孟建平五下数学答案

孟建平五上数学答案 一、算一算。（0.5×20）

15÷5＝ 12÷4＝ 36÷6＝ 4×2+4＝ 3×2＝ 42÷7＝ 1×1＝ 9×5-10＝ 16÷4= 30÷6= 9×8= 24÷4+2= 8×4= 10÷5= 2×9= 4×9-3= 40÷8= 42÷6= 7×2= 18÷3+3= 二、用竖式计算。（2×6）

8×7= 45÷9= 80－25=

32÷4= 56÷7= 49＋28=

三、填一填。（18分） 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1×6）

3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米 22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米 2、当你面对南面时,后面是（ ）面,左面是（ ）面,右面是（

孟建平八上英语答案

一、 请写出26个英语字母大小写。（13分）

二、从II栏中找出1栏的正确答语，用直线连接起来。(20分) I II

1.How old are you? A. I’m fine, thank you. 2.How are you? B. How do you do? 3. How do you do ? C. I’m twelve .

4. How tall are you? D.My name is Chen Ling. 5.What’s your name? E. I am 134 centimeters tall.

I II

6. Merry Christmas! A. Thank you! 7. Happy bi

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 2013五下暑假作业本数学答案

P2-3

1、2/3 4/5 2/3 10

2、（1）*4 14

（2）1/5 3/5

(3) 1和3 4和6 2、5和6

（4）3/10

3、约= 约等于

4、

（1）*15=（元）

=（元）答略

（2）3/=3(支）......（元）答：最多买3支（3）16*=12（千米）

5*=（千米）

>12 ，他能够从家走到学校

（4）（46-20）*20/2=260（平方米）答略动脑筋：用倒推法（*+）/

暑假作业

P4-5

1、 1 4/7 1

2、

(1)

(2)1/8 5

(3) 50 3770

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2 (4) 1又1/12 3/4 40

(5)450-m+n

3、 B C C C

4、

（1）÷=10（个）……(千克)

答：需要准备11个这样的瓶子

（2）①解：设一双运动鞋需要x元，那么一套运动服需要元X+ = 360

= 360

X = 100

=*100=260

答：略

②300÷5-35=25（元

四、分数的意义和性质

1．分数的意义

课题一：分数的意义（一）

教学目标 ①使学生了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。②培养学生抽象概括能力。③感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。

教学重点 理解分数的意义。

教学用具 教材第84~85页有关的投影片、线段图等。 教学过程

一、创设情境

1．提问：①把6个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？（3个）②把一个苹果平均分给2个小朋友，每人分得多少？（每人分得这个

1苹果的）。

22．指定一名学生用1米长的直尺量一量黑板的长度是多少米。（比3米长，比4米短）。

3．揭示课题

在实际生产和生活中，人们在测量和计算时，往往得不到整数的结果，在这种情况下就产生了分数。究竟什么叫分数呢？这节课我们就来学习“分数的意义”。

二、探索研究

1．学生回忆：我们已经学过，把一个物体或一个计算量单位平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如：

（1）出示月饼图。提问学生：把一块饼平均分成2份，每份是它的

1几分之几？（）

2（2）出示正方形图。提问：把这张正方形纸怎样分？分成了几份？1

13份是它的几分之几？这样的3份呢？（、）

44（3）

第三单元 长方体和正方体

单元分析：本单元知识是学生系统认识立体图形特征的开始。从认识平面图形扩展到认识立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。本单元分三个小节编排：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。在长方体和正方体的体积这一节中，还介绍了容积的概念。 单元教学目标：

1、通过观察和操作，认识长、正方体的特征以及它们的展开图。

2、了解体积（包括容积）的意义及其度量单位，会进行单位间的换算。

3、结合具体情境，探索并掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、探索某些实物体积的测量方法。 单元教学重难点： 重点：

了解体积（包括容积）的意义及其度量单位，会进行单位间的换算。 难点：

探索并掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法。 课时分配：长正方体的认识-------2课时

表面积---------1课时

1

体积------4课时

整理复习-------1课时

粉刷围墙------1课时

第一课时 长方体

教学目标：

1、通过观察实物和动手操作等教学活动，掌握长方体的

1.春光染绿我们双脚 一、

歌谣 寂寞 咆哮 茂密 蹦跳 裸露 荒山野岭 枝繁叶茂 二、

拥抱 果园 金色的 秋天 撑起 大伞 茂密的 树丛 结束 煎熬 寂寞的 荒山 三、

1.裸露 咆哮 寂寞 树苗 2. 松鼠 小鸟 小猴 小兔 四、 1．轻抚

柔和的春风轻抚着粉红的杏花。 清澈的河水拥抱着坚实的河岸。 2.踏 撒 染

春风又绿江南岸，明月何时照我还 五、

1.太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹 捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙 2．

捉住枝头的绿色：看到。 捉住小鸟的啼叫：听到。 捉住整个春天的奇妙：感受到。

2.暖流 一、

抑制 琼枝玉叶 贤惠 瞻仰 掠夺 展览 二、

兴旺 弯曲 禁不住 兴致 歌曲 禁止 三、 情不自禁 抑扬顿挫 悲欢离合。 四、 1.高兴 赞赏

2．王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 五、 1.C

2.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 但愿人长久，千里共婵娟

3.只拣儿童多处行 一、

欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数 二、

魔鬼 倚靠 栏杆

与诸子登岘山 唐〃孟浩然

人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

【注释】这是一首吊古伤今之作，诗人登上岘山，见到羊公碑，

缅怀先贤，抚今追昔，不禁潸然泪下。刘辰翁评价：“起得高古，略无粉色，而情景俱称，悲慨胜于形容，真岘山诗也。”

鱼梁：即鱼梁洲。梦泽：即云梦泽，古大泽名，其地跨今湖北南部、湖南北部一带。

夜归鹿门寺 唐〃孟浩然

山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡暄。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。

【注释】这首诗当是诗人早年隐居鹿门山时的作品，诗写作者

从襄阳乘舟归鹿门山沿途所见。明代唐汝询评价这首诗：“此篇不加斧凿，字字超凡”。清代张谦宜也说此篇“句句下韵紧调也，脉却舒徐”。充分体现了孟浩然诗优美自然、平淡清远的特点。

烟树：烟雾弥漫的树木。岩扉：石门。幽人：隐居的人，诗人自称。

登鹿门山 唐〃孟浩然

清晓因兴来，乘流越江岘。 沙禽近方识，浦树遥莫辩。 渐至鹿门山，山明翠微浅。 岩潭多屈曲，舟楫屡回转。 昔闻庞德公，采药遂不返。 金漳饵芝术，石床卧苔藓。 纷吾感耆旧，结揽事攀践。 隐迹今尚存，高风邈已远。

白云何

第五章 特殊平行四边形

5.1 矩形 合作学习：

(1) 无数个，两条邻边的长度之比为2:1（或1:2）.

(2) 有一个面积最大的平行四边形.设一根火柴棒的长为1单位，平行四边形的面积是底边乘以高.当平行四边形的一个角是直角时，它的高为1，面积为2.而对于其他情况，平行四边形的高都小于1，因此面积都小于2.所以有一个角是直角时，这个平行四边形的面积最大.

(3) 内角都是直角，对角线相等.

课内练习：

1. 在矩形ABCD中，CD

∵DF?∴DE

AB.

11CD，AE?AB， 22 AE.

∴四边形AEFD是平行四边形（一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形）. 又∵?A?Rt?（矩形的四个角都是直角）， ∴四边形AEFD是矩形（矩形的定义）. 2. ?AOD≌?BOC，?AOB≌?DOC，

?ABD≌?BAC，?ABD≌?CDB， ?ABD≌?DCA，?BAC≌?CDB， ?BAC≌?DCA，?CDB≌?DCA.

共有八对.

作业题：

1. 图中与??相等的角有三个，它们是：?BDC，?ACD，?DBA.

?B??C?90?（矩2. 证明：在矩形ABCD中，AB?DC（平行四边形的对边分别相等），

形的四个角都是直角）.

∵M为BC的

苏教版五年级（下）期中数学试卷

一、填空题．（每空1分，共32分）

1．甲仓存粮a吨，乙仓存粮是甲仓的1.5倍，甲、乙两仓共存粮吨，甲仓比乙仓少存粮吨．

2．12和18的最大公因数是；6和8的最小公倍数是．

3．如果a 、b是两个连续的自然数（且a、b都不为0），则他们的最大公因数是，最小公倍数是；如果a、b是两个非零的自然数，且a是b的倍数，则他们的最大公因数是，最小公倍数是．

4．把3米长的钢筋平均分成7段，每段长米，每段是全长的．5．填出最简分数．

45千克=吨； 15分=时； 20公顷=平方千米．

6． == ÷=．

7．（a是大于0的自然数），当a 时，是真分数，当a 时，是假分数，当a 时，等于4．

8．三个连续偶数的和是60，其中最大的一个数是．

9．在0.75、、、0.7四个数中，最大的数是，最小的数数，相等的数是和．

10．的分数单位是，再减去个这样的分数单位后结果是1．

11．一个数除以8余1，除以6也余1，这个数最小是．

12．把的分母加上8，要使原分数的大小不变，分子应加上．

二、选择题．（每空2分，共18分）（将正确答案前的序号填在后面括号内）

13．下面式子中，是方程的（）

A．x﹣5 B．3a+2b=18 C．2y＞3

14．在、、、

与诸子登岘山 唐〃孟浩然

人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

【注释】这是一首吊古伤今之作，诗人登上岘山，见到羊公碑，

缅怀先贤，抚今追昔，不禁潸然泪下。刘辰翁评价：“起得高古，略无粉色，而情景俱称，悲慨胜于形容，真岘山诗也。”

鱼梁：即鱼梁洲。梦泽：即云梦泽，古大泽名，其地跨今湖北南部、湖南北部一带。

夜归鹿门寺 唐〃孟浩然

山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡暄。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。

岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。

【注释】这首诗当是诗人早年隐居鹿门山时的作品，诗写作者

从襄阳乘舟归鹿门山沿途所见。明代唐汝询评价这首诗：“此篇不加斧凿，字字超凡”。清代张谦宜也说此篇“句句下韵紧调也，脉却舒徐”。充分体现了孟浩然诗优美自然、平淡清远的特点。

烟树：烟雾弥漫的树木。岩扉：石门。幽人：隐居的人，诗人自称。

登鹿门山 唐〃孟浩然

清晓因兴来，乘流越江岘。 沙禽近方识，浦树遥莫辩。 渐至鹿门山，山明翠微浅。 岩潭多屈曲，舟楫屡回转。 昔闻庞德公，采药遂不返。 金漳饵芝术，石床卧苔藓。 纷吾感耆旧，结揽事攀践。 隐迹今尚存，高风邈已远。

白云何