我是小小艺术家的画

我是小小艺术家

记jì得de我wǒ读dú幼yòu儿ér园yuán大dà班bān的de时shí候hou，妈mā妈m?凰?sòn?牢?wǒ去qù学xué跳tiào舞wǔ。当dān?朗?shí舞wǔ蹈dǎo老lǎo师shī黄huán?览?lǎo师shī教jiāo我wǒ练liàn基jī本běn功?括?n?溃汗川括?u绷bēn?澜?jiǎo、吸xī伸shēn腿tuǐ、横hén?朗?shù叉chà、站zhàn弯wān腰yāo、扳bān旁pán?劳?tuǐ、扳bān后hòu腿tuǐ，还hái有yǒu大dà踢tī脚jué……通tōn?拦???uò努nǔ力lì地de学xué习xí，我wǒ终zhōn?烙?yú过??uò了le舞wǔ蹈dǎo三sān级jí。

后hòu来lái，我wǒ又yòu学xué习xí了le弹tán古?括丑?zhēn?馈８炸括?n?揽?kāi始shǐ的de时shí候hou，记jì住zhù了le前qián面miàn的de几jǐ句jù，后hòu面miàn的de又yòu忘wàn?懒?le，觉jué得de弹tán古?括丑?zhēn?朗?shì非fēi常chán?兰?jiān难nán的de事shì情qing，但dàn我wǒ一yì直zhí坚j

世界万物都有自己的梦想：花儿的梦想是开出绚丽多姿的花朵；雏鹰的梦想是展开双翅，搏击风浪；小树的梦想是突破云顶，成为参天大树；而我的梦想是站在光芒万丈的舞台上自由地舞蹈。

上幼儿园的时候，园里开设了舞蹈班，班里很多小朋友都在报名。出于羡慕，回到家，我便央求妈妈给我报名。妈妈为了培养我的兴趣爱好，便答应了。可是学习了没几天，我的热情就没有开始那么高涨了，上课时，心不在焉地听老师讲课；练习舞蹈时，不注意细节，做出的动作不优美。一天，课间休息时，老师给我讲了大发明家爱迪生的故事，她说，爱迪生为了研制蓄电池，整整花了十年时间，遭受了许多次失败，但他一直咬牙坚持，最后终于取得了成功。并语重心长地对我说：孩子，做事如果做到一半就放弃，肯定什么事情也做不成，你的底子不错，可不能半途而废呀！”舞蹈老师的一席话，重新点燃了我的舞蹈激情。

由于我的努力，终于有了收作文获我成了班里每一个舞蹈的领舞。幼儿班毕业那年的夏天，老师跟我们说，幼儿园准备去参加山西省精彩中华舞蹈大赛”。这次大赛对我来说意义非凡，毕竟是我人生中第一次登上舞台啊！虽然我刻苦地练习，但临上台之前，还是出了点小差错，我开始紧张起来，脸上泛起了红晕，腿直发抖，还时不时地向老师请假上卫

艺术家眼中的自己

一、学习目标

1、知识与技能：引导学生了解艺术家在不同的历史时期和社会环境下的处境和自我意识在美术作品中的表现。

2、方法与过程：了解美术家的自我认同与社会所分派的角色之间的关系。

3、情感态度价值观：激励学生应用所学的知识尝试表现自我，并能通过本课的欣赏让学生尝试着为自己画一幅自画像。

二、学习重难点

教学重点：1、美术家眼中的自我是如何在自画像中体现的。

2、梵高等画家的自画像中是怎么表现自己的一生的。

教学难点：通过对美术家自画像的鉴赏，培养立足人文精神，多元地分析、鉴赏美术作品的

能力。

三、教学设计

在本课的教学过程中教师先从富有想象的“认识你自己”入手，然后通过复习导入把学生引导美术家的自画像学习的课题上。接着教师用三种艺术形式引导学生对自画像进行赏析。最后教师让学生进行动手体验，并通过上台介绍自己作品的方式把体验引向高潮。最后的总结与拓展是德育渗透，教师利用中学生中最流行的“大头贴”和当今社会新闻焦点，使学生对自我社会形象定位作进一步的思考。

四、课前准备

1．学生准备：预习本课内容、课本、笔记本、笔、小镜子等。 2．教师教学准备：多媒体课件。

五、课时安排：1课时 六、教学过程

（一）课程导入

1、以明星漫画让

大自然多么美妙，一年四季各种花儿尽情绽放。大自然犹如一位艺术家，为自己的美丽添彩。

夜晚我躺在床上，聆听外面的声音，风族一家在外面玩得特别高兴，时而发出呼呼”的声音，雨点娃娃也跟着发出嘀嘀嗒塔”的声音。我不由地想起一首诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟”不知不觉已经天亮了，醒来时还真听到了鸟声。

一夜的风风雨雨不知吹落多少花儿和树叶，雪白的玉兰花瓣凋零一地，树枝发出一点点嫩嫩的绿黄小芽作文。小芽的形状像水珠，两片叶子合在一起，顶端稍稍张开，就像两只手在鼓掌。小河边一丛丛的迎春花尽情绽放，恰如它形象的别名金腰带”一般。尽管它没有玫瑰娇艳的色彩，也没有牡丹浓郁的芳香，可它不畏严寒，以顽强的意志泛绿，吐蕾，开花，用生命向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩。

大自然如此美妙，各种各样的花草在一年四季中轮番展现娇艳。大自然真是一位神奇的艺术家，为自己创作了一幅幅五彩斑斓的画卷。

吴选民

男，大专文化，1953年9月生于宜兴市丁蜀镇蜀山制陶世家。1971年11月进宜兴均陶工艺厂学习均陶成型技术，对陶器成型及相关技术的掌握极具“悟性”，手工技艺在同行中出类拔萃，是有名的制陶高手，在1993年晋升为成型技师。于2008年创办宜兴市古陶风均陶艺术研究所，专职从事宜兴均陶及堆花器的创作。

从业后，掌握精湛的手工制陶技艺，点什么品种，就可以做好什么产品，而且所制坯体器型美观，尺寸精准，对各种器型、口沿的大件产品的制作无不得心应手，同时可以按图纸、设计要求制作各种作品或陶艺。在掌握传统技艺以外，能注重学习，不断强化自身的文化素养，提升作品的创新创作能力，成为企业新品创作的骨干。1972年跟随师傅特制的宜均木莲花盆作为国礼，运送朝鲜，祝贺金日成六十寿辰；其后独创“点彩流釉”新工艺，即在陶胎上施以均蓝釉，再点涂其它色釉，烧成时产生“窑变”均彩釉。有一件点彩流釉金鱼缸在美国展出后，被北京故宫博物馆收藏；1983年制作的“均釉组合花盆”入选中南海紫光阁陈设。九十年代，制作的二套“均釉蟠龙陶台”，作为中国园林“燕秀园”的组成部分，在英国利物浦国际园林节展出，“燕秀园”获大金奖、金质奖章和最佳艺术造型永久保留奖。 在创办古陶风均陶

艺术家的朝圣路

从古至今，我们这个星球上诞生了的文明如恒河沙数，却又随着历史长而河沉淀逝去。

但是，每个文明最令后人感慨的还是在于辉煌的艺术品和那些极具创造力的艺术家。因为，从艺术的发展来看，艺术生产是在物质生产发展到一定高度，才从中分化出来，形成相对独立的生产部门。所以才有余光中的诗中所言的，李太白那“秀口一吐便是半个盛唐”。而艺术家的创造，又随着时光翩跹，社会发展而具有差异和共性。他们有着共同付出的艰辛和努力，有着共同的艺术精神，又面对着不同的时代有着不同的踟蹰。 一．“文章憎命达”

“文章憎命达”这一句诗直如千古文人的谶语。

原句出自杜甫的《天末怀李白》，诗中杜甫的原意是为李白遭到流放夜郎而牵挂同情，才高八斗而怀才不遇的命途而愤慨不平。但是，也一语道出了艺术家创造艺术产品所需要的生活体验。

作文章忌讳坦荡的命途，那艺术家们的创造何尝不皆如是？

以宋代的书画家、文学家苏轼为例。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗作清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕

艺术人类学论文：艺术与艺术家魅惑

摘要：艺术人类学的英文表达为“the anthropology of art”，指对艺术进行的人类学研究。人类学研究中的艺术有哪些?在一段相当长的时间里，艺术人类学几乎等同于原始艺术的研究。以人类学大师博厄斯为例，他即著有《原始艺术》一书，概括原始人的绘画、造型艺术、表现艺术、象征、文学、音乐、舞蹈，等等。但艺术人类学之所指，恐非仅是原始艺术，它指的应是一种企图通过原始艺术的研究对“艺术”的文化多样性加以“鉴定”的努力。 关键词：艺术 魅力

生活在不同地方、不同社会、不同文化传统中的人对于艺术难有共识。比如，西方人说的“艺术”，指的多为“fine art”，即“美术”，而据人类学家弗思(raymond firth)说，世界上不少其他民族对此却有不同看法。无需赘述弗思所做的比较，只要看看中国的情况，我们大体上就能对问题有所领悟了。我们说的“艺术”，广义地指包括“声色”，也就是民族音乐学与视觉人类学研究的对象。对艺术广而论之，恐怕还是我们的传统观念之一。我们向来把琴、棋、书、画都理解成“艺”，甚至把武术叫“武艺”。这种“艺术观”与欧洲艺术史定义的“艺术”大有不同。从我们的情况推衍开，看不同的非西方文化，纷繁复杂的

《我是小小音乐家》优秀教案

一、课题：音乐综合课《我想当个音乐家》 二、 教学内容 感受与鉴赏 表 现 创 造

音乐与相关文化

让同学了解锣鼓的形状，初步感受音的长短。 选择自身喜爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式扮演《小乐队》。

创编《小乐队》的歌词并演奏。

感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与演奏活动。 三、教学目标

1.情感目标：通过《小乐队》的学习和《小乐手》的练习、感受，让同学在快乐的自主活动和游戏中，激发他们学习音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。

2.认知目标：通过猜谜语让同学了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》、扮演《小乐队》做准备。

3.技能目标：通过同学主动的参与，让同学学会用正确

的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。 四、教学重点

完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。 五、教学难点

正确掌握好锣和鼓的节奏和演奏方法。 六、教学时间 一课时。 七、教具准备

多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。 八、教学过程 一、我愿成为小乐手 （一）营造氛围，激发

博宝艺术家曹娜简介

曹娜，1970年生于山西临汾蒲县，现定居北京。 中国美术家协会会员，中国书画名人榜艺术顾问。

1996年毕业于山西大学美术系，2002年毕业于中央美术学院国画系研究生班。 现聘为中国书画研究院艺委会委员。

山西师范大学临汾学院美术系副教授.作品在全国获“金奖”及入选国际美术双年展。

作品被多家博物馆,北京大千画廊,北京红子兰画廊,北京硕华画廊,香港艺苑画廊,美国旧金山画廊等收藏，

被多家媒体采访报道。

2007年11月在 北京大千画廊举办个人画展。 2008年4月在北京红子兰画廊举办个展。 2008.7月在韩国举办个人画展。 作品入选及获奖情况

1994年作品《太行人物》入选《全国第四 届速写》大赛；

2001年作品《馨》入选《全国第十五届新人新作展》在中国美术馆展出，并出画集； 2001年作品《憧憬》入选首届中国岩彩画展，在中国美术馆展出并出画集；

2002年作品《馨》,《无语》,《幽兰》,《憩》系列在中央美术学院陈列馆展出并出画集； 2002年作品《幽兰》参加“全国第五届工笔画大展”获优秀奖北京展出。 作品被收藏；

2003年作品《咆哮》一,系列入选第

传奇画家网艺术家加盟需知

传奇画家网是目前国内较大的书画艺术品门户网站，其下设传商城站、画家站、资讯站、评论站、拍卖站等多个子站；传奇画家网以服务艺术家、收藏家、相关机构、服务社会消费为宗旨，以艺术品展览、 交流、研究、评论、投资、出版发行、销售为主业。全力推介原创书画家群体，全方位、立体化，创意、策划、打造中国文化 艺术品牌，创建中国书画原创艺术珍品的交流平台和销售平台。以人为本、以文会友，在艺术家和现代文化大市场之间构筑高品质的桥梁，同社会各界进行广泛交流、真诚合作，共同推动文化艺术市场的培育和文化产业的健康发展。

一、服务对象

1、画家、书法家、篆刻家、美术家及相关著名的艺术家；当代地方流派、实力派书画家、艺术家;对书画艺术有一定造诣的校园新锐及爱好创作者；如在书画界有一定知名度者可放宽审核条件；

2、画室、画廊等相关机构；

3、文房用具、笔、墨、纸、砚、图章、木雕、摆件等经营厂家、店家；

4、各类民间艺术品名家；

5、其他相关艺术门类。

二、加盟条款

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