春雨沙沙沙儿歌视频

古人云：细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这是多么充满诗意的画面呀！我今天就聆听了春雨这位大自然的音乐家的演奏。

天上的乌云又密又黑，一卷一卷地翻滚过来，好似狂风前的大海。天，阴沉了下来。泥土中散发出了雨腥味。

瞧，春雨下起来了。雨像一丝一丝的素纱，又轻又细，洒在身上凉凉的。这雨若下起来，听不见淅淅沥沥的响声，只看见有一层若有若无的薄雾笼罩着高楼大厦。这雨，既像牛毛，又像花针，隐隐约约地才能听见沙沙”的响声。

渐渐地，渐渐地，雨逐渐大了起来。侧耳倾听，可以听到那淅淅沥沥的响声。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一点儿一点儿地，慢悠悠地下个不停。那淅淅作文沥沥、沙沙啦啦的响声又使这朦胧的仙境里，多了一份飘渺的仙乐。

悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅沥沥的雨声愈来愈小了，最后只能听到沙沙的声音。本来就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一颗颗的水晶吊坠，都能数的清。这水晶吊坠儿晶莹透亮，掉到草地上、花瓣上，就变成了一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，变得五彩夺目。

慢慢地、慢慢地，雨停住了。潇潇的春雨，把天变蓝了，把水变青了，把大地也给染绿了。草儿上的雨珠还在向下滴着，世间万物在经过春雨的洗礼后，都纯净得耀眼。

春雨给万物蒙上了外衣，却又洗涤着它们

小雨沙沙沙

教学内容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤与串铃 教学目标：

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、舞蹈等表达对乐曲的喜爱。

2、认识沙锤、串铃的特性，能用沙锤串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点：

培养学生有表情的唱歌，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

教学难点：

1、感知旋律的重复和变化。 2、自由编创动作进行表演 。

3、在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教具学具使用：

电脑多媒体课件、沙锤、串铃。

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入。

师：同学们，一年有几个季节呀？ 生：四个

师：都说说哪四个季节？ 生：春、夏、秋、冬 师：那现在是什么季节？

师：春天，我们看到了什么？（多媒体课件：春天景色图） 生：花儿开了，小草绿了，柳树发芽了。

师：我们听到了什么？（多媒体课件：下小雨的声音） 生：下小雨的声音

师：春天经常有下小雨的时候，谁能模仿下小雨的声音？ 生：沙沙沙 生：哗哗哗 生：淅沥沥

师：模仿的真动听，今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，大家说歌曲的名字是？一边板书《小雨沙沙沙》真好听，咱们有语气的再来说一说

春天一个细雨蒙蒙的天气里，满天飞雨浇灌着路边翠绿的小草，这丝丝飘雨更增加了小草的凉意。天气灰蒙蒙的，雨点也在时不时敲打着人们，增添了压抑在心头的烦闷感。

摆书刊的小屋，亭檐下。一群人在躲雨。躲雨的人急躁，翻书的人忙碌，影影绰绰，倒也成了一道风景线。在这些人群中，有个阿姨格外显眼，只见她翻过的杂志都已经是凌乱不堪了，好不容易决定了自己要买的杂志，便让老大爷递给她。这老大爷伸出手，迅速拿起一本杂志，递给阿姨。谁知，在这时候，阿姨和大爷因为误以为对方都拿好了导致杂志掉在地上了。瞬间，书的封面就被雨水打湿了。不知是谁又不小心印上了一个脚印。

阿姨一看杂志被弄脏、湿了，十分不开心。皱着眉头，气哄哄地对老大爷说：我花钱买的杂志，就这样被你弄脏了，你得赔我一本吧！”老大爷一听，也生气的对那位阿姨喊：谁让你没接好呢！”就这样，他俩越吵越狠，脾气暴躁的阿姨一手掐腰，一手指着地上的杂志，气鼓鼓的，仿佛是一只暴躁作文的母老虎；而老大爷气的脸红扑扑的，眼睛瞪得圆溜溜的，像是一只饥饿的在觅食的老鹰。

此时，周围的人早已按捺不住，纷纷发表自己的意见。

这老大爷也真是的，不等人家姑娘接好你就松手，可不得赔人家一本吗？”

这个阿姨啊也有自己的问题，

春雨沙沙教学反思

《春雨沙沙》是一篇写景散文,它描写了春雨中乡村的迷人景色:如丝的春雨淅淅沥沥地下个不停,燕子在雨中穿梭.近处,桃红柳绿,一条清凌凌的小河慢慢地流淌.鱼儿在河中嬉戏.远处,有一座小山,山下是一片绿油油的田野,农民忙着耕种;山坡上,孩子们正在种植小树苗.课文的语句优美,字字句句洋溢着春的气息.\沙沙,沙沙\的雨声更是奏起了春的旋律,让我们感受到了春的轻快步伐.下面来谈谈我上完这篇课文后的一些反思:

1在小学音乐教材中,有一首《春雨沙沙》的歌曲.可以用2分钟预备铃的时间,放给学生听一听.烘托氛围.

2在指导一,二小节的朗读时,\像\的比喻用法可以简单的提一提.另外,第一,二小节应重点指导朗读,并及时做出评价和反馈.

3课文的第三小节是本课的重点小节.它把春天的景象描写得如诗如画,引人入胜,而且课文中的生字也集中在第三小节.因此,在本课的教学过程中,我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上.但我在讲授时,思路不够清晰.\到文中圈出春雨下的景物\和\听录音,手指图画\来总结写作的顺序(有近到远)对于低年级的孩子来说,过于难懂和抽象.反思整堂课,我觉得可以先让孩子们看图,根据图片先讲清楚上面有哪些景物.从而引导孩子说说\哪个景物最近\哪

《小雨沙沙》课堂实录

一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ......

师：好不好？ 生：好。

师：接下来，请同学们闭上眼睛仔细听。（嗯）。将会有奇迹发生（哈），什么奇迹呢？用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好，听听看，究竟什么声音。

师：准备好了没有？轻轻告诉老师。 生：准备好了。 师：好。

——师播放课件：小雨沙沙声。 生：看课件插图听小雨声。 师：听，仔细听（啊）。

师：（好，）我们好多小朋友举手了啊。（好，嗯）发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1：沙沙沙

师：你听到的是什么声音？好，请坐。你—— 生2：小雨沙沙。

师：好，小雨的声音。哪个小朋友？有没有？（拿着话筒找举手的同

学）

师：哦，还有。好。（把话筒送过去） 生3：沙沙沙。

？师：刚才两个小朋友，哪位同学？ 师：唉，你还有。 生4：沙沙沙沙沙

师：我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的，是哇？沙沙沙沙沙沙沙，前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的，是不是？沙沙沙沙沙，是哇？好的，那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——（师示范。）

师：我还，我还没开始呢。预备齐—— 生：沙沙沙沙沙

师：哦，你们——沙沙沙沙（弱），准

《小雨沙沙》课堂实录

一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ......

师：好不好？ 生：好。

师：接下来，请同学们闭上眼睛仔细听。（嗯）。将会有奇迹发生（哈），什么奇迹呢？用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好，听听看，究竟什么声音。

师：准备好了没有？轻轻告诉老师。 生：准备好了。 师：好。

——师播放课件：小雨沙沙声。 生：看课件插图听小雨声。 师：听，仔细听（啊）。

师：（好，）我们好多小朋友举手了啊。（好，嗯）发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1：沙沙沙

师：你听到的是什么声音？好，请坐。你—— 生2：小雨沙沙。

师：好，小雨的声音。哪个小朋友？有没有？（拿着话筒找举手的同

学）

师：哦，还有。好。（把话筒送过去） 生3：沙沙沙。

？师：刚才两个小朋友，哪位同学？ 师：唉，你还有。 生4：沙沙沙沙沙

师：我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的，是哇？沙沙沙沙沙沙沙，前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的，是不是？沙沙沙沙沙，是哇？好的，那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——（师示范。）

师：我还，我还没开始呢。预备齐—— 生：沙沙沙沙沙

师：哦，你们——沙沙沙沙（弱），准

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

真爱,犹如小雨沙沙下

作者：高松颖

来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第06期

学校管理工作的核心，其实就是管理教师员工，我们学校有着辉煌的历史，教师群体的个人素质和道德修养都较高。近年来，因为区域和一些其他原因，学校呈现出懈怠、懒散等现象。本人自从担任宁江一小校长以来，我在不断完善和强化学校制度管理外，还一直用一颗赤诚爱心来管理着学校。一些能体现对全体教职员工关爱的小举措，让老师们感受到了学校的温暖、工作的幸福。在这种温暖和幸福的滋润下，学校悄无声息的发生着一些变化。 真爱虽无声，但真爱可以打动人。

学校里有一位洪老师，人到中年，却每天第四节下课铃声一响，就飞快地冲出办公室。抢到车棚骑车就走，生怕学生放学堵了她出校门，有的时候甚至是拿着兜子站在门口，就等铃声响起。我发现后感到很奇怪，洪老师不是一个工作不负责任的人。后来一了解才知道，洪老师的儿子今年高考，为了让儿子回到家能及时吃到热呼呼的饭菜，再能躺几分钟休息，每天中午放学，洪老师就只能以冲刺的速度骑车回家。

我理解当母亲的心，毕竟高考牵动着全家人的心弦。

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真爱,犹如小雨沙沙下

作者：高松颖

来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第06期

学校管理工作的核心，其实就是管理教师员工，我们学校有着辉煌的历史，教师群体的个人素质和道德修养都较高。近年来，因为区域和一些其他原因，学校呈现出懈怠、懒散等现象。本人自从担任宁江一小校长以来，我在不断完善和强化学校制度管理外，还一直用一颗赤诚爱心来管理着学校。一些能体现对全体教职员工关爱的小举措，让老师们感受到了学校的温暖、工作的幸福。在这种温暖和幸福的滋润下，学校悄无声息的发生着一些变化。 真爱虽无声，但真爱可以打动人。

学校里有一位洪老师，人到中年，却每天第四节下课铃声一响，就飞快地冲出办公室。抢到车棚骑车就走，生怕学生放学堵了她出校门，有的时候甚至是拿着兜子站在门口，就等铃声响起。我发现后感到很奇怪，洪老师不是一个工作不负责任的人。后来一了解才知道，洪老师的儿子今年高考，为了让儿子回到家能及时吃到热呼呼的饭菜，再能躺几分钟休息，每天中午放学，洪老师就只能以冲刺的速度骑车回家。

我理解当母亲的心，毕竟高考牵动着全家人的心弦。

篇一：秋天的雨作文300字

秋天的雨作文300字

>秋天的雨

秋天的雨，带着凉爽和温柔，悄悄地、悄悄地，趁你不注意，把秋天的门打开了。

我走在公园的路上。突然只见那雨轻柔如丝、细细地如同天上仙女的泪水在空中飞舞，如同一根根绣花针从天上撒下，又如同秋姑娘给天空织上了一件白花花的雨衣。

秋雨在唱歌“滴答滴答”雨落在了屋顶上，为屋顶披上了一层纱衣：“沙沙-----沙沙----”雨落在了树枝上。渴了的树木爷爷，一下子又恢复了生命力；“淅淅沥沥”雨停在泥土上，土里的小蚯蚓，又跑了出来松土了。“滴答”“沙沙”“淅沥”仿佛是秋姐姐给我们的讯号，彷佛是妈妈在我耳边低声吟唱着动听的歌，彷佛是冬爷爷告诉我们它快向我们走来了。

那晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下，显得分外的美丽。拿雨珠像宝石似的，挂满了天空。我忍不住放下手中的伞，伸出手来接起了那滴滴宝石似的雨珠，把它捧在手心，久久舍不得放下。

我甩掉雨伞奔跑起来，任意让雨水渗透我的衣襟。淋湿我的秀发，我钻进了雨海，跳起了欢快的舞来，我奔跑着，叫喊着，让大家一起来享受大自然的珍贵>礼物。

雨啊雨！你带给农民伯伯的是丰收地喜悦，而带给孩子们的是欢乐。

篇二：雨作文300字

一阵噼噼啪啪的声音，吵醒了正在熟睡的我。妈妈说：今天下

走出教室，在灯的侧旁，许多雨丝飞快的降落。雨点落在小水洼中，发出异常清脆的音韵。雨点落到同学们的花伞上，就像人们敲门的咚咚声。雨点落在车棚的铁皮顶上，好像春节的鞭炮声。

一股股清凉的风，在操场上呼呼的鸣叫声，仿佛是欢快的笑声。

同学们在草场后面的空地上一边观察，一边走着，脚下的沙子互相挤碰着，发出咯吱咯吱的响声。

清凉的风，吹着树叶，沙沙的响。

铃声非常的响亮，再加上每一个细小的声响，可以拼成一首无字的歌谣，非常好听。这是只有大自然才有的，我们人类模仿不出这样的声音。

我们把自己的想法建议加在一起，组成了完美的结论。如果靠自己单个人，发现不了这么多，侯文慧观察非常认真，每一个细节都不放过。

今晚我收获多多，满载归来。