六年级科学新领程实验操作手册

Eviews实验操作记录（慢慢整理）

相关系数检验：

W AGE ED SEX

W 1.000000 0.210152 0.495856 -0.260906

AGE 0.210152 1.000000 -0.038637 0.144689

ED 0.495856 -0.038637 1.000000 -0.084487

SEX -0.260906 0.144689 -0.084487 1.000000

①可以在命令窗口键入命令：cor x y z……，就会输出相关系数矩阵。

②假设你的样本数据序列：x1 x2

从主菜单选择 Quick/Group Statistics/Correlations 之后会弹出个对话框，在对话框选择你的目标序列

x1 x2

说明：

序列相关好像只有正相关、负相关、完全相关、完全不相关、强相关、弱相关等概念。相关系数为1是完全正相关，－1是完全负相关，0是完全不相关。

个人感觉0.5左右的相关关系（趋势）就比较弱了。eviews提供的相关计算是指序列之间的线性相关关系。如果序列之间不存在线性相关，也有可能存在其他类型的相关关系，如对数相关、指数相关等等。通常显著性是和建设检验关联的。统计假设

党员服务与管理系统 用户操作手册 （2011/01） 江西菲创软件技术有限责任公司 用户操作手册

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用户操作手册

目录

1.

网络基础知识 ........

六年级科学实验

第一单元 显微镜下的世界

1 通常要借助什么仪器来观察微生物？

显微镜

2 在动手做酸奶时，要等牛奶冷却到多少摄氏度时加入酸奶？ 牛奶冷却到35℃—40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀 3 在家庭条件下，如何模拟馒头温暖、潮湿的条件组合？ 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上

第二单元 我们的地球

1 在模拟帆船进、出港的实验中，让船载地球仪上航行时，你观察到了什么？ 可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒，然后才是船身。出港时相反。 2 在画地形平面图是，分别用什么颜色来表示湖泊、山地和平原？

3 用煮熟的鸡蛋来模拟地球内部构造是，请说明蛋壳、蛋清和蛋黄分别模拟的使地球内部的哪种构造。

蛋壳模拟地壳，蛋清模拟地幔，蛋黄模拟地核

4 做火山喷发模拟实验时，需要哪些材料，分别模拟的是火山的哪种构造？ 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 土豆泥模拟山，番茄酱模拟岩浆

第三单元 物质在变化

1 往澄清石灰水中吹气，会有什么现象产生，它属于哪一类的变化？

澄清石灰水变浑浊，这个变化属于产生新物质的变化 2 请简单描述铁钉生锈对比试验的实验假设和实验步骤。 实验假设：铁生锈可能跟水和空气都有

教科版小学六年级科学实验操作题

（上 册）

一、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想： 斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。 。

2、需要改变的条件： 斜面的坡度大小 3、不改变的条件： 斜面的高度、测力计、小重物 _。 4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，

5、得出结论。利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。 二、形状与抗弯曲能力大小的研究

实验题目：形状与抗弯曲能力大小的研究

实验目的：了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。 实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。

实验步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？ 实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。 实验结果：1、“一字形”硬纸条只能承受

附件6-01 胚胎实验室操作手册 第一节 胚胎实验室每日工作流程

第二节 胚胎实验室安全与质量控制

一、 实验室安全与感染控制

实验室必须有完善的安全制度和防患措施，必须有关于火、电意外引起紧急情况时的应急方案，实验室人员必须了解灾情中的救援措施。为避免停电影响设备正常运转，应备有双重供电系统，或不间断电源（UPS），以确保二氧化碳培养箱和显微镜等关键设备在意外停电时满足正常工作。

1. 所有体液样本（精液、血液、卵泡液等）必须视同潜在污染源，

所有的供体组织和体液应有适当的传染病监测。

2. 实验室工作人员应清楚乙肝疫苗的必要性并接受乙肝疫苗接种。 3. 特别小心不要被那些受体液污染的仪器或设备意外损伤。 4. 避免将体液溅到眼中。

5. 当接触体液或盛放体液的容器时，应带一次性无粉橡胶或塑料手

套。离开实验室时，将手套脱下丢掉，决不可重复使用。 6. 离开实验室时，脱掉实验室衣服，不能穿着出入公开场所或餐厅。 7. 被体液沾染时，必须马上用消毒液或肥皂清洗。 8. 接触配子和胚胎的耗材必须使用一次性用品。

9. 因体液溢出污染实验室设备时，应在操作完成后用75%酒精消毒。 10. 在实验室体液操作中必须使用机械抽吸装置，禁止用口吸。 11.

账簿打印操作手册

1、分配权限（由明细账会计操作）

1.1客户化——模板设置——打印模板设置（双击）

1.2财务会计——总账——账簿查询——选择相应的账簿 例如：三栏式明细账、日记账、多栏账等（种类自选）

1.3选择属性为“集团”字样的模板——分配模板

强调：账簿一定要选择“主体账簿”及相应的“本单位”

1.4单击用户选择相应的人员或角色——单击保存——完成模板分配

2、打印账簿

2.1选择财务会计——总账——账簿查询，打印不同种类账簿即可。需要注意的是：账簿打印时需勾对承前页和过次页。

2.2如打印时未能在同一页显示，请各店自行调整模板的页边距。 2.3打印“固定资产”账簿同理设置。 3、打印多栏账

3.1财务会计——账簿查询——多栏账——多栏账查询

3.2查询条件设置 3.2.1普通条件

3.2.2辅助项条件

4、打印往来辅助账簿设置方法 4.1多栏账定义

4.1.1财务会计——账簿查询——多栏账——多栏账定义

4.1.2定义多栏账名称及表样

点击“下一步”后，出现下图，单击“确定”即可。

4.2模板设置

4.2.1客户化——模板管理——模板设置——打印模板设置——财务会计

——总账——账簿查询——多栏账查询 以“应付账款/经销

小学六年级科学下册实验教学计划

一、教材分析

六年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童科学发展发展的启蒙阶段，这一册的教育内容是：“微小世界”“物质的变化”“宇宙”“环境和我们”。

二、学生分析

学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

北京天宇行Eterm系统操作手册

(李敏13521745581QQ:634300803）

1.登录：直接点确定按钮

如果线路忙先安一下左上角的第一个按钮，建立连接 就可以重新操作。第二个按钮是断开连接。

2．查询 指令：或

结果：

3预订

1) 一次性封口:

预订成功:

2）也可以分多次【串】入指令 如：sd2y/1 【F12】

nm1吴晓光 【F12】 ct053183191777 【F12】

ssr foid ca hk/ni210102197704035615 【F12】 tktl/1200/15dec/tna231 【F12】 @ 【F12】

4.修改身份证

1）如操作刚刚的PNR rt[记录编号] 【F12】 如图：

1

xe[身份证项] 【回车】

ssr foid …..[新身份证] 【F12】

如图：

修改成功：

如图：

再次rt[编号]查看身份证项

修改成功

5.修改时限项

【操作如同修改身份证,但需txe替换xe】 1） rt[记录编号] 【F12】 2） xe[时限项] 【回车】

tktl…新预留时限 【回车】 @或\\ 【F12

全国农产品加工业年度统计分析系统

用户操作手册

二〇一四年九月

全国农产品加工业年度统计分析系统用户操作手册

目 录

第一章 系统概述 ............................................................................. - 1 -

1.1 系统概述 .............................................................................. - 1 - 1.2 权限说明 .............................................................................. - 1 - 1.3 手册说明 .............................................................................. - 2 - 第二章 系统运行环境 ...................................................................... - 3 -

2.1

说 明

本操作手册主要是针对SAP Business One的用户操作的说明。关于字段含义等并不在此操作手册的包含范围内。字段的说明请参照系统帮助。 本操作手册中只注重操作方法。

本操作手册包含系统中大部分而非全部功能。 本操作手册基于SAP business one 8.8PL20版本

1. 基本操作 ............................................................................. 5

1.1. 登录系统 ....................................................................... 5 1.2. 切换用户或者公司 ............................................................... 6 1.3. “添加”和“查找”模式切换 ..................................................... 8 1.4. 数据新增 ...............