幼儿教育心理学试题及答案判断题

幼儿教育心理学试题及答案(一)

一、单项选择题1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月

4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的 7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

一、幼儿心理学的研究对象 (一)心理现象与心理 1．心理现象

心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分。 (1)动机

人的一切活动，无论是简单的还是复杂的，都是在某种内部动力的推动下进行的。这种推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。动机的基础是人的内在需要。需要不同，动机的性质也不同。 (2)心理过程

(3)个性

每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。 2．心理的实质

心理是人脑对客观现实的反映，具体来说体现在下列三个方面：①心理是人脑的机能，心理活动是由于大脑活动而产生的；②心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的内容与源泉；③人的心理活动具有主观能动性，心理主动地加以选择地反映周围事物。 (二)幼儿心理学的研究对象

幼儿心理学就是研究幼儿认识能力的发展特点、情绪情感的发展特点、行为活动的目的性及自我控制能力的发展以及幼儿个性心理特征形成与发展的特点。研究幼儿的心理活动，掌握其特点，可以为教育工作者的教育实践提供科学的心理学

【判断题】心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为 【答案】错

【判断题】教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异 【答案】错

【判断题】心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质，又有社会科学性质的双重性质的科学 【答案】对

【判断题】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 【答案】错

【判断题】吃过糖后再吃橘子，会觉得橘子更酸，这是感觉的对比作用导致的 【答案】对

【判断题】气质就是我们平常所说的脾气秉性 【答案】对

【判断题】性格是后天形成的，有好坏之分 【答案】对

【判断题】心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 【答案】对

【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动 【答案】对

【判断题】在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象 【答案】对

【判断题】能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征 【答案】错

【判断题】气质与性格一样，都有好坏之分 【答案】错

【判断题】遗忘的发展规律是\先快后慢\【答案】对

【判断题】辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在

幼儿教育心理学试题及答案(一)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月

4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的

7．下列哪种活动体现了幼儿

幼儿教育心理学

概念

三大变量

任务/基本任务 发展历程：萌芽

绪论

初创 发展

卢梭：《爱弥尔》“儿童宪章和儿童权利宣言”

福禄贝尔：游戏心理先驱、幼儿之父、恩物

蒙台梭利：创“儿童之家”，“有准备的环

境”，重感官教育。“蒙台梭利教学法” 直接教育方案：特定情境，反复实践

认知主义教育方案：习得概念通过形成与同化建构主义教育方案 三条原则：能动、充实、结构化

对早期教育价值的新认识：关键期，个体与脑对幼儿学习特点的新发现：3W-CD

第二章 学习理论

学习理论两种类型学习：应答性反应与操作性反应

斯金纳

强化原理：正、负（概念）

强化原理在学习中的运用：塑造、消退（概念） 1、行为主义 观察是学习的一个主要来源

班杜拉

观察榜样行为的结果可能产生不同的学习效应

观察学习室规则的创造性行为的主要来源

PI--4原则（早教机） CAI

行为主义教学法在促进幼儿学习中的运用 ML-布鲁姆

ABA-用于幼儿消极行为的干预与矫正

马斯洛：需要理论

生理、安全、爱与从属、尊重、（求知、审美）自我实现。前4为缺失2、

《幼儿教育心理学》期末试卷

一、名词解释 1、幼儿园教育： 3、学习：

二、单项选择题

1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称（ ）。

A、婴儿期 B、儿童期 C、学前期 2、幼儿思维最后发展至（ ）。

A、动作思维 B、具体形象思维 C、抽象思维 D、想象思维 3、皮亚杰、布鲁纳、奥苏泊尔是（ ）的代表人物。

A、联结学习理论 B、社会学习理论 C、认知学习理论 4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是（ ）。

A、幼儿学习者 B、幼儿教育者 C、教育环境 D、遗传素质 三、判断题

1、一般说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。（ ） 2、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。（ ） 3. 对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。（ ） 四、简答题

1、在当代社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些？ 2、影响幼儿活动迁移的条件有哪些？ 五、连线题

知识的学习

学习内容

《幼儿教育心理学》期末试卷

一、名词解释 1、幼儿园教育： 3、学习：

二、单项选择题

1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称（ ）。

A、婴儿期 B、儿童期 C、学前期 2、幼儿思维最后发展至（ ）。

A、动作思维 B、具体形象思维 C、抽象思维 D、想象思维 3、皮亚杰、布鲁纳、奥苏泊尔是（ ）的代表人物。

A、联结学习理论 B、社会学习理论 C、认知学习理论 4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是（ ）。

A、幼儿学习者 B、幼儿教育者 C、教育环境 D、遗传素质 三、判断题

1、一般说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。（ ） 2、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。（ ） 3. 对幼教事业的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。（ ） 四、简答题

1、在当代社会，幼儿教师所扮演的角色包括哪些？ 2、影响幼儿活动迁移的条件有哪些？ 五、连线题

知识的学习

学习内容

4 【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（） 我的答案：√ 2

【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。我的答案：×

【判断题】人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（） 我的答案：×

【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（） 我的答案：√

【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。 我的答案：×

4.重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（） 我的答案：×

【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（） 我的答案：×

5.学习心理学会给我们看问题带来新的角度。（） 我的答案：√

【判断题】掌握知识一般分为预习、听讲、复习和做练习四步。（） 我的答案：√

【判断题】某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。（） 我的答案：√

【判断题】每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。（） 我的答案：×

【判断题】在佛家看来，人生的痛苦来源于“爱”和“痴”。（） 我的答案：√

【判断题】荣格提出的关于幸福感的测量，包括强度，持续性，确定程度，远近程度等。（） 我的答案：×

1：管理方格图中的1.9型管理方式，也称作乡村俱乐部型管理。这种类型的管理者只

强调关心人，而不驱使人去生产；（ ）

正确

错误

2：在企业中要建立以领导者为中心的管理制度。（ ）

正确

错误

3：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整

休阶段。（ ）

正确

错误

4：管理方格图中的1.1型管理方式也称作贫乏型管理，这种类型的管理者既不关心生

产，也不关心人；（ ）

正确

错误

5：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（ ）

正确

错误

6：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.( )

正确

错误

7：决策是领导者管理能力的重要方面，也是领导职能的主要内容。（ ）

正确

错误

8：负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。（ ）

正确

错误

9：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（ ）

正确

错误

10：抉择领导风格必须考虑工作的性质、职工的成熟度、传统的领导方式、上级的领

导风格

2011年教育学心理学判断题大全 《教育学概论》复习题判断题

1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。 （ √ ） ▲2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （ × ）

·广义的教育,指增进人们知识和技能,影响人们思想观念的活动;狭义的教育,主要指学校教育,是教育者根据一定的 社会

要求和受教育者的发展需要,有目的、有计划、有组织地..

3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。 （ √ ） 4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。 （ √ ） ·《大学》开篇即言:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。 （ √ ） 6、教育以创造社会物资财富为