生命的智慧1000字

1. 心空意静

心要空，意要静，不为外物所扰，不为牵挂所动。 所谓----

心不可不虚，虚则义理来居。 心不可不实，实则物欲不入。

不动心可以达到仙佛的境界。不动气可以达到圣贤的领域。 是故----

多心自增挂虑，疑心自造困扰。

心念一起，百欲俱生；志一动摇，万事皆休。 所以，你们要时常『关心』自己，才能『开心』。 『关心』----关闭一切邪念之心念。 『开心』----敞开一切正思惟之心扉。 关什么心呢？

贪心，妄心，嗔心，痴心，邪心，偏心，骄心，疑心。 开什么心呢？

善心，诚心，正心，真心，赤心，虚心，敬心，信心。

圣人求道在求心，凡人求道在求神。故不识本心，不能明心，不识本性，不能见性。如果不识本心，学道无益；不明本性，学法无得。

2. 心怀恻隐

盖人自有生以来，至今六万载（按：指本元会而言），生死轮回，转变不息，因果循环，善恶相报。叹黎民妄争妄贪，杀生害命，而供口腹，一生中杀害百千万亿众生灵魂，借下了百千万亿生灵债，轮回相遇，递相食噉，无有了期。何以故？一切有情众生皆是累世冤亲善恶眷属，堕入轮回，改头换面。以他极苦，为我极欢，伤残生命至极，为我一时适口，放筷以后，滋味已空，而杀业俱在。 故-----

欲享天年，须戒杀以养生。 要登圣域

生命，是个古怪的东西，有人说它脆弱，有人觉得它顽强，有人觉得它美丽，有人说它丑陋，有人道它坚韧，有人讲它柔软去问问大人罢，他们也只是付之一笑。颇有故弄玄虚之嫌！

有一天，我带回了一盆濒临死亡的植物，它已经奄奄一息了：原本朝气蓬勃的嫩叶耷拉了下来，原本挺立的腰板也无力伸直了。灰头土脸、垂头丧气，死气沉沉。带它回家，本是相中了这花盆，至于里面的植物，我也不是很在意，就把它往阳台上一放，任其自生自灭。

哪曾想到，这盆必死无疑”的植物居然给我制造了惊喜几个月后，我来到阳台打发时间，忽地，满盆翠绿映入了我的眼帘，像吸铁石似地吸引着我的目光那盆植物，居然长得如此茂盛！它精神抖擞、生机勃勃，傲气十足！它带着轻蔑的眼神瞥了我一眼，像是在回应我的震惊。过了好久，我才发现自己呆住了，就那么傻傻地看着它。

水池里经常会养一些鱼，以备不时之需。这鱼儿小小的眼里满是惊恐，不安地在那个离地面一米多高的池里扑腾、挣扎，但因为没人理他，不久就安静下来了。我自讨没趣，转身便离开了。

正趴在窗台上臆想之时，忽然听到扑通”一声闷响。忙奔去一作文看，呀！它竟跃过了那深水池，飞”到了地面上，且还在地上扑腾，居然在短短几秒之中，跃了几米！它究竟蕴涵着多么强大

雨，纷纷扬扬。

一个女孩，与父亲撑着伞，走在小径上。雨，滴在伞上，又跳入大地。一切，都那么安静，使雨水的沙沙”声更加清亮。夜色降临了，父女俩依偎在一起，格外亲密。

然而，正走着，女孩倒下了。这来得那么突然，女孩父亲惊慌失措。只见女孩面色苍白，呼吸急促。前一秒，还是那么活泼的孩子一下子倒下了。这把女孩的父亲惊坏了，半点都没有迟疑，把女孩送入医院。雨水，淋湿了他们

医生告诉父亲，女孩患了绝症。

女孩的父亲什么也没有说。

他走入病房，深情地疑视着病床上的孩子。女孩的脸上没有了血色，眉头打了个结，笑容也从她的脸上消失了，长发凌乱地散开，医疗设施，在她床前有序摆放着。父亲不相信这个事实。女孩的母亲也同样被这个病夺走，女孩是他的唯一。唯一能救女孩的，只有奇迹了，也许，昂贵的医疗，可以让奇迹发生。可这最后的一线希望也破灭了，他知道，自己无法筹齐这些钱，家里经济条件经受不住这如此巨大上的数目。想着，想着，一行泪，落下了。

你好！”医生走了进来，他问道：请问您决定了是否做手术吗？”

听到这话，父亲思索了片刻，目光中，是空虚的落寞、无助。

医生，我，可以容我再思考几天吗？”

好吧，但她毕竟是你女儿”

医生这句话，刺疼的，是

星期五下午，我放学回家时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。一只鸟儿在路上无忧无虑的嬉戏时，突然，一辆小汽车呼啸而来，我的心猛地一紧，不幸的事发生了，小鸟受伤了。

小鸟孤零零地躺在冰冷、湿淋淋的地上，羽毛凌乱，鲜血顺着翅膀流了下来，不停地颤抖着，我的心像被针扎了一样，它一定很痛苦吧！它想飞，却飞不起来，它用力地挣扎着飞，结果纹丝不动。它不再挣扎，重重地喘息着，伤痕被羽毛遮得严实，只见一条红色的血痕。那血痕又深又长又红，看着令人触目惊心。

这时，飞来了一只鸟，它躲过一辆辆车，迅速地飞过来，用力将它叼进树上的巢中。它的眼神里充满着焦急和痛苦，它一定是小鸟的妈妈。

我爬上树，准备把鸟接回家照顾，可鸟妈妈以为我是恶意的，用犀利的目光看着我，我的心都凉了，我小声对它说：我只是想要照顾小鸟，不要生气！”但它不听，用自己的武器尖尖的嘴巴来啄我的手，我的手被它啄的七窍流血，可我并没有放弃，我小心翼翼地捧着小鸟爬下去。这时，鸟妈妈发怒了，气的喳喳叫，毛都竖起来了，像个小刺猬。它扑腾了几下，往高处飞，再往下俯冲，朝我撞击。但我飞快地跑回家，鸟作文妈妈穷追不舍，追到了我的家。隔着玻璃看，它皱着眉头，弯着嘴巴，翅膀也伸得笔直，一次又一次地撞着玻璃。

我用清水冲洗小鸟的伤

轨道，顾名思义即为行驶的轨迹。如果更深层面的去理解这个词语，则意味着世间万物都以一定的法则有秩序地运行。这就如同春天绿叶发芽，夏天绿叶繁茂，秋天绿叶枯黄，冬天绿叶凋零。人亦是如此。生老病死，是人生命的法则。

如果火车不按照铁轨行驶，则将会如脱缰的野马一般横冲直撞，最终落得粉身碎骨的下场。如果人不遵循道德与法律规定行事，执意要脱离自己的运行轨迹，触碰道德与法律的底线，不择手段去获得自认为的自由”，那他则将坠入犯罪的深渊最终受到法律的制裁。

人会沿着轨道前行，但轨道却并不能束缚人生的全部内容。它只是告诉你做人的基本原则，引导着你去成为一个优秀的人，而不是限制你要成为什么人你要有怎样的人生。之前在一本书上看到过一则故事，一天上帝把一个抓来的灵魂叫到审讯室告诉他说：你该下地狱！”灵魂不紧不慢的说：你并不能使我下地狱。”那你该去天堂。”上帝愠怒地说道。可你也仍然不能使我去天堂，你不过是一个虚幻的东西，每天编制谎言去骗人们却从来都不能认清自己的本质，你并不能决定我的去留，我才是自己命运的主人！”灵魂说完便头也不回的离开了审讯室。难道不是吗？命运本来就是由自己掌控的，最终决定权在你的手中。你是追随别人

生命的时钟_高三随笔散文1000字

圣人不贵尺之壁而重寸之阴，时难得而易失也。

题记 一.沉思之春

时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停息。没有开始，没有终结，时间是非玄妙的。当夕峰时远行春的灯盏点亮，平凡又沉郁的夜就匆匆地来了，读不到弯月的临危之思，生命的时钟前是如X陈般渐行渐远，夕晖映耀出一些旧事或深或浅的容靥姿色，澄明的时光露滴，让这个世界变得澄明。 让农者领略到收割的沉醉与清醒。

让诗者的幻想之翼掠过了沉沉浮浮的葱郁帘幛。 让智者的染霜接近了平凡与素朴的深刻。 让旅者的乡愁化为一直有枝可栖的飞鸟。

生命的流水掠过千山万壑，冲过暗碉，世界便有了你的足迹，时间竟是如此玄妙。让你捕捉不了他的踪迹，它如来自清先生所说的时间来也匆匆，去也匆匆。熟悉而又陌生的风吹过，吹过了记忆之河，寒风微微在尘世中浮华，让每一个晨晨昏昏都装满时光的气息。 二.灼热之夏

时间是个谜，让人感到神秘莫测，最长又最短，最不受重视而又最宝贵，伟大与渺小在这里产生。时间对每一个人都是最公平的，就像飘来的春风一般，每个人都能呼吸时间的气息，他不应为你是智者而钟情于你，也不会因你是庸者而避而远之。时间的足迹匆匆而过，是去了又来，来了又去的夏夜的X韵，是浓了又淡，淡了又浓

从中学会顿悟

佛学智慧：觉悟的生命境界

浙江大学佛教文化研究中心 张家成 主讲

jczhang@ 2010 -10-26杭州

从中学会顿悟

目录一、如何认识佛教？ 二、佛学理论的基本内容和特征 三、福慧双增：佛教修持的二个途经 四、般若智慧：转识成智 五、禅意人生：心安法门

从中学会顿悟

一、如何认识佛教文化佛教是什么：一种哲学，文化，信仰？ 佛教文化的三个层面：

作为传统文化和知识体系的佛教； 作为社会事业的佛教； 作为信仰的佛教：智慧的信仰， 一种生活方式

从中学会顿悟

二、佛学理论的基本内容和主要特征

1、基本内容教义体系： 信(教法)、解(理法) 行(理法)、证(果法)

三宝：佛、法、僧 三藏：经、律、论 三学：戒、定、慧 三圣：罗汉、菩萨、佛

三藏法师玄奘

从中学会顿悟

2、佛教理论的主要特征

理性的精神

理智与信仰的结合 中国佛教：智信与盲教的统一

平等的精神：众生平等 和谐的精神：

六和敬：身和同住，口和无诤， 意和同悦，戒和同修，见和同解，利和同均 四摄法：布施、爱语、利行、同事

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3、自度与拯救：东西方宗教的比较

佛教：自觉与解脱

西方宗教：因信称义

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三、福慧双增：佛教修持的二个途径1、大乘佛教的目标： 觉悟成佛

记得有一位伟人曾经说过：生命高于一切”。现在人们过上了富足安康的生活就完全忘记了以前人们生命受到威胁时的痛苦经历。所以，现在有不少人不重视生命，甚至对生命予以推残，他们根本不知道生命之路一旦被截断会是多么地可悲！特别是有些孩子，一遇到不顺自己心意的事情，就随便拿生命开玩笑，以此威胁他们的父母。而不少国家的大人们也是喊打喊杀，即便暂时太平了，生命也似乎没有保证。但是，更多的人是非常珍爱自己的生命，并赋予了生命更大的价值，比如海伦。凯勒。

海伦在她刚出生19个月就因为一次高烧而变成了一个盲哑人，但即便这样，她也没有放弃自己的生命、没有放弃自己实现自我价值的希望。她甚至比以前更努力，每天更刻苦的学习，最终她在利文老师的精心教育和指导下，考上了著名的哈佛大学。原以为好运就此降临在已经有过磨难的海伦身上，谁知更大的不幸又在她读大学降临了她的母亲因病去世了。这对于小海伦是个非常大的打击，但她仍在没有放弃、没有在伤痛中放弃自己的生命、没有停止她继续前进的脚步。最终在她艰苦不懈的努力下，她成为了著名的作家，获得了巨大的成功。这就是一个热爱生命的盲作文哑人，用自己的意志战胜了生命的种种磨难，最终创造了伟大的奇迹。我很喜欢海伦的作品，也被她的这种精神激

篇一：为生命喝彩演讲稿

为生命喝彩演讲稿篇一：为我们的生命喝彩 各位老师，同学们： 大家好！我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》 此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。 我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊！快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了！??”她走了，留下一种感动离开了，这是在“5.12”汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着？不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道“生命的意义”。 是啊，生命总在取

早晨，睁开惺忪的睡眼，打开窗帘，呼吸一口新鲜的空气，真好！

卡耐基说：今天就是生命是惟一能确知的生命。”现在，能用生命时间流里的一小段时间来探讨生命，感悟生命，谈谈对人教版四年级下册第五组课文的教学思考，真好！

这一单元课文的主题思想是热爱生命，感受生命的美好生命是宝贵的，也是美好的。花丛中触摸春天的盲童名叫安静；琳达一家人为了让盲人重见光明自愿捐献角膜；在我”手中顽强挣扎求生的飞蛾、砖缝中顽强生长的小苗；冷风冷雨中拔地而起的小花，这一幅幅动人的画面无不展示他们对生命的热爱。

课堂教学中，我一方面引导孩子们认真读懂课文内容，感悟文中蕴含的哲理，另一方面从生活中举例说明生命的美好、宝贵。对于小学生而言，他们的经历少之又少，只能看到人生中极少的一部分。在学习的过程中，如何引导孩子们进行思考，这就需要老师的精心设计。为了达到目的，我在课堂上讲了一些关于生命的小故事。有发生在我们周围的，有我从书上看到的，也有听别人讲的。例如：《奇迹的名字叫父亲》、《敬重卑微》等短小故事。

孩子们在学的过程跟着我也进行了思考。每学完一课，孩子们便积极地抢着说自己的感悟：生命可贵，我要从现在开始爱惜它。”我不让生命白白流失，从现在开始做好作文