到2019年年的春节了。我真希望春节早些来到。

　　我要回老家和亲人团聚。平时我和爸爸妈妈生活在一起，老家离得很远，一年只能回几次。我太想念姥姥、爷爷、奶奶、姑姑等好多亲人了。我想和他们说说话、拉拉家常，向他们汇报一下自己的学习情况。

　　我要亲眼目睹家乡的巨大变化。前几天听爷爷打电话说，村里通上了柏油马路，家家户户都安上了自来水，不少农家盖起了楼房，看上了闭路电视，安上了电话，用上了手机、洗衣机、摩托车等现代用品，很多过去买不到的蔬菜，现在随时都能买到。我想到村里的柏油路上走一走，到各家各户看一看，盛一杯自来水尝一尝，感受一下新农村建设给农民带来的实惠和方便。

　　我还要感受一下家乡春节的热闹气氛。农村的春节可热闹了。家家户户大门口都会贴上喜庆的对联，到处燃放的鞭炮声此起彼伏，精彩的锣鼓社火表演引得人们驻足观看。我要挨家挨户欣赏向往幸福的对联，和爸爸妈妈一起放鞭炮，看一看社火表演。

　　我相信，这个春节一定会给我带来很多快乐。

　　【第二篇】

　　过年有开心的事情，也有烦恼的事情，今天我向大家介绍介绍。

　　12点的钟声响了，妈妈拿来一块木板说：“快来，和我一起包饺子。”听

看图写话“五步曲” 一、认真看图，培养观察力

看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。首先看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力 “时间、地点、人物，干什么”就行了。

常见的句式练

【篇一：一年级看图写话野餐】

张远徐晟

春天到了，草地上开满了花朵，有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。

星期天，小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上，在上面放着他们带的东西。他们带的东西有：苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力他们互相分享自己的东西，小明把他的苹果递给小红，他说：小红，这是我家里的苹果，请你品尝一下吧。”小红说：谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说：这是我从超市里买的进口糖，也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡，对小刚说：小刚，这是我带的汉堡，你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说：这是我带的火腿肠，也请你吃一根吧。”

吃完之后，他们把野餐的垃圾扔掉，就在草地上玩，这真是一次快乐的野餐啊！

【篇二：一年级看图写话野餐】

谭钧云

春天到了，小草穿上了绿绿的上衣，花儿开了，有红的、黄的、蓝的就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六，我、李庆、吴淼、小叶，我们带上水和吃的就去草地野餐。

我们到了草地上，我们把桌子”铺好了。我们拿出自己带吃的和喝的，有苹果、薯条、汉堡、饼干、水果糖、巧克力、番茄汁、牛奶、火腿肠

我拿着火腿肠给吴淼吃，