初二物理滑轮讲解
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初二物理滑轮课后练习
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） F 图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(a) (b) (c) (d)
4、如图所示，物体
(
A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，
此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
F A
滑轮组
探究活动一：使用定滑轮可以改变用力的方向吗？能省力吗？ 结论： 结论：
物理：《滑轮》教案
课题：12.2滑轮 教学设计 本节课通过生活现象转动的风车，从而牵引想到滑轮，认识滑轮，知道什么是定设计 思路 滑轮和动滑轮；通过探究性活动“探究定滑轮和动滑轮的特点”,从理论上解释了滑轮的特点，并从杠杆的角度分析定滑轮和动滑轮的实质。指导学生组装滑轮组，以培养学生的分析能力 知识[来1.初步认识定滑轮和动滑轮，了解两滑轮在生活和实际中的应用。 和 2.明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。 技能教 学 过程 目 与 标 ][来[来源:学_科_网] 3. 知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学:Z_xx_k.Com] 改变力的方向的目的。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 1.通过观察，了解定滑轮和动滑轮的结构。 2. 通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。 方法 情感、态度与价值观 重点 定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质 1.动滑轮的瞬时支点的确定方法。 1.培养学生科学探究能力、观察能力、概括总结的能力。 重点 难点 难点 2. 根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法。 教学用具 教学过程 教 学 环
物理：《滑轮》教案
课题：12.2滑轮 教学设计 本节课通过生活现象转动的风车，从而牵引想到滑轮，认识滑轮，知道什么是定设计 思路 滑轮和动滑轮；通过探究性活动“探究定滑轮和动滑轮的特点”,从理论上解释了滑轮的特点，并从杠杆的角度分析定滑轮和动滑轮的实质。指导学生组装滑轮组，以培养学生的分析能力 知识[来1.初步认识定滑轮和动滑轮，了解两滑轮在生活和实际中的应用。 和 2.明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。 技能教 学 过程 目 与 标 ][来[来源:学_科_网] 3. 知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学:Z_xx_k.Com] 改变力的方向的目的。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 1.通过观察，了解定滑轮和动滑轮的结构。 2. 通过实验探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。 方法 情感、态度与价值观 重点 定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质 1.动滑轮的瞬时支点的确定方法。 1.培养学生科学探究能力、观察能力、概括总结的能力。 重点 难点 难点 2. 根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法。 教学用具 教学过程 教 学 环
初二物理试卷
篇一：初二物理期末考试题及答案
号考 名姓 级班
2013—2014学年度（上）初二物理期末测试卷
（考试时间：90分钟 总分：100分） 一、单项选择（每题2分，总计30分） 1、关于密度，下列说法正确的是（）
A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C．密度与物体所处的状态无关 D．密度与物体的温度无关
2、关于声音的说法正确的是（ ） A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听见声音
D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
3、夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程正确的是（ ）
A．先液化后蒸发 B．先升华后蒸发C．先液化后升华 D．先凝华后升华 4、冬天雨雪过后，停在户外的汽车的前窗玻璃上常会结有一层冰．要想除去这些冰，下列做法中不可采用的是（ ） A．喷洒盐溶液
B．用硬的纸质物体直接清除
C．启动车子，打开热风，吹车前窗玻璃 D．将少量沸水洒在车前窗玻璃上
5、在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的
初二英语语法全套讲解
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初二英语语法真题讲义
主讲：王川
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第二部分 历届试题精选
Unit 1
1. jack, good boy! Please pass ________ the glasses. I want to read the newspaper. A. you B. me C. him D. her
2.This morning I had ________ egg and a bottle of milk for my breakfast. A. an B. a C. the D.不填 冠词 不定冠词 用法 用于可数名词单数形式前 不特指某人或某物 表示“一”的数量，但没有one强烈 用于固定词组中 定冠词 用法 特指某人或者某物 双方都知道的事物或人 上文提过的人或物 独一无二 序数词和形容词最高级前 普通名词构成的专有名词前 习惯用语 例句 Show me the photo of the boy. Where are the new book
初二物理14.10.31
明德富学教育备课专用
时间：2014年 11月 1日： 0： 00-00：00 地点： 班级：初二同步
(响水不开开水不响) 做水的沸腾实验要减少试验时间的方法：减少水量，提高水的初温，加大火力 5、液体沸腾时的温度叫做沸点，液体上方的大气压越大，液体的沸点越高。 6、液体沸腾需要的条件：达到沸点，继续吸热(大锅中试管内的水)熔化和凝固：
1、熔化是物质从固态变为液态，需要吸热。 凝固是物质从液态变为固态，需要放热。 2、晶体是在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度却保持不变，即有固定的熔化温度。晶体熔化时的温度 叫做熔点。另外一些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定的熔化温度，这种 固体叫做非晶体。 晶体凝固时也有一定的凝固温度，称作凝固点。同种晶体的熔点与凝固点相同，非晶体没有凝固点。晶体：冰、 海波、奈、铁等；非晶体：烛蜡、玻璃、塑料、沥青等。 3、晶体、非晶体熔化图像分析：见学习评价。 4、⑴、水银温度计不能在我国北方使用，水银凝固点是-39℃,我国北方最低气温是-50℃。⑵、冬天在 积雪路面撒盐，可以迅速熔化积雪，降低了熔点。升华和凝华：
1、升华是物
初二物理1
积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明
解析：本题涉及到探究过程的多个要素：进行猜想和假设、分析和交流。题设中已经提出了问题“在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？”，这就要求学生沿着水是否结冰这个问题进行猜想、假设和实验。
答案：猜想：盐可能改变了水的凝固点或盐可能改变了冰的熔点。
理由：因为在路面上撒大量的盐，可以避免“夜冻昼化”现象。
分析与交流：方法1：在路面上撒碳灰。道理：加快雪吸收热量，加速熔化；同时增大摩擦。
方法2：给车轮加防滑链。道理：最大车轮与地面之间的摩擦。
寒冬的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花”．请你判断“冰花”是出现在玻璃的内侧还是外侧
内侧
室内空气中的水蒸气遇到冷玻璃发生凝华
1、敲击桌子后，可以听到声音，但却看不到桌子在振动，请你设计一个实验来说明被敲击后正在发声的桌子在振动。
2、根据你的生活经验判断，以下说法中，你认为最符合实际的是（ ） A、人体的正常体温为35℃ B、冰箱冷藏室的温度约为5℃
C、人淋浴时水的温度大约是50℃D、盐城市的最低气温可达零下30℃ 3、下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A、提琴、钢琴所
初二物理总结
初二物理总结
初二物理总结
第一章 测量的初步知识
一、测量
．用一公认的标准量去量度某一个物理量的过程。
．测量要采用测量仪器进行，不能单凭自己的感觉器官去判断。
二、长度的测量
．长度的国际单位：米
．长度单位的换算：
1千米＝1000米＝103米 1分米＝0.1米＝10 -1米
1厘米＝0.01米＝10-2米 1毫米＝0.001米＝10-3米=103微米 ．长度测量的基本工具：刻度尺
三、误差
1．测量值与真实值之间存在的差异叫误差。
2．误差可通过多次测量取平均值来减小，但决不可能消灭。
3．误差产生的原因：
．测量仪器制造得不是绝对准确；
．环境的温度、湿度对测量仪器的影响；
．测量人的视觉差异。
4．误差不是错误：误差是不可避免的，错误是可消除的。
第二章 简单的运动
1．机械运动
什 么 是 机 械 运 动
“运动”是个多义词。这里要学习的“运动”，指的是物体
位置的变化。为了含义明确，物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 运 动 和 静 止 的 相 对 性
说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。这个被选作标准的物本叫 参照物。
匀 速 直 线 运 动
快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
2．速度和平均速度
速 度
一切事物发展变化的快慢都
初二物理资料
第一节 物质的状态 温度的测量
a．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；
b．绝对禁止用灯引燃另一只酒精灯；
c．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；
d．用外焰加热。 3.温度
1）．温度是表示物体冷热程度的物理量。
2）．温度计测量温度的基本原理： ——利用液体热胀冷缩的性质。
3）．温度计的基本构造： -—玻璃外壳、液体泡、毛细管、测温液体、表面刻度。
4）.温度单位——摄氏度（℃）的规定： a．表示所使用的温标是摄氏温标，由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定。
b．以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以及1 个标准大气压下水沸腾
时的温度作为100度。
c．0度到100度之间等分为100等分，每一等分是摄氏温度的一个单位，叫做
1摄氏度。 d．摄氏温度用符号℃表示,读作“摄氏度” 例：“—8℃”，读作“负八摄氏度”或“零下八摄氏度”
5）.温度计的使用方法： （1）观察温度计的是量程（即测量范围）和分度值（一个小格代表的温度值）；
（2）将温度计的玻璃泡与被测量物体充分接触；
（3）当温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍需和被测物体接触；
（4）读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1．通常物质的三种状态是 、 、 ．物质处于何种状态