六年级语文上册第一单元知识点

第一单元触摸自然

1草原

【注意读音】勾勒(lělēi)渲染(xuàn xuān)迂回(yǔyú)蒙古包(měng méng)羞涩(sè/shè)

【形近字】(裳(衣裳)毯(毛毯)（陈(陈旧)谈(谈论)[阵（阵地)赏(欣赏)蹄(马蹄)(稍(稍小)（微(微笑)|啼(啼哭)梢(树梢)徽(国徽)

【重点句段】1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，(一碧千里），而并不（茫茫)。四面都有（小丘），（平地）是绿的，（小丘）也是绿的。羊群一会儿（上了小丘），一会儿(又下来），走在哪里都像（给无边的绿毯绣上了白色的大花)。那些小丘的(线条是那么柔美)，就像只用(绿色渲染），不用（墨线匀勒的中国画)那样，到处(翠色欲流），轻轻(流入云际)。这种境界，既（使人惊叹)，又(叫人舒服)，既愿(久立四望)，又想(坐下低吟一首奇丽的小诗)。在这境界里，连骏马和大牛都（有时候静立不动)，好像(回味着草原的无限乐趣)。(原文填空)

(1)“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话是这一段的中心句。“一碧千里”写出了草原绿的范围广，“并不茫茫”写出了草原的绿一望无际，但不因空旷而显得苍茫。这句话写出

篇一：人教版六年级上语文复习资料整理(第一单元)

第 一 单元易读错音的字词

第一课

栀（zhī）子花 汩（gǔ）汩 津（jīn）津乐道 涧（jiàn）水

犬吠（feì） 凝（níng）望嗅（xiù）到了 唱和（hè）吟（yín）咏掠（lüè）过 湛（zhàn）蓝

第二课

悄悄（qiāo） 啼（tí）啭（zhuàn） 屏（bǐng ）住水洼（wā）

第三课

草茎（jīng） 寒暄（xuān）熙（xī）熙攘攘（rǎng） 花色斑（bān）斓（lán）（qiào）丽驻（zhù）足痴望 蜥蜴（xī yì） 野灌（guàn）丛 僻（pì）静行色匆匆（cōng） 勤（qín）勉（miǎn） 红鸠（jiū）鸟

第四课

索溪峪（yù）拔（bá）地而起望而生畏（wèi） 胆颤（zhàn） 磅礴（páng bó） 千峰万仞（rèn）绵亘（gèn） 旁逸（yì）斜出 窈窕淑女（yǎo tiǎo shū） 嚼（jiáo）着返璞（pú）归真

第一单元多音字

第一课

冠（guàn冠军）（guān 怒发冲冠） 血（血xuè糖）（xiě鸡血）

和（hé和平）（hè唱和） 秘（mì秘密）（bì秘鲁）

落（luò落下）（là丢三落四）（lào落枕，空落落）

第二课

奇（jī奇数）（qí奇异）

第一课知识点背诵默写

1、水滴里有哪些微生物，写出那些微生物的名称-鼓藻 草履虫 钓钟虫 轮虫 水蚤 变形虫 2、微生物的特点：分布广 数量大 种类多

3、微生物会分布在什么地方：空气中 水中 泥土里 动植物的体内和体表 4、细菌 霉 病毒 都是微生物

5、世界上第一个发现微生物的科学家是（荷兰人列文虎克）

6、怎样证明微生物是有生命的：物体上的霉斑慢慢扩大说明微生物是有生命的

第二课知识点默写

1、酸奶中有一种叫做（乳酸菌）的细菌，它也属于（微生物），在适宜的（温度）下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶

2、细菌体积（微小），细菌的三种基本形态是（杆菌）（球菌）（螺旋菌）

3、细菌也(吃食物)有的细菌（利用阳光自己制造食物），有的细菌（从动植物的身上吸收养料） 4、细菌繁殖（很快）一个细菌可以在数小时内繁殖出（几百万甚至上亿个后代） 5、简答细菌的功与过：

功劳：生产腐殖质 利用细菌能生产果酒和泡菜 利用细菌能生产药品和生物塑料

能制造人工雪 净化污水 细菌酵素能去除衣服上的污渍 细菌的过：有的细菌会让人生病或者说会致病

6、怎样做可以减少致病细菌的传播？答：捂住鼻子打喷嚏 用热水冲洗筷子 勤用肥皂洗手

第三课 科学默写作业

1、

Unit7Protect the Earth

一、词组

1、protect the Earth保护地球 2、save water节约用水 3、useful water 有用的水（a useful book 一本有用的书）

4、use water to clean things用水清洗东西 5、every day每天 6、in many places在许多地方 7、much water许多水 8、waste water浪费水 9、reuse water 再利用水 10、save energy节能

11、most of our energy 大部分我们的能源

12、come from coal and oil 来自煤/和石油come from=be from 13、on Earth在地球上

14、drive so much 开很多车 （drive away 把……赶走） 15、save trees拯救树木 16、use wood to make

部编版六年级上册语文第六单元知识点

部编版六年级上册第六单元知识点汇总

难读的字

绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)

难写的字

簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

多音字

扫sǎo扫地sào扫把

只zhǐ只有zhī一只

相 xiāng相互xiàng照相

钻 zuān钻研zuàn钻石

散 sǎn松散sàn散步

参 cān参加sēn人参cēn参差

载 zǎi记载zài装载

必须掌握的词

晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭

贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙

近义词

晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘

枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅

松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵

反义词

晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢

劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳

词语归类

描写神态的词语

1、《山中访友》

本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖??是一些自然界的朋友。以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 ①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些

六语【上】第五单元知识点归纳

15、青海高原一株柳

1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。 3、积累有关“柳”的诗句。

4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂?? 5、背诵最后一个自然段。

6、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它

教学

六年级上册语文《第五单元》知识点整理

一、生字

扭niǚ 捏niē 厨chú房 刺猬wèi 逃窜cuàn 胯kuà下 潮汛xùn 圈套tào 畜chù生 挽wǎn联 囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱 逝shì世 恍huǎng然大悟 饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 无穷无尽 殡bìn仪馆 吊唁yàn

张冠李戴 镊niè子 敷fū药 硼péng酸 女佣yōng 逝shì世 详xing细 文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际 一匹猹chá 竹匾biǎn 秕bí谷 束缚fù 鹁bó鸪gū 爹diē爹 獾huān猪 摩挲suō 地窖jiào 懊ào悔 赫hè然 翻译yì 水浒hǔ传 莽mǎng撞 捻niǎn着 伶líng俐lì 颓tuí唐 致敬 精神抖擞 熏xūn黑 虐nüè待 不朽xiǔ 垮kuǎ台 大病新愈yù 徒tú然 枯瘦 团聚 低微 二、近义词

惊异─诧异 忍受─忍耐 逝世─去世 爱戴─拥戴 深奥──深刻 悔恨─懊悔 忍受─忍耐 羞愧─惭愧 团聚─团圆 追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑 各色各样──形形色色 马马虎虎──粗心大意

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六年级上册语文《第五单元》知识点整理

一、生字

扭niǚ 捏niē 厨chú房 刺猬wèi 逃窜cuàn 胯kuà下 潮汛xùn 圈套tào 畜chù生 挽wǎn联 囫hú囮lún吞枣zǎo 搞gǎo乱 逝shì世 恍huǎng然大悟 饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 无穷无尽 殡bìn仪馆 吊唁yàn

张冠李戴 镊niè子 敷fū药 硼péng酸 女佣yōng 逝shì世 详xing细 文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际 一匹猹chá 竹匾biǎn 秕bí谷 束缚fù 鹁bó鸪gū 爹diē爹 獾huān猪 摩挲suō 地窖jiào 懊ào悔 赫hè然 翻译yì 水浒hǔ传 莽mǎng撞 捻niǎn着 伶líng俐lì 颓tuí唐 致敬 精神抖擞 熏xūn黑 虐nüè待 不朽xiǔ 垮kuǎ台 大病新愈yù 徒tú然 枯瘦 团聚 低微 二、近义词

惊异─诧异 忍受─忍耐 逝世─去世 爱戴─拥戴 深奥──深刻 悔恨─懊悔 忍受─忍耐 羞愧─惭愧 团聚─团圆 追悼──悼念 饱经风霜──饱经沧桑 各色各样──形形色色 马马虎虎──粗心大意

第一单元 人生感悟

训练点：

一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；

二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；

三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

1.文言文两则

一、文学常识： 体裁：文言文

《学弈》选自《孟子·告子》 《两小儿辩日》选自《列子 汤问》。 孟子，我国古代思想家、教育家。

《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》说明两小儿善于观察，说话有理有据；孔子实事求是。告诉我们学无止境的道理。

二、重难点 重点：朗读和背诵

难点：参考注释读懂每句话的意思。

三、重点词句 （1）对句子的理解。 ①思援弓缴而射之

这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

②为是其智弗若与？曰：非然也。

这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同