德育工作不足与反思

校长反思论文

德育工作反思报告

作者：胡金虎 职务：乐平市礼林中学校长、党支部书记

这一学期本人在学校德育、体卫艺、班主任工作中能尽心尽职，实施学校管理意图，但由于在头脑中仍存在着一些老的观念，因而在工作中缺乏新意，甚至在管理中出现不到位的现象，现将分管工作反思如下： 一、 德育工作

本学期以培养学生“五好”行为习惯为目标，实施学生“五制”，应

该说这“五制”活动仅仅是才动起来，其中还存在着许多问题：班主任对“五制”活动的认识不清，有些班主任对于我们已开展了哪些活动不清楚，这与我们在工作中只注重在学生中宣传，缺乏在班主任中的发动有关；在“五制”方案中还存在缺乏具体的操作方法或实施渠道，需要进一步细化、修改，尤其是需要思考所制定出的方案是否具有教育的实效性和可行性；要充实“五制”实施队伍，充分调动各部门的作用以及体、艺教师、团委、学生会的作用。

我觉得在学校德育中比较偏重于有形的管理和活动，德育的实质是心育，应在无形上研究、花工夫，班主任在教育中也往往偏重于抓基础行为习惯，而忽视对学生的心理了解和辅导。一些问题学生的产生并不能完全归结于他们的行为习惯差，较多是我们平时对他们的了解不够。学校的德育工作不能仅仅依靠班主任去做，

德育工作存不足及整改措施

一、德育途径单一主要依靠班主任的日常管理，虽然也开展了一些德育活动，但大都是重形式、走过场、老套路，写写征文、办办手抄报、开个主题班会等，教师讲授多、管较多，学生参与的也多，但真正体验的少，明显不适合学生需要，收效甚微，大多数的学生应付班主任老师布置的德育作业。

二、德育队伍素质偏低学校教师老龄化，75%的老教师担任班主任，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有差距，给学校的德育和教学工作带来一定的困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时也不得当，导致在组织活动是准备不充足，活动效果不太明显。

三、德育工作后劲不足虽然学校设有少先队，也经常开展少先队活动，但是现在的班主任老师或者是任课老师还是比较重视学生的学习成绩，怕在学校或市级抽考中被约谈，这就在无形中自觉或不自觉地减少学生的活动时间，怕过多的德育活动牵扯学生太多的精力，影响学生的学习成绩。

四、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。

五、心理健康教育不够规范，效果不够明显；心理健康教育师资力量不足，学校没有专职的心理健康教师，经验不够丰富；由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，家长对孩子的要求不高不严，导致孩子自理、自立能力及抗挫折能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作

德育工作总结汇报与德育工作期中总结汇编

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德育工作总结汇报与德育工作期中总结汇编

德育工作总结汇报

学校德育工作一直是学校重要工作之一，下面是小编搜集整理的德育工作总结汇报，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!

德育工作总结汇报

在上级领导的支持下，在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的目标和计划。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在新生的培训，学生的素质教育，班主任的工作指导得到加强，使校风建设更趋良性，现对一学期的德育工作总结如下：

1、抓好新生的培训。按照上级下达的工作计划及指标，我校今年高一招收10个班，初一招收3个班，而高一所招收的近一半学生的入学分数不高。为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在开学的前一个星期我校组织高一近500名学生进行了军训，内容有队列训练、枪械知识、国防法学习、歌咏比赛等，在教官的严格要求下，同学们克服了炎热的天气等困难，较出色地完成了军训任务，在会操表演中，同学们整齐的步伐，良好的精神面貌，赢得了到会领导的高度表扬，通过这次军训，培养了同学们的吃苦耐劳和团结协助的团体精神。之后，学校组织了高一和初一的700多名学生进行校规学习，并进行了考试，为日后对新生的管理打下了基础。

2、常

亭兰中学德育工作中存在不足及整改措施及贯彻方案

为贯彻落实十八届三中全会精神、国家省市中长期教育改革和发展规划纲要及《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》（鲁教基字[2012]13号），坚持立德树人，全面提高中小学生思想道德素质，促进中小学生健康成长，根据《青岛市教育局关于加强和改进中小学德育工作的意见》（青教字2014.19）号文件精神，我校迅速行动，对我校德育工作中存在问题进行自查，主要存在以下几个方面不足：

一、学校德育工作存在的不足．

1.学校德育还没有形成一套科学化、系统化、规范化的体系，常常由于形势的发展需要，不断提出或强调一些新的德育内容和要求，如“环境教育”“节约教育”等，德育工作总在不停地补充中，实行的是“游击战”的形式，无固定的序列模式。

2．德育目标空洞、过高，方法简单，途径单一，德育内容不同程度地存在着脱离学生身心特点和学生生活实际的现象，德育的针对性和实效性较差，不能根据学生心理特点及时代特单进行创新，学生存在厌倦情绪。

3．学校部分老师以及家长对德育认识有偏差，普遍存在“说起来重要，忙起来不要”的现象，重知识，轻德育，另外一些德育工作者经验不足、方法不到位，德育工作者的素质有待提高。

二、改进学校德育的

篇一：小学生德育教育论文

小学生德育教育论文

作者姓名：单位： 邮编：

摘要：胡锦涛总书记强调"教育要以人为本，德育为先。"学校育人要先从德育开始，教师是落实育人目标的关键。培养学生成人，思想道德素养尤为重要。 "学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品"是我们每一个教育工作者在育人工作中都应铭记的治教指南。本文就自己在小学生德育教育中的三点做法与感悟"不言放弃、及时鼓励、真情奉献"和大家交流。

关键词：不言放弃 及时鼓励 真情奉献

"少年强，则国强；少年富，则国富。"培养青少年良好的道德品质，已经成为当今教育的热门话题。在我身边的许多教师常常感慨：当教师越来越难当了！大家心里都明白：当前由于社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母对孩子缺乏正确的引导，影视音像制品及网络文化的影响等，造成学生不爱学习、不想学习。受社会不良环境的影响，他们中不少人抱有读书没用的想法，对学习失去信心，对未来感到渺茫，常常沉浸于虚拟世界中，整日无精打采或上课睡觉，周末泡在网吧、游戏机室、台球室等营业性场所，对老师布置的作业置之不理，有学生逃课、旷课现象，日常行为极不规范。面对这种种情况，学

班主任德育工作计划范文

作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。 教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。

一、指导思想：

以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。

二、具体工作：

1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名----3名学生进行一次谈话。同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。

3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人

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德育工作先进材料学校德育工作典

型案例

“五育并举，德育为首”德育工作是教育教学

的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对

青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力

和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实

效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工

作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的

形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力

地推动了教育教学工作，现将我校有关德育工作措

施总结如下：

一、健全领导机构、完善工作制度

我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操

行平定领导小组，领导小组成员分工明确，责任到

人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动

计划并对活动结果做出总结评价。同时，学校建立

健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项

德育工作做出指导，组织、评价、总结。

二、加强队伍建设、提高教师素值：

学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦

的教育，这就需要我们的教师具备教高的德育素质，1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.从这一点出发，学校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计

德育工作亮点

一、德育队伍培训

1. 青年班主任培训。

政教处在2011年度着力打造了两大重要阵地：其一，专门安排每周四下午第七节课专门作为青年教师班主任培训及青年教师技能培训的时间。依托教工团支部为平台，成立了“青年教师班主任技能培训班”。其二，组织青年教师集体活动。2011年度春秋两个学期，我们组织了两次青年教师歌咏比赛。扩大了青年教师对于学校的认同感。

2.积极开展德育工作经验交流。

利用每月一次的全校班主任会进行班主任培训，发布《德育之窗》，刊登德育论文，组织班主任老师学习，交流德育工作经验，提高教师的理论水平和实际工作能力。另外，在今年的2月和3月中旬，我们分别组织了高二年级和高三年级的班主任经验交流会。各位在不同岗位上的班主任交流了自己带班的经验、提出了一些问题、阐述了一些困惑。使得班主任队伍通过交流加强了凝聚力，增进了政教系统与班主任之间的感情和联络。

3. 进一步细化了班主任考核制度。

由各年级的政教干事负责检查登记每天的班主任考勤到岗状况。在具体工作中，对于政教处布置的相关德育工作，由政教干事负责考核各班主任是否能够按质按量完成相关工作，并有专门的班主任考核记录本登记完成时间和完成状态。 4. 外出交流，课题引领。

2017年哈佛学校德育工作计划

2017年是催人奋进的一年！学校德育工作要继续贯彻落实党的十八大提出的立德树人教育工作根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，在局创建高品质德育工作精神指导下，依托“让每个学生高品质健康成长”的办学宗旨和“激发生命自觉，提升生命价值”的办学理念，全面推进责任教育，突出特色品牌，使教师具备“爱生和群，笃志精进，博学雅行，守正出新”的责任风范，使学生具有“爱人爱己，和善和美，博学博容，雅言雅行”的责任品质，使全体师生具有“责任驻我心，世界任我行”的心胸，使责任成为学校发展的思想根基、教育内质和文化核心。

一、加强德育队伍建设，树立全员育人观念

我校的德育队伍主要指的是班主任队伍、专任教师队伍、学生干部队伍这三支队伍。 1. 班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的主力军，今年班主任队伍建设方面主要要做好如下几项工作： （1）通过请进来走出去的方式带领班主任学习先进的、科学的班级管理方法。通过学习，进一步增强班主任的发展意识、责任意识和服务意识。同时通过骨干班主任的二次培训提高全体班主任队伍的整体素质。

（2）充分发挥骨干班主任的作用，将他们在班主任工作中的成功经验进行分享。班主任工作经验分享活动由年级组承办

德育工作计划

（2012-2013学年度第一学期）

一 、指导思想

以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

二、主要工作

（一）、加强队伍建设，明确育人责任

1、每月举行1-2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质;特别加强青年班主任的培养工作，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 3、加强常规检查，完善