师者如当空皓月

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皓月当空作文350字

标签:文库时间:2025-03-18
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举头望明月,低头思故乡。”月,总是那么神秘,又孤独的存在,往往也最能引出人的深思。

夜晚,我独自站在阳台上,往下看去,只见被黑色笼罩的夜空中,密密麻麻洒满了璀璨的明星和辉煌的灯光,使夜空更增添了几分神秘。

再璀璨的星星,在巨大的君王眼下依旧这样渺小。

而这君王,自是皓月。在众星环绕下的皓月显得更加完美!皓月中散发出圣洁的白光,白光下作文,黑夜变白了,云朵变白了,我的大脑也变白了。月亮又好似一白玉,发出耀眼的光芒,它是那样的孤独,它没有挚友,它太过耀眼,它太过强大,也太过神秘。

它默默地守护着这里,以它的美丽那一尘不染的白,与璀璨的星光一起,和这美丽的城市组成一幅画,一幅永不凋零的画。

我在阳台上静静地站着,静静地看着,静静地想着月光透过屋檐洒在我的额头,凉凉的

夏日当空皓月使我陶醉作文500字

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陶醉,这简简单单的两个字在常人眼里,是喝了那迷人的红酒才可以用的。其实,在我看来,只要你喜爱什么,什么令你有感想有情怀都叫陶醉。我呢,就感觉乡村那夏日月光令我陶醉。为何?就请看吧!

在七月的夏日夜晚里,使我最陶醉的就是我上面所说的,那孤独而又带着几丝寒意的月光了。我时不时的在想:月亮为何只有一个,万年来,为何没有第二个?它那孤独的心情从何而抒发呢?我躺在凉椅上思索着,想象着。

原来如此!

终于,它那白色纯洁,而华丽的外表使我知道:它一生注定是孤独的,因为古往今来,有许多的大词大家都借用它来倾诉自己的思乡之情怀!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”、举头望明月,作文低头思故乡。”露从今夜白,月是故乡明。”这些诗词句中,都是表达思乡之情。难道,只有你与这迷人的月光作伴而你不感到陶醉吗?

月亮,传说中最大的星,以为有嫦娥与别的神仙居住。当人们登上月球的那一刻,才发现,一片空虚,只有坑洼伴随。小时,我一直以为月亮上有嫦娥与月兔,而在现在的科技看来只有寂寞。我依旧躺在竹椅上思索着,在我眼里思索就是最好的陶醉,当你的想法出来后,那一刹那,你将会无比赞叹月与月光的美,还有你对它无比的陶醉。

哦,月的孤独我领悟到了,同样,也陶醉到了,那声

皓魄当空宝镜升

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篇一:2016北京交通职业技术学院语文自主招生试题测试版(附答案解析)

考单招——上高职单招网

一、本大题共7小题,共22分。

阅读下面的文字,完成1—4题。

“千门万户曈曈日,总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,.□□□□□□”。春联寓意吉祥,言简意赅(gāi),深受人们喜爱。 .

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑 甲 (题写/题签)的楹(yíng)联等。对联的撰写,往往注..重其 乙 (蕴涵/内涵)与品位。尤其是名联佳对,文辞讲究,意蕴丰富, 丙 (吟.咏/涵咏)起来锒锒上口,齿颊留香。对联或镌(jùn)刻或书写,楷行隶篆,其中不.....乏艺术精品。

1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(2分) ...A.秋稔(rěn)冬祥 .B.楹(yíng)联 .C.言简意赅(gāi) .D.镌(jùn)刻 .

意蕴 .齿颊留香 ..撰写 .锒锒上口 ..

2.在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是(2分) A.万户

师爱如灯作文600字

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静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我思绪如潮,连绵起伏,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任老师。

老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中即将翱翔的乳雁。师爱如灯,您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠,成摞的作业本和断不完的班级矛盾”。老师,您是世界上唯一一个,和他没有任何血缘关系,却为他的点滴进步而高兴和努力的人。我爱您,老师!您是我心里最伟大的人。

老师对我们的爱有严肃的,也有温暖的。

以前我写的字不漂亮,但自从上了三年级,我的字有了很大的进步,这都是老师的功劳。她很用心,孜孜不倦地教我们写好字,几乎到了废寝忘食的地步。记得有一次,我的作业写得不够认真,笔画歪歪扭扭。老师就作文很严肃地批评了我,并且把我不标准的笔画一笔一画地教我写下来,那一笔一画里蕴含着老师对我们殷切的期望。老师常对我们说:字如其人,字是一个人的脸面,写一手好字,将受益终生。”我下定决心要好好练字,不辜负老师的一片苦心。这就是老师对我严肃的爱!

最让我感动的是老师不是妈妈却胜似妈妈一样爱我。有一

师者良师 学者良友

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《给教师的建议》读后感

师者良师 学者良友

——《给教师的建议》读后感

有许多人,许多教师认为随着苏联的解体,代表着社会主义制度在那里失败了,

他的教育体制、教育理念也失败了,也过时了。可他们都忽视了一点,尽管现在的俄

罗斯经济在艰难的复苏,尽管俄罗斯人民的生活水平在急剧的下降,甚至在九十年代

出现了社会的动荡、倒退和道德的沦丧,但大家都不得不承认,整个俄罗斯人民的文

化水平、道德水平、人文素质都始终处于世界的前列,他的科技力量始终在让世界颤

抖、惊叹和佩服,这都是被人们所认为失败了的苏联的教育体制、教育理念所创造的,

所留下的。苏联的教育体制、教育理念并没有失败,他还在发挥着他那巨大的作用,

还在向世人显示着他的无与伦比能量。我在阅读了由苏联教育家B. A苏霍姆林斯基

所著的《给教师的建议》这本书后,这种感觉就更加的强烈了。

B. A苏霍姆林斯基是一个具有30多年教育实践经验的教育家和理论家。他为了

解决中小学的实际教育问题,为了切实提高教育水平教育质量,专门编著了《给教师

的建议》这本书。书中所提出的建议和加以解决的途径,真是开阔了我的眼界,提高

了我的教育水平,对我的教学生涯,教学技巧帮助极大。他的第2条建议是“教师的

时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。这句话我们

论语上说:师者,所以传道、授业、解惑者也

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1+1>2?-輔導新體制與教育的火花

壹、前言

韓愈師說一文提到「師者,所以傳道、授業、解惑者也。」其中,傳道所指的乃接物待人之道,以今日的說法,指的就是群己關係。學生至校求學,其人際關係是否良好,關涉其社會化互動過程對其心理的反應。授業,簡言之就是學問知識、技巧的習得。學習結果的成功與挫敗,對學生的學習成就感影響甚鉅。解惑則指疑慮之排解、澄清、判斷與決策,而這一部分所牽涉的範圍更是無遠弗屆,包括職業選擇、生涯規劃、家庭、感情、人我關係……等等。綜觀以上,我們可以說學校的輔導工作涵蓋生活、學習與生涯等三大輔導領域,而且這三大輔導領域互有關係。以今日推行的「教、訓、輔三合一」工作而言,實在是不謀而合,老祖宗早就提出該走的路子,足見古人之遠見與宏觀!

一九八三年,美國哈佛大學心理學家豪爾.迦納(Howard Gardner)倡導多元智慧經營時提到,人的心智能力包含語言、邏輯-數學、空間、肢體-動覺、音樂、人際、內省…..甚至更多層面。因此我們得知,每個人的心智,都是由各種強度不同的智慧組合而成的。所以,每個人都擁有獨特的自我,也因此沒有人天生是一樣的,更不該用獨一的方式來對待每個個體。因為有這一番的新體認,更因而促成今日教改的方興未艾、學校輔導

岁月如海,友情如歌

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   有一把伞雨撑了很久,雨停了还不肯收。有一束花闻了很久,枯萎了也不肯丢。有一种友情,希望到永远。即使青丝变白发,也能心底保留。这段经典的文字再次读过,还是会令我的心灵激起惜缘的花火,点点温暖灿烂人生一路的美好。

   在人生的路上行走,会经历许多的事,遇见许多的人,这其间就有我想要靠近的人和想要靠近我的人,而人与人的交往中就是事物的不断的更新与交替的过程。于是,就有了许多人所说的缘,相遇是缘,相逢是缘,相识也是缘。彼此之间坦诚相待,珍惜那份理解的美缘,把握那份珍贵的善缘,用心去感受缘带给我的美好感觉,感受一份缘来缘去的过程的灿烂,感觉这种生命里程中的经历。

   无论花开花谢,缘都会在我的心田留下痕迹,正如那首歌的传唱《相逢是首歌》。你曾对我说:相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河,相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼,……你曾对我说:相逢是首歌,分别是明天的路,思念也火火,心儿是永远的琴弦,坚定也执着……歌词的魅力在于真实的生活感染力,朋友与缘同行在我的人生路上。

其实,生命的过程就是一种缘来缘去的行走过程。在人生的路上,我成长,我经历,我潇洒,我成熟

师者传道授业解惑也

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师者传道授业解惑也,当我们刚刚成为一位老师,还有很多的困惑,也有很多需要去学习的地方,这次的国培为我们提供了难得的学习机会。通过这一段时间的学习我充实了自己,从思想到认识,到行动都不断地在进步。

课程学习与研讨交流收获,教师的专业理念与师德,我们都知道师德是中华优秀文化的精萃,教书育人,教书者必须学为人师,行为世范,作为合格的教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。这段时间的学习,让我对教师要具有的专业理念与师德有了更深刻的认识。基本理念包括学生为本,师德为先,能力为重,终身学习四个方面。基本内容由三个维度、十四个领域和几十条基本要求组成,提出了四条实施建议,它们相辅相成,全方位、多角度对老师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出了系统要求。 首先,教师通过学习,才能丰富自己的教育理论,认清教育形势,做到与时俱进,积极开拓进取,提高工作的实效。其次,教师通过学习,才能不断完善自己的知识结构与体系,才能高瞻远瞩,构筑起坚实的人生大厦。所谓“海到尽头天作岸,山登绝顶我为峰”,不断地、系统地学习,才能把握教育教学的规律,尊重学生的认知规律和身心发展规律,面向全体学生,关注个体差异。第三,教师通过学习,才能渲染生命厚重的底色,

谁持彩练当空舞上一句

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篇一:小六(上)应背诵的课内外古诗词及课文内容

小六(上)应背诵的课内外古诗词及课文内容

1.菊花 唐代 元稹

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

(一丛一丛的秋菊环绕着房屋,看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花,不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花,只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。)⑴秋丛:指丛丛秋菊。⑵舍(she):居住的房子。⑶陶家:陶渊明的家。陶,东晋诗人陶渊明。⑷遍绕:环绕一遍。⑸篱(l):篱笆。⑹日渐斜(xiá):太阳渐渐落山。斜,倾斜。因古诗需与上一句押韵,所以应读xiá。⑺尽:完。⑻更(gèng):再。

2. 过零丁洋 宋 文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。)遭逢:遭遇。起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十

挚友如茶

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一杯清淡的水,

在放了几片茶叶之后,

突然生出了几丝绿意来,

而那干枯了叶片,

在很短的时间里舒展开来。

此时,

我仿佛听到茶在那一刻轻轻地说:

随君沉浮……我读到过这样描写饮茶的美妙感觉:

茶汤入口、齿颊余香、

潺潺过喉、馨香沁入心扉,

令人回味无穷。

由茶的感觉,

我联想起了朋友之间的友情。

友情,就好像泡茶,

不一定要有百年普洱、届前龙井,

但是,一定要有足够的善意。

好的朋友犹如上等好茶,

一句简单的问候表达无尽的牵挂茶的氛围适合一个人的安静,

两个人的知己,一群人的喧嚣。

对于我来说,朋友如茶,

或历久弥新,或品之淡然,

有茶一样的朋友,有朋友一样的茶,

偶然间不经意想起,送上几句问候,

也会如一壶、一杯香茗,满屋馨香品茶不像喝酒那般,一杯入口,

激情顿起,越喝越热闹。

品茶,是越喝越安静,让人心灵沉淀

生活像水,友情如茶,

没有茶的水依然是水,

没有水的茶就不知是何物了。

友情,喝的是功夫茶,品的是茶道!

朋友像香茗,让人沉淀,使人坚强;

朋友是生命中永久的财富,真诚不可亵渎。

适量的茶碰到适合自己的水,

茶水又碰到适合自己的人,

这茶、水、人因缘而得以相逢,

才使人生没有缺憾

喝茶的时候给人的一种感悟

就是这样一种淡淡的回味,

犹如岁月在脑海里慢慢的浮现,

又轻轻的消逝,

留给自己的只是一种感悟。

珍惜现在的