写作课反思报告

《斑羚飞渡》第二课时教学反思

高中汉语组：任文静

这节课主要是深学课文。即在了解课文内容的基础上，引导学生体会文章的思想，把握文章的主旨。自认为做的比较到位的地方如下：

（1）口语训练有所体现。就“斑羚如何飞渡伤心崖”那一动画，我用PPT动画反复给学生播放，以熟知整个过程，并用自己的话描述出来。我鼓励学生走上讲台，以动画作为辅助，给大家讲述这一精彩的瞬间。个别学生上台讲了，有一位同学直接用身势语拿两只手当一老一少两只斑羚，一只踩着另一只的脊背从伤心崖跳了过去，引发大家一阵笑声。积极性是有了，只是在用词的准确度上比较欠缺，当然，老师相应地指导是有必要的。我想如果事先打一些词在PPT上：“以···作为跳板、纵身一跃、配合默契、凌空”等，让学生参考，在说的过程中用上这些词，可能效果会更好一点。口语交际能力的训练还是不可忽视的一点，学生可以表达出来，但表达的效果如何，用词是否恰当，语言是否流畅···这些方面还是要不断训练才能逐步提高。

（2）注意引导学生把握文章的主旨。口述完斑羚飞渡那一过程，我设计了几个问题便于学生理解文章中心。比如：通过感受伤心崖上这一悲壮的

Unit4 I used to be afraid of the dark.

写作教学课例分析和反思

一、教学内容：

1、请描述一下你的朋友，看看他(她)过去和现在有什么变化， 请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80～100左右。 二、教学目标

1.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。

2.以小组讨论的方式起草和修改作文

三、教学方法 小组讨论、小组合作 、竞赛、练习等 四、教学步骤

1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如：

used to do sth. play basketball play soccer play the piano play the violin enjoy doing sth. prefer doing sth. be interested in doing sth. climb the mountains go swimming like doing sth. all the time collect stamps My hobbies are changing all the time.

2、认真审题，明

[看我如何在育儿路上升级打怪,留下美好的回忆]写作课

[看我如何在育儿路上升级打怪，留下美好的回忆]写作课

都说母爱是最伟大的，但是母爱的伟大之处，你若是没有养育一个娃，相信你我肯定都说不出来伟大在哪里。

曾经我以为我的妈妈带三个孩子很轻松，她说带孩子很累，那时我根本体会不了妈妈的心情。我看到的是我们自己能洗澡，能干活，能做饭菜了，却忽略了妈妈小时候拉扯大我们的不容易。

都说养儿方知父母恩，只有自己养育孩子了，才能体会到父母当初多么地不容易呢！愿你们珍惜拥有的一切！

初为人母，我有几分欣喜，也有几分担忧，她看起来那么小，我能把她养大成人吗？我能把她教育好来吗？后来发现自己在育儿方面就是一片空白，怎么给宝宝喂奶，换尿不湿，给她洗澡，穿衣服这些我都不知道怎么去做。

婆婆是过来人了，在她的帮助下，我开始拾起来了信心，不会没关系，我就慢慢学，看婆婆是怎样照顾宝宝的。不懂的我就去问我婆婆跟大姐，因为大姐女儿也才十个多月，她们很耐心的跟我说一些怎么去照顾新生儿，不过我觉得只要你肯学，没有什么是新手妈妈学不会的呢！

后来接触到了宝宝知道，上面有更多的经验和育儿知识，一有时间我就去学习，遇到宝吐奶时怎么处理比较好。宝宝发烧时什么情况下需要立即就医，还有宝宝哭闹时怎么判断需

[看我如何在育儿路上升级打怪,留下美好的回忆]写作课

[看我如何在育儿路上升级打怪，留下美好的回忆]写作课

都说母爱是最伟大的，但是母爱的伟大之处，你若是没有养育一个娃，相信你我肯定都说不出来伟大在哪里。

曾经我以为我的妈妈带三个孩子很轻松，她说带孩子很累，那时我根本体会不了妈妈的心情。我看到的是我们自己能洗澡，能干活，能做饭菜了，却忽略了妈妈小时候拉扯大我们的不容易。

都说养儿方知父母恩，只有自己养育孩子了，才能体会到父母当初多么地不容易呢！愿你们珍惜拥有的一切！

初为人母，我有几分欣喜，也有几分担忧，她看起来那么小，我能把她养大成人吗？我能把她教育好来吗？后来发现自己在育儿方面就是一片空白，怎么给宝宝喂奶，换尿不湿，给她洗澡，穿衣服这些我都不知道怎么去做。

婆婆是过来人了，在她的帮助下，我开始拾起来了信心，不会没关系，我就慢慢学，看婆婆是怎样照顾宝宝的。不懂的我就去问我婆婆跟大姐，因为大姐女儿也才十个多月，她们很耐心的跟我说一些怎么去照顾新生儿，不过我觉得只要你肯学，没有什么是新手妈妈学不会的呢！

后来接触到了宝宝知道，上面有更多的经验和育儿知识，一有时间我就去学习，遇到宝吐奶时怎么处理比较好。宝宝发烧时什么情况下需要立即就医，还有宝宝哭闹时怎么判断需

我的收获与反思

每一次走入各位同仁的课堂，都让我品味精彩。很荣幸能参加这次的研修，特别是在观摩了6节精彩、流畅的英语公开课后，我对如何更好地安排教学内容，精心设计教学活动，有了很多新的想法和体会。看看这些优秀的公开课，感觉很精彩，扪心自问，如果自己来备这节课，可以有哪些环节能够想得到，有哪些是无法突破的和超越的？

这6节课中，我最欣赏的是岚山区高兴镇中心小学的张静老师执教的这一堂课。这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课，使公开课也变得扎实有效。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。以下是我对这堂课的理解： 一、良好的自身素质

良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现张老师口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识、地道的语言。并且教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这一点非常值得我去学习，并且张老师规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。 二、语境的运用

英语的学习要求在语境中学习句子，

How to keep healthy

Lesson Type： Writing Period ： 1st Date： Oct. 23,Designer ： He An

◆T eaching contents

◆T eaching objectives

1.Knowledge objectives

(1)Review the words about food and describe different opinions about different food.

(2)Make students learn how to make healthy diet and write a composition about keeping healthy.

2.Ability objectives

(1)To train students’ listening, spe a kbilitiesng talking about health.

(2)To train students’ writsk i nglls about how to keep healthy.

(3)To enlarge students’ knowledge about keepingheal

英语写作课教案

内蒙古呼伦贝尔市莫旗杜拉尔中心校 孔德英

授课时间：2012年6月17日 授课年级：六年级 内容简析

话题作文是近几年来考试经常采用的一种命题形式。近些年来，英语试题命题牵涉了众多的与中学生学习和生活相关的话题，有时甚至还不乏社会热点话题因此，利用世博会的大环境教会学生如何进行话题作文的写作，是一个不错的机会。

教学目标

1、初步掌握某些用于表达观点的英语句型，并能恰当使用。

2、了解英语话题作文的写法，学会对某一相关话题进行审题。

3、结合生活实际，就图片的主题谈谈自己的感想，即写观点作文。

4、在写作过程中，激发学生英语写作兴趣，培养学生的合作能力。 教学设计重点

本堂课的教学目标之一是提高学生的写作能力，如何使学生在已掌握看图说话，写的基础上发散思维，自主参与写作练习，是设计中的重点环节。 教学设计难点

整个教学过程我是通过两个任务来完成，除了让学生讨论、口头表达之外，应当场把讨论的观点写下来，再通过多媒体或实物投仪的形式，当场批改学生的作文，通过点评让学生知道英语写作更强调语言的正确性、过渡词的运用、句子的通顺、上下文的连贯以及文章的内容及文采。

策略与方法

1、让学生运用原有的基础上写的技能迁移,促

　　12月**日，参加了区教研中心举行的大型中学语文名师送教下乡活动，其中**、**两位老师的课让我得到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说说我的反思。

　　第一、**、**老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。比如**老师在上《范进中举》一课时，通俗易懂，引起了学生浓厚的学习兴趣。

　　第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。比如**《我的叔叔于勒》鼓励学生谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使我认识到了教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

　　第三、注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，让他们以自己的方式分享自己喜欢的声音。这一点，是所有听课的老师最深的体会。使我认识到：做到这一点，就必须在备课和设计上多花心思了。

　　第四、注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。

　　第五、老师所特有的魅力--教师的语言。人

篇一：试卷讲评课教学反思

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试卷讲评课教学反思

作者：王佳兴

来源：《读写算》2013年第03期

子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”大意是：治理一个国家，要严肃认真地对待工作，待人诚信勿欺，使人信服，节俭费用而不奢靡，爱护子民，役使百姓注意掌握时间分寸，不致耽误农时。在试卷讲评中同样要注意轻重缓急，讲究“舍”“得”智慧，有所为有所不为，在有限的时间里做重要的事情。

一、不是从头到尾，题无巨细，都要一一讲评

有时候，我们讲评试卷是从第一题的第一小题开始，按照试卷的题目顺序：现代文阅读、古代诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用、写作，从前往后，一题一题地逐一讲解，学生会的也讲评、可以一笔带过的也讲评，就像记录流水账一样。毛泽东在其军事思想中，一直坚持“伤其十指不如断其一指”，他曾反复强调，要消灭敌人，必须首先保证兵力是敌人的三倍、四倍甚至更多，即使是在总兵力不利的情况下，也必须保证局部兵力的绝对优势，这样才能保证集中优势兵力，有效消灭敌人。试卷讲评也是同样的道理，处处力则处处无力，毕其功于一役则力拔千钧。所以，必须有选择地进行讲评。

二、不是没有错误的题目或错误少的题目，就不必讲评

有时候，试卷中的一些题目学

角色之变

——“导学案的设计与使用”培训反思

张翠平

周二，我校进行了导学案的设计与使用培训，参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，大家都觉得仿佛回到了学生时代，又当了一次学生。经过一天的体验式学习，使我心里亮堂了许多，下面说说我的学习所得。

我认为高效课堂以导学案为统领，一篇好的导学案是学生学习的路线图、指南针、方向盘，是学生学习的起点。如何设计好“导学案”，是学生“愿学”、“乐学”和“会学”的基础。为此，领导为我们总结了“三标”、“三步”和“三请”。

“导学案”设计要抓“三标 ”。 导学案的设计抓三标是指学习目标的制定、学习目标的分解与达成、学习目标的反馈。其中学习目标的分解与达成是课堂教学的关键，因为这个环节直接涉及到了学生的学习过程是否有效。

导学案的使用抓“三步”。导学案的使用抓三步是指每个环节中都要明确学习任务、明确学习的方法、明确老师的评价标准。导学案中“独学”、“对学”、“群学”设计的问题应是真问题，能够激发学生强烈的学习欲望，学生通过阅读教材，查阅资料、实验操作、合作交流等学习活动，能够真正解决的问题。导学案设计的问题既要符合学生的认知规律，有一定的层次和梯度，做到循