小鸟学做操教案

【篇一：小鸟学做操作文】

林子涵

初春的早晨，太阳公公露出了灿烂的笑脸，阳光像金子一样洒遍了大地，大地变得暖暖的。

公园里的花儿开了，草儿冒出了嫩芽，一位小朋友来到公园里锻炼身体，小鸟站在柳枝上，学着小朋友锻炼身体。小朋友拍拍手，小鸟扇扇翅膀；小朋友跳跳，小鸟也跟着跳跳。学得可真认真，可爱极了。

我们要像小鸟一样，锻炼身体。

【篇二：小鸟学做操作文】

汪芯羽

一个阳光明媚的早晨，小朋友来到公园里做操。一只可爱的小红鸟飞过来，停在了柳树上。

小朋友做什么动作小鸟也跟着做什么，学得有模有样，真有趣。小朋友弯弯腰，小红鸟也跟着弯弯腰；小朋友摇摇手，小鸟也跟着摇摇翅膀。

小红鸟学得很开心，小朋友也做得很开心。

【篇三：小鸟学做操作文】

马浩轩

初春的早晨，太阳公公露出了笑脸，天气暖暖的。

鸟站在柳树上跟小男孩学做操。小男孩抬抬腿，小鸟也跟着抬抬腿；小男孩点点头，小鸟也跟着点点头；小男孩弯弯腰，小鸟也跟着翘翘尾巴。

真是一只又聪明又可爱的小鸟啊！

七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案

教学目标：

1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发

学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。

3、通过合唱部分的演唱练习，调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析：

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童

“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点：

能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。 教学过程：

一、情境导入

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲（自学、合作、展示）

1、师问：初听歌曲，

人民音乐出版社五年级下册

《小鸟 小鸟》

枣庄市山亭区

执教课题：

《小鸟 小鸟》（人音版第十册第一课） 教学课型：

唱歌综合课

课时： 1课时

课标解读： 义务教育音乐课程标准指出3-6年段在音乐表现方面，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。本节课是歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。注意嗓音保护，避免喊唱。唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

教学模式：

本科的教学设计渗透新课标的精神，以学生为主体，以参与音乐活动和探索音乐知识为手段，采用引导——发现教学模式，自学——指导教学模式，参与—体验教学式等教学模式，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，在参与学习的过程中主动去体验和探究，使每一个

春天的一天，阳光明媚，万里无云，红艳艳的太阳挂在天上，一朵朵白云就像白茫茫的棉花糖一样飘着。小鸟从窗内往外望去，说：今天天气这么好，我要出去学本领。”小鸟穿着白色的衣服飞过森林，忽然，它看见小松鼠穿着棕色的衣服正在摘松果给家人吃呢！小鸟立刻飞下去，对小松鼠说：小松鼠，我能跟你学本领吗？”小松鼠回答：好呀！”小松鼠给小鸟演示了一遍：它踩在树枝上，脚轻轻一蹬，就爬上了树顶。小鸟爬得笨手笨脚作文，好一会儿才爬了一半。小鸟说：学爬树多难，我不想学了，我要走了，再见。”

这时，它看见一只白色的大雁在天空中飞翔，就对大雁说：我能跟你学飞吗？”大雁说：可以。”于是，它们飞进云层，又冲下来，在天空中飞到这儿，又飞到那儿，在空中飞来飞去。小鸟说：真无聊，我不学了，再见。”

小鸟飞回家，向妈妈承认：我什么都没学好。”妈妈语重心长地说：半途而废是没用的，只有努力，才会成功。”

《小鸟小鸟》教学设计

用歌曲表达春天来临的快乐感情

教学内容：小鸟小鸟

教学目标：

1、“春水”，“春雨”“小鸟”都向人们告“致春天”的来临。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

2、表演《小鸟小鸟》、，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

表演《小鸟小鸟》

教学重难点：

1、学习并掌握切分音

2、运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美.

教学过程：

一、以生态环保导入

问：（1）哪些小动物是人类的好朋友？我们要加以保护。

（2）你能说出描绘春天的成语吗？

答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等

二、聆听范唱《小鸟小鸟》

设问：（1）歌曲是几拍子？说出该拍号的含义？（复习八六拍，该拍号）

（2）画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

（3）按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调

（4）学唱合唱部分（第二乐段）曲调。

A、教师范唱两个声部的曲调。问：（听辨并找出相同与不同的地方？）

B、在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

C、分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。

D、合唱合成，要求学生能相互听对方的声部，做到和谐。

三、学唱歌曲

（1）

上课了，王老师在黑板上写了这两字做操”。我感到十分不解。为什么要做操呢？做什么操呢？是谁做操呢？还有，在哪里做操呢？

就在大家纷纷猜测的时候，老师公布了答案，她要我们在教室里做操，做广播操。哈，第一次在作文课上做广播操，我感到特别新奇。

老师先请了三位小朋友来到讲台前。他们是小恒、小王和小周。开始喊口令了：立正、向前看齐、向前看、稍息、立正。”我感到小王做得最好，因为她面带微笑，还站得笔直笔直的。小王的动作很敏捷，口令一发出，她就马上反作文应过来了。我觉得小王做广播操肯定也是最好的。我支持小王。（对小王的细节描写让读者明白了支持小王”的原因。）

三位小朋友在讲台前一字排开，他们听着口令，开始做广播操了。小王果然是三位同学中的赢家！虽然与男同学相比，她的动作还不够有力，但是她特别认真。小王不要骄傲哦，继续努力，加油！

接下来是大家一起做广播操了。听着老师的口令，我动作有力，把每个动作都做得很到位。

这堂课很有意思，我还觉得写写作文、做做操，能让自己放松，能把课上得更好。

小鸟小鸟教学反思

篇一：小鸟小鸟教学反思

《小鸟小鸟》是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。

本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。总体来说，有一些成功的尝试，但也存在着许多需要改进的地方，现对其进行以下几个方面的反思：

一、备课思路

1.合唱是“重中之重”的思路偏差。

由于《小鸟小鸟》这首歌曲的二部合唱占了较大的篇幅，涵盖了歌曲整个B部分，再加上班级合唱教学是我几乎不曾接触的领域，在看到这个课题时，歌曲中的合唱部分就引起了我的高度关注。我在设定教学目标、教学重、难点、教学过程时，一切都以“合唱部分”的教学为主，将其视为本堂课的“重中之重”！我甚至认为要节省一切的时间来解决二部合唱的问题，而歌曲齐唱部分的学习、情境的引导都应该以最简略的方式及最短的时间来完成。然而从课堂的效果来看，

这样的思路是有所偏差的。首先，一节音乐课应该是完整地呈现一首音乐作品，而不是“去头掐尾

小班音乐欣赏教案：大象和小鸟

活动目标：

1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。 3、 体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

一只大象和一只小鸟。录音带。 活动过程：

1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。 2、 复习歌曲。

（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。” （2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。 3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。

（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” （2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” （3）用语言表达对音乐的感受。

（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”

（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。 4、 分角色合作表演。

（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 （2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。

一位富人花重金买了两只小鸟，作为宠物养在了他的花园里。这是两只他见过的最漂亮的鸟儿，他特意委派一名园丁照顾并训练它们。

不久后的一天，园丁告诉富人，有一只鸟儿已经学会飞翔了，而且飞得很高。但是另一只鸟儿自买来那天起，寸步不离它栖身的那根树枝。他用尽了所有的办法教它飞，用吃的引诱它、哄它、吓唬它，可这只鸟儿就是趴在树枝上一动不动。

富人一听急了，忙请来几位有名的医生给鸟儿医治，但没一个人能让这只鸟儿飞起来。

园丁告诉富人：“乡下的农民可能更熟悉鸟儿的天性，要不就请一位农民来试试吧。”

富人没有别的办法，只好点头同意，让园丁去乡下请来了一位农民。

把这位农民请来的第二天早上，富人惊讶地看到这只鸟儿在花园上空自由地翱翔。富人好奇地问那农民：“你是怎么教它飞起来的?”

农民答道：“很简单，先生，我只是把它趴着的那根树枝砍掉了。”

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里。而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

　　我家在林子边上，每当日落

【篇一：小熊救小鸟】

周杏泽

春天小熊正在树林里跑步，这时小熊看到了一只受伤的小鸟。那只小鸟躺在树桩上一动不动，伤得很严重。看见小鸟伤的那么严重，小熊很着急，他下定决心一定要帮小鸟把伤治好。

于是小熊开始行动了，他先带了一些香甜的水果，又找了一些大大的叶子给小小鸟当被子，不让小鸟着凉。小熊就这样一直照顾着小鸟，渐渐的小鸟好了。小熊和小鸟成了非常好的朋友。

天气渐渐的冷了，小鸟要到南方去过冬了，小熊只好含着泪向小鸟告别，问小鸟：明年你还回来吗？”小鸟说明天我还回来，我们在一起玩。”

【篇二：小熊救小鸟】

陈嘉玥

春天的森林真美呀！小草从地下探出头来，路边开满了五颜六色的鲜花，大树长满了绿绿的叶子，小熊开始了每天的跑步锻炼。

小熊跑着跑着，突然看见一只受伤的小鸟，卷缩在一个木桩上，哦，原来他受伤了。于是小熊每天早上都会给这只受伤的小鸟带来食物和水精心的照顾它。小鸟渐渐的好了起来，它俩也成了一对好朋友。

转眼间天气变冷了，小鸟要到南方过冬了，小鸟依依不舍的向空中飞去，小熊含着泪泪水向它告别。