上海的重点初中

初中数学电子教案

年级 初二 课题 20.3（1）一次函数的性质 日期 知识与技能 掌握一次函数的增减性，会利用增减性，确定字母系数的值，会比较点的坐标的大小. 教学 目标 体验运用一次函数的增减性解决问过程与方法 经历一次函数的增减性的探究过程，题的方法. 情 感 态 度 一次函数与正比例函数的增减性相关. 与 价 值 观 教学重点 的坐标的大小. 教材 分析 教学难点 会根据一次函数的图像，直观的判定一次函数的增减性. 相关链接 等式（组）等. 点的坐标、正比例函数及图像与性质、一次函数的解析式与图像一次不掌握一次函数的增减性，会利用增减性，确定字母系数的值，会比较点 1

教学内容 教学过程 教后记 课前练习 通过看图填空，复习巩固正比例函数强调：正比例函数 (1)正比例函数y=3x的图象经图像的位置、增减性. 图像性质表述的过第_________象限,函数值y随 科学性. x的增大而______; 1 (2)正比例函数y=-x的图象 2经过第________象限,函数值y随 学生可能会说“上升”和“下降”同时与k、b有关，可以演时k变b不变的情况，感悟当k确定时，b的大小只决定“上升”和“下降”的速度，所以关键看

静安区

静安区（新）前10的初中 第1--第10：

市北初级，民办杨波，市西初级，静教院附中，田家炳中学 同济附七一中学，青云中学，回民中学，育才初级，静安外国语 （根据15、16、17年中考预录取成绩排名） 一线：市北理（在全市都是牛班） 二线：市西理、民办扬波、静教院、风华 风华初级中学：

热烈祝贺我校须百川、陈文怡等同学被上海中学、华二附中等市重点高中录取。36.36%的同学达到零志愿投档分数线。71.16%的同学被市、区重点高中录取。91.85%的同学达到普通高中投档分数线。 静教院附校：

我校中考成绩整体蒸蒸日上，2018届毕业生市示范性高中以上预录取比例达60%，创历史新高。 黄浦区

黄浦区前10的初中 第1--第10：

民办立达，格致初，向明初级，卢湾初级，大同初级 永昌学校，民办明珠，黄教院附中，大境初级，尚文中学 （根据2018年中考预录取成绩排名） 一线：立达理，立达，民办明珠，永昌学校 二线：格致初级向明初级卢湾初级大同初级 格致初级中学：

四校9人，格致45人，大同6人，向明15人； 杨浦区

杨浦区前10的初中 第1--第1

预初

六年级（一） 第一章 数的整除 1、整数和整除

1.1 整数和整除的意义 1.2 因数和倍数

1.3 能被2,5整除的数 2、分解素因数

1.4 素数、合数与分解素因数 1.5 公因数与最大公因数

1.6 公倍数与最小公倍数 第二章 分数

1、分数的意义和性质 2.1 分数与除法 2.2 分数的基本性质 2.3 分数的大小比较 2、分数的运算

2.4 分数的加减法 2.5 分数的乘法 2.6 分数的除法

2.7 分数与小数的互化

2.8 分数、小数的四则混合运算 2.9 分数运算的应用 第三章 比和比例 1、比和比例 3.1 比的意义 3.2 比的基本性质 3.3 比例 2、百分比

3.4 百分比的意义 3.5 百分比的应用 3.6 等可能事件 第四章 圆和扇形 1、圆的周长和弧长 4.1 圆的周长 4.2 弧长

2、圆和扇形的面积 4.3 圆的面积 4.4 扇形的面积

六年级（二） 第五

九年级第一学期

专题1认识社会生活

●知识窗

社会生活：P1

“社会生活”的含义有广义与狭义之分：广义的是指人类社会的物质和精神活动，狭

义的是指人们的日常生活。社会生活以一定的社会关系为纽带，在经济、政治、文化、环境等因素综合作用下，形成了一系列复杂的社会现象。

第一节 不断变化的社会

●知识窗

职业：P2

职业是指个人所从事的作为主要生活来源的工作，如营业员、公交车司机、导游、寻呼台传呼员、教师、医生、律师等。

新陈代谢：P3

新陈代谢原为生物学的术语。生物体内的各种成分通过合成及降解不断更新，能量发生交换，这个过程称为新陈代谢。现在也用来形容社会发展过程中旧的事物被新的事物取代的现象。

石库门住宅：P5

19世纪60年代，太平军攻打上海等地，江浙一带许多有钱人纷纷涌入上海租界寻求庇护。不久，洋人借机大搞房地产开发，设计建造外墙为欧式联排房，而内部形如四合院，建有天井、客堂、厢房等具江南民居特色的中西合璧住宅，出售给华人。其正门以花岗岩等石料为门框，乌漆厚重的木料为大门，如仓库之门那般坚固，因而这样的住宅得名为“石库门”。石库门也吸收了西方的某些建筑风格，如门楣常用几何形花饰等。今天上海保留下来的石库门住宅，基本上都是20世纪20～40年代

中小学1对1课外辅导专家

上海初中数学教材目录

六年级（上） 六年级（下） 第一章 数的整除 第五章 有理数 第一节 整数和整除 1、 整数和整除的意义 2、 因数和倍数 3、 能被2、5整除的数 第一节 有理数 1、 有理数的意义 2、 数轴 3、 绝对值 第二节 分解素因数 1、 素数、合数与分解素因数 2、 公因数与最大公因数 3、 公倍数与最小公倍数 第二节 有理数的运算 1、 有理数的加法 2、 有理数的减法 3、 有理数的乘法 4、 有理数的除法 5、 有理数的乘方 6、 有理数的混合运算 7、 科学记数法 第二章 分数 第一节 分数的意义和性质 1、 分数与除法 2、 分数的基本性质 3、 分数的大小比较 第六章 一次方程（组）和一次不等式（组） 第一节 方程与方程的解 1、 列方程 2、 方程的解 第二节 分数的运算 1、 分数的加减法 2、 分数的乘法 3、 分数的除法 4、 分数与小数的互化 第二节 一元一次方程 1、 一元一次

.. ..

.. .. .. 考点1：一元二次方程的基本概念

1．一元二次方程3x 2

+5x-2=0的常数项是-2.

2．一元二次方程3x 2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2.

3．一元二次方程3x 2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7. 4．把方程3x(x-1)-2=-4x 化为一般式为3x 2-x-2=0.

考点2：直角坐标系与点的位置

1．直角坐标系中，点A （3，0）在y 轴上。

2．直角坐标系中，x 轴上的任意点的横坐标为0.

3．直角坐标系中，点A （1，1）在第一象限.

4．直角坐标系中，点A （-2，3）在第四象限.

5．直角坐标系中，点A （-2，1）在第二象限.

考点3：已知自变量的值求函数值

1．当x=2时,函数y=32-x 的值为1.

2．当x=3时,函数y=2

1-x 的值为1. 3．当x=-1时,函数y=3

21-x 的值为1.

考点4：基本函数的概念及性质

1．函数y=-8x 是一次函数.

2．函数y=4

天净沙.秋思

第一部分：诗文理解填空

1. 解释文学常识和词语注解 ①选自《________》。作者________（约1251 - 1321至1324间），号____，大都（今北京）人。元代著名的____家、____家。代表剧作有《____》、《____》等。天净沙，________。②昏鸦：____________。③断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指________________。 ２.这是一首著名的____作品，曾被王国维视为元人小令最佳者。题名“秋思”，但全篇无一语提及“____”的内容，仅用28字就勾画出一幅____________________图”。被赞誉为“____________”的成功曲作。 ３.“枯藤老树昏鸦”，枯萎的藤蔓，僵老的古树，一只无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃的枝丫上。首句就展现出____________景象，恰与____________相吻合。“小桥流水人家”，画面转为明净：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的“家”的景象，激起游子____的情感，但向往之后更添____——因为他只是过客，这一切不属于他。这便是____________的笔法。“古道西风瘦马”

天净沙.秋思

第一部分：诗文理解填空

1. 解释文学常识和词语注解 ①选自《________》。作者________（约1251 - 1321至1324间），号____，大都（今北京）人。元代著名的____家、____家。代表剧作有《____》、《____》等。天净沙，________。②昏鸦：____________。③断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指________________。 ２.这是一首著名的____作品，曾被王国维视为元人小令最佳者。题名“秋思”，但全篇无一语提及“____”的内容，仅用28字就勾画出一幅____________________图”。被赞誉为“____________”的成功曲作。 ３.“枯藤老树昏鸦”，枯萎的藤蔓，僵老的古树，一只无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃的枝丫上。首句就展现出____________景象，恰与____________相吻合。“小桥流水人家”，画面转为明净：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的“家”的景象，激起游子____的情感，但向往之后更添____——因为他只是过客，这一切不属于他。这便是____________的笔法。“古道西风瘦马”

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公立初中和私立初中的优势对比

一．

公立初中的优势

● 公立初中由国家财政拨款，学费上公正。而私立初中由私人或私立机构投资，在收费上比公立学

校高，家境一般的家庭都可以就读；

● 公立初中的老师，所用的课本及课程都严格遵循九年义务教育，可以和以后的高中有一个很好的

衔接；

● 公立学校班额大，可以接受大量的中层阶级孩子的报名和就读，而私立初中班级人数少，流动性强，不如公立学校易于孩子集体意识的形成；

● 公立初中是国家教育局的领导，考试体系与我国教育体制紧密联系。 ● 老师一般都是师范类毕业，拥有国家统一的教师资格证书，比较正规，老师比较固定。相比私立学校而言，公立学校老师上课一般是严格按照国家教育部所颁发的统一教学大纲来教学的； ● 国家承认公立学校的文凭，而私立学校文凭有些单位或政府不承认；

● 公立学校在招生时进行一定程度的筛选，而不是填一张表有钱就可以录取，孩子的基础较好，学习氛围也不错；

● 公立学校的学生家庭一般都是工薪阶层，孩子的攀比心没有私

词语辨析20练答案

一．选择题（共20小题）

1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。

A．观点内含劳燕分飞同日而语 B．观念涵义天南海北平分秋色 C．理念涵养南辕北辙相提并论 D．心目内涵分道扬镳分庭抗礼

【解答】观点：1．观察事物时所处的立场或出发点 2．从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法；

观念：1．思想意识 2．客观事物在人脑里留下的概括形象 3．关于某方面的认识和觉悟 理念：理性概念．

心目：想法和看法；内心．

根据句子语境“真与美并不是一回事”可知，是关于人们内心对“真和美的看法”，选用“心目”最合理；

内含：1．内心所具有的；内部包含的．2．内容． 3．犹含蓄． 涵义：涵意．词句等所包含的意义．

涵养：指滋润养育；培养．大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养． 内涵：1．一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容．2．内在的涵养． 根据句子语境，可知是“美成为人文素养中的一部分”，选用