预防艾乙梅培训试卷

预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播培训试卷

单位 姓名 分数

一、填空题（每空2分，共50分）

1、预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作的具体目标是至2020年底孕产妇艾滋病、梅毒和乙肝检测率达 以上，孕期检测率达 以上，提高孕早期检测比例。

2、HIV感染孕妇所生婴儿应在出生后尽早（ 小时内）开始服用抗病毒药物。

3、艾滋病阳性产妇所生儿童喂养方式：提倡 、避免 、杜绝 。

4、按照《婴儿艾滋病感染早期诊断工作方案》的相关技术和时间要求，对所生儿童于出生后 和 时，分别采集血标本，进行婴儿感染早期诊断。未进行婴儿早期诊断检测或婴儿早期诊断检测结果为阴性的儿童，应于 、 月龄进行艾滋病抗体筛查及必要的补充试验，以明确艾滋病感染状态。

5、艾滋病感染孕产妇所生儿童应在 、 、 、 、 和 月龄时进行随访和体格检查，观察有无感染症状出现。

6、梅毒感染产妇所生儿童在 、 、 、 、 和 月龄进行随访

桐林镇预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作

实施方案

为全面推进我镇预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作，提高妇女儿童健康水平，根据三穗县卫生局《预防艾滋病梅毒和乙肝母婴传播工作实施方案》（穗卫通?2011?42号）文件要求，结合我镇实际，特制定本方案。 一、工作目标 （一）总目标

提高人群对预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播的认识，为孕产妇提供预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播的综合防治服务，最大程度地减少因艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播造成的儿童感染，提高妇女、儿童的生活质量及健康水平。 （二）具体目标

至2015年预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作实现以下目标： 1、育龄妇女艾滋病、梅毒和乙肝防治知识知晓率达到85%以上。 2、提供预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播服务的人员培训覆盖率达到90%以上。

3、孕产妇艾滋病、梅毒和乙肝检测率分别达到80%以上，婚前保健人群的艾滋病、梅毒和乙肝检测率逐年提高。

4、儿童经母婴传播感染艾滋病的报告感染率控制在5%以下。 5、梅毒感染孕产妇接受规范诊疗的比例达到85%以上。 6、梅毒感染孕产妇所生儿童接受规范诊疗服务的比例达90%以

上，12月龄随访率达到80%以上。

7、先天梅毒的报告发病率控制在30/10万活产数以下

分局中心医院

预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播督导和质量控制方案

根据预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作实施方案的要求，进一步规范预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作，特制定预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播督导和质量控制方案。 1、妇产科门诊对前来就诊的孕妇，首先要索要“孕册”将孕期保健检查情况登记在“孕册”和门诊孕产妇保健登记上，并告知孕妇将本院检查的信息反馈到建册单位妇幼医生进行录入系统管理。发现梅毒阳性的孕产妇实施首诊负责，纳入高危管理，遵循保密原则，依据“2015年预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播实施方案”提供规范治疗。

2、督导建孕册，发现未建“孕册”的孕妇指导其到居住地的卫生院或社区卫生服务中心免费建立孕册和化验艾梅乙。在登记本上建册和未建册信息应标识清楚。协助孕产妇预约建册时间，提高孕期早期建册率和孕期规范管理率。

3、确定妇产科为孕妇孕期梅毒诊疗科室，负责对基层转诊梅毒筛查阳性孕妇的进一步诊断和治疗。本院其他科室发现梅毒阳性的孕妇应转妇科门诊统一管理。为首诊的孕妇提供一次梅毒筛查试验，确诊梅毒双阳性的孕妇进行专项登记管理和报卡（表4—Ⅰ）提供规范治疗。

4、对梅毒产妇所生新生儿进行梅毒检测，依据新生儿化验结果和母亲孕期治疗情况提供预防

《标准预防与职业防护》培训考核试卷（2014.3）

科室： 姓名： 分数： 一、名词解释 1、标准预防：

2、手卫生：

3、卫生手消毒：

二、填空题

1、人体三大储菌库： 。

2、医院感染主要的传播方式有 。 3、隔离是指 。 4、外层有阻水作用，可防止飞沫进入口罩里面，中层有过滤作用，进口鼻的内层用以吸湿，医护人员在有创操作中佩戴的 口罩。

5、职业防护用品有 。 三、简答题

1、洗手的五大指征？

2、做好标准预防应注意哪些？

《标准预防与职业防护》培训考核答案（2014.3）

一、1、标准预防：认定所有患者血液、体液、分泌物（不包括汗液）、非完整

双重预防体系培训考试卷答案

（A卷）

姓名 车间 岗位 日期 成绩

一、填空题（20×1分）

1、风险是指生产安全事故发生的可能性,与随之引发的（人身伤害）和（或）（健康损害）和（或）（财产损失）的组合。

2、风险辨识是识别（企业整个范围内）所有存在的风险并确定其特性的过程。

3、常用的风险评价方法有（作业条件危险性分析法或者LEC法）、（作业危害分析法或者JHA法）、（危险与可操作性分析方法或者HAZOP法、风险程度分析方法或者MES法、事故树方法或者FTA法 、道化学公司法或者DOW法)。

备注：能够写出任意三个风险评价方法即可。

4、风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定量或定性评价，根据（评价结果）划分等级。风险分级的目的是为（确定风险管控的优先顺序）。

5、省风险暂定为“红、橙、黄、蓝”四级，（红色）级别最高，企业原5级划分标准可参照进行调整。

6、企业在选择风险控制措施时应考虑：⑴可行性；⑵（安全性）；⑶（可靠性）。

7、事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规

春季传染病预防知识培训测试卷

姓名 科室 得分

一、 选择题

1、流行性感冒潜伏期一般（ ）

A、1-3天 B、3-4天 C、5天 D、5-8天

2、流行性脑脊髓膜炎（流脑）的病原菌是：（ ）

A、脑膜炎双球菌 B、肺炎双球菌C、流感嗜血杆菌 D、结核杆菌

3、麻疹一般多少天可治愈（ ）

A、3天 B、5天 C、8天 D、10天

4、水痘是由什么病毒引起（ ）

A、流感病毒 B、带状疱疹病毒 C、麻疹病毒 D、柯萨奇病毒

5、流行性腮腺炎表现为：（ ）

A、显非化脓性炎症、腮管口红肿。B、腮腺管口红肿可挤出脓液。

C、颌下肿大，有压痛，局部皮肤发红。D、耳后肿大，有压痛，局部皮肤发红。

6、麻疹是通过（ ）途径传播

A、空气传播 B、饮食传播 C、呼吸道飞沫传播 D、水传播

7、麻疹潜伏期（ ）

A、2-3天 B、3-5天 C、5-7天 D、8-12天

18、春季传染病大多都是（ ）

A、呼吸道传染病 B、消化道传染病 C、血液传染病 D、体表传

染病

9、乙类传染病有（ ）种

A、25 B、26 C、39

一、选择和填充题(每小题3分，共21分)

1、下面有关应变能的几个论述，正确的是 。

(1) 与载荷的加载次序有关，与载荷的最终值无关； (2) 与载荷的加载次序无关，与载荷的最终值无关； (3) 与载荷的加载次序有关，与载荷的最终值有关； (4) 与载荷的加载次序无关，与载荷的最终值有关。

2、图示等腰直角三角形微体，己知两个直边截面上只有切应力，且等于?0，则斜边截面上的正应力?和切应力?分别为

(1) ???0,???0 (2) ???0,??0 (3) ??2?0,???0, (4) ??2?0,??0

???????

??

3、图中的板和铆钉是同一材料，己知挤压许可应力是剪切许可应力的两倍，也就是说[?bs]?2[?]。为了充分提高材料利用率，则铆钉的直径应该是 （1）d?2? （2）d?2?? （3）d?4?/? （4）d?8?/?

????F F d

的哪个表达式是正确的

?U1?U（1）fC?fD? （2）fC?fD?

?F2?F?U?U（3）没有意义 （4）fC?fD?2

一、选择和填充题(每小题3分，共21分)

1、下面有关应变能的几个论述，正确的是 。

(1) 与载荷的加载次序有关，与载荷的最终值无关； (2) 与载荷的加载次序无关，与载荷的最终值无关； (3) 与载荷的加载次序有关，与载荷的最终值有关； (4) 与载荷的加载次序无关，与载荷的最终值有关。

2、图示等腰直角三角形微体，己知两个直边截面上只有切应力，且等于?0，则斜边截面上的正应力?和切应力?分别为

(1) ???0,???0 (2) ???0,??0 (3) ??2?0,???0, (4) ??2?0,??0

???????

??

3、图中的板和铆钉是同一材料，己知挤压许可应力是剪切许可应力的两倍，也就是说[?bs]?2[?]。为了充分提高材料利用率，则铆钉的直径应该是 （1）d?2? （2）d?2?? （3）d?4?/? （4）d?8?/?

????F F d

的哪个表达式是正确的

?U1?U（1）fC?fD? （2）fC?fD?

?F2?F?U?U（3）没有意义 （4）fC?fD?2

围手术期预防应用抗菌药物培训考试试卷

科室： 姓名： 分数： 一、单项选择题（请在每一题选择一个正确的答案，共20题，每题2分。） 1. 按卫生部要求住院抗菌药物使用率不超过（ ）

A、90% B、60% C、50% D、30% 2. 按卫生部要求Ⅰ类切口手术患者预防使用抗菌药物比例不超过（ ）

A、90% B、50% C、30% D、20% 3. 手术前预防用药的目的是（ ）

A、切口感染 B、手术深部器官或腔隙的感染 C、肺部感染 D、切口和手术深部器官或腔隙感染 4. 术前预防使用抗菌药物时机应在（ ）

A、术前半小时至2小时 B、术前24小时 C、手术切皮时 D、术后回病房后立即给予 5. 术中要追加预防使用抗菌药物的指征（ ）

A、手术超过2h B、术中出血超过1500ml C、术中出血超过500ml D、手术超过1h

6. 如Ⅰ类切口手术有指征

从义务教育地理课程标准修订 看地理课堂教学策略应对

■理念：“变”与“不变”河北省教育 科学研究所 ■实践：“教”与“会教” ■现实：“考”与“不 考”

王松梅

时代的发展

理念的转变

理念：“变”与“不变”坚持“不变”的是什么？ “变”的突出体现在哪些方面？

修订工作的指导思想义务教育阶段地理课程标准修订工作的指导

思想是——以《教育规划纲要》的精神为指导，巩

固和深化新课程改革理念；根据地理课程的特点，渗透社会主义核心价值体系；以能力为重，培养 学生创新精神和实践能力；科学地控制课程容量、 减轻学生过重负担。

修订工作的基本思路国家基础教育课程标准的研制修订，涉及上亿学生的学习，是一件大事。课程改革以及课程

标准的新理念、新举措，一经确定并为广大师生所认可、实施，就不应轻易推翻，必须坚持、巩 固和深化。 义务教育地理课程标准的修订工作就是秉承 这样的思路开展的——坚持原来课程标准基本设

计的“几个不变”。

坚持“几个不变”坚持课程标准文本的框架结构不变； 坚持课程内容的体系结构不变； 坚持内容标准呈现方式和表述方式不变； 坚持“选择认识区域的1-4-5-5方案”不变； 坚持构建“有用”“开放”课程等基本理念不 变； 坚持突出环境和可持续发展教育不变； 坚持绝大部