非我倾城 小说

　　《非我倾城（全三册）》是一本由墨舞碧歌著作，江苏文艺出版社出版的平装图书，本书定价：85.00元，页数：1177，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《非我倾城（全三册）》读后感(一)：不懂为什么有这么多人推这本书

　　情节混乱 神奇的各种穿越 想到什么写什么 毫无组织 一点小情节解释几百字 拖沓得要死 不停的往里面加人 皇帝居然注意到小孩子们之间玩的事情 强忍着看了好几天 又华丽丽的穿了 各种狗血情节 毫无意义 为虐而虐 受够了

　　《非我倾城（全三册）》读后感(二)：这是所有我看过的书中最讨厌的男主，最可怜的女主！！！

　　看此书过程就是不断看不断弃，实在受不了，如果一直看我会担心晚上睡不着……实在太虐的地方就直接跳过，太累了……

　　不得不说能如此影响读者心绪的文一定是一篇成功的文，如果结局完美一点就更好了，喜欢歌大所有的文，永远支持！！！

　　《非我倾城（全三册）》读后感(三)：三千弱水，只取一瓢

　　一部让我忍不住熬了很多通宵看的书，看好之后有莫名的感伤和感动。。。也许三生三世的牵扯并不是故事的亮点，反而每一次的意外、改变、触动、误会、才是真正扣人心弦的。

　　墨舞碧歌真的很会用文字去描写一个人的心里变化。

　　让我会

篇一：日光倾城、终不暖

2013/7/24

恰如少年郎

你是我心中最可怕的那抹朱砂，醒目的在我身上，永不褪去。每当夜晚想起从前，心，还是疼的辗转反侧。我把你的一切都封闭在一个角落里了，不去触碰那本日记，只是，过去我还是自己一页一页翻开了。

分开后一段时间我们还是联系，你会询问我的近况，我都会回应说很好，每次都告诉自己最后一次心软，最后一次和你联系。可是，只要你轻轻一句问候，我还是败下阵来。

“在不在一起，全在你”，当初让你做选择时你对我说的。

我选择过后，得来的却只有你的沉默。

刘年生，多年后，参加你的婚礼，看着在你怀里笑的幸福的美丽的新娘，恍如

隔世，多年前，我也是做过这样的梦，梦中我也是这样笑的。

牧师问，“李佳林小姐，你愿意嫁给刘年生当妻子吗？不论生老病死，你都

关心着，照顾着他吗？”

新娘说；“是的，我愿意”

“刘年生先生，你愿意娶李佳林小姐为妻吗？不论生老病死，你都关心着，呵

护，爱护着她吗？

我看着你，你眼中那份欣喜，说，“Yes I do”

全场欢呼，我看着你，想起了当初你因为英语不好而苦恼的窘样子。

这么多年，你变了好多。

牧师说：“请新郎新娘交换戒指”。

戒指交换完毕后，我看你亲吻怀里娇羞的新娘，便离开了现场，走时候，发

了一条信息给你，“心悦君兮，君不知；

篇一：倾城之恋赏析

倾城之恋赏析

一、倾城之恋简介

二十世纪三十年代。上海。祖上曾盛极一时的白家连年衰败，连日常生活都捉襟见肘。

白家六小姐白流苏嫁给了当时上海大户人家唐家，但婚后丈夫游手好闲、拈花惹草，在白流苏怀孕期间将唱评弹的胡云纳为小妾。白流苏深感绝望，在唐家受尽冷落，于是就离婚了。后来唐家少爷病逝，唐老爷开出丰厚的价钱，希望白流苏回唐家过继一个侄子传承香火。白家众人企图让白流苏重回唐家，以解除自家困境。但是流苏不愿，与家人矛盾越来越深。

范柳原是印尼富商的私生子，是个30多岁玩世不恭、游戏感情的花花公子。徐先生邀请范柳原到上海散心，并让徐太太介绍白家七小姐宝络给范柳原。在徐太太的热心安排下，范柳原和宝络相亲，却对陪客的白流苏留下深刻印象。白流苏在跳舞时不慎抢了宝络的风头，遭到家人的冷言冷语，宝络的误会也令白流苏伤心不已。流苏在白家的处境愈加艰难。

回港后的范柳原委托徐太太邀请白流苏去香港。白家人则希望白流苏回唐家，白流苏面临选择：回唐家守活寡，还是去前途未卜的香港。白流苏决心掌握自己的命运，她去了香港。

在与范柳原的交往中，白流苏发现范柳原虽迷恋她，却把她当作情人看待，不想与她结婚，她内心虽然喜欢范柳原，但是她坚持自己的原则，坚决不做情人。范柳原对

雨倾刷着我的脸，如千条万条丝线飞泻而下，轻轻悄悄地来到。这一场大雨，如同我心中的雨水一般，心中不带有一丝留恋地从空中飞落。我站在这倾盆大雨之中，心头不禁荡漾起千万的思绪

又一个雨季，那大概是在二年之前，也同今天一样，天空中飘着无数细雨。我静静地站在校门口等待，可在这茫茫人群之中，始终未见妈妈的身影。大雨淋的地面好像涂上了一层油，一些雨水时不时溅起。我心里不禁暗暗抱怨：妈妈怎么还不来？难道要我淋雨回去？”在远处，我仿佛看见妈妈忽隐忽现的身影，探出头来张望。只见妈妈手握一把小伞，踩着泥泞的水坑飞奔过来，嘴里还不停地喊着我的名字。雨水滴落在她的头上，顺着发丝流了下来，劳累的脸上挂着一丝微笑。望着妈妈疲倦的身影，我心中有些后悔，躲到妈妈的伞下，心中无比温暖。我与妈妈走在伞下，妈妈时不时将雨伞往这边挪，我悄悄把它摆正。伴着一场雨，一场情，我作文心头微微一颤，仿佛有一种情，浓浓地糊在心头，却不好意思说出。

直到第二天，那场雨依然不停的下着，如同恶魔一般吞噬着世间万物，一切都阴沉沉的。这时，爸爸告诉我，妈妈感冒了，昨天她去接我之前一直在开会，刚刚开完就急急忙忙地赶去接我。因为怕我等得太久，就冒着大雨向我学校奔来了，昨天回家之后，妈妈就感冒了。我望了

　　十里红妆，琴音轻轻地呤唱，唱一首莫失莫忘的约定；唱一份一生一世的痴情；唱出那永不分离的誓言；唱出那伴君终不悔的承诺。下面是小编为大家带来了十里红妆，为伊倾城这篇随笔，希望喜欢！

　　待我长发及腰，

　　少年娶我可好。

　　待我青丝绾正，

　　铺十里红妆可愿。

　　却怕长发及腰，

　　少年倾心他人。

　　待你青丝绾正，

　　笑看君怀她笑颜。

　　——《十里红妆、女儿梦》

　　十里红妆，佳期若梦。

　　好一个俏佳人。但见你：一身红色的翠烟衫，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插一根镂空金簪，缀着点点紫玉，流苏洒在青丝上。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。寐含春水脸如凝脂，白色茉莉烟罗软纱，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙，身系软烟罗，还真有点粉腻酥融娇欲滴的味道。一双美眸，更是灵动无比。

　　微微一笑很倾城，十里红妆，佳人娇俏入尘寰。你，款款而来，沐浴着阳光，带来了花的芬芳。你，婷婷而立，一抹轻笑，乱了尘世的芳华。人生如梦，岁月迷离，闲词歌赋，只呤断刹那芳华。十里红妆，沾染上年少的痴狂。不是山盟亦不是海誓，有的是那不离不弃的守候，有的是执子之手，与子偕老的承诺。美文

　　“待我长发及腰，

篇一：《倾城之泪》观后感

《倾城之泪》观后感 《倾城之泪》由三滴泪滴组成。三对情人分别讲述了爱有时间界限、重拾爱情梦想和当爱遭遇生离死别的三段凄美爱情故事。故事的主角对爱都坚信不移，他们各以差别的形式诠释着爱，演绎人生的离合悲欢。 人家都说泪是最纯洁的东西，如今看来，果然真是的。三滴泪，三段故事，三段如此纯洁的爱情，没有尔虞我诈、没有勾心斗角、更没有第三者，仅有相爱的两人。 第一滴泪：纯爱——《血之泪》 很多人都说自己不怕死，可是往往到了生命的尽头时才发现，自己对这个世界又多不舍，因为到那时你才会觉得很多平时习以为惯的亲情、友情、爱情是那么的珍贵。剧中的小孩胖胖是我第一个泪点，看着一个那么小的孩子抽泣的问到：“医生，我可不可以晚点死？我还没有将球赛踢完，我答应过妈妈我会努力好起来。”连一个小孩子都那么的珍惜自己的生命，却无可奈何的不得不放手，而众观当今，有多少人为小小挫折而自杀？可惜的是人生历练几十年，领悟到的还没有一个小孩子多。 第二滴泪：梦想——《梦之泪》 音乐、梦想、能力，这似乎是很多人常常会挂在嘴边的，但是当它们串联起来时却造就了一个个奇迹。每个人都有梦想，但大多因为现实逼迫而望而却步，只是如果你连最后那个抓住梦想的机会都放弃的话，那么

繁星，照亮了整个夜空，萤火虫那斑斑点点、隐隐约约的火光，闪烁跳跃着。一片片碍事的凉云，渐渐散开，让月儿露出了久违的脸庞。这一画面，竟然勾起了我心中，永恒的回想

风，渐渐停了，心幕，渐渐地拉开了，回忆起以前一个美好的记忆。翻开书，穿梭之中。雪花，片片飘落，时不时吹来一阵凉风，让它在空中起舞。行人，还是那样随意地来来往往，可一阵神秘的吸引力，带领我走向一个小角落。单薄的衣裳，朴素，小小的双脚，已被冻得通红。小女孩，椅着墙坐着，笑了，苍白得毫无血色的脸庞，似乎开始红润。她笑了，虽离开了我们，却，把一个迷人的笑，留下了。

放大双眼，向着明亮那方，一条弯弯曲曲的羊肠小道，通向山林中。刚下过雨，泥土有点儿湿。小溪中，清澈的水，潺潺地流。溪旁的作文绿树，隐约地摇动着，从那嫩绿的叶片上，滑下一颗颗晶莹透亮的水珠，把那盏月牙儿，倒映在里旁。水稻，弯着腰，几声水牛哞哞的叫，让我放眼看去。一个牧童，赶着牛，站在高过牛头的水稻旁，笑了，抚摸着他的牛，勾起嘴角，眉毛上扬，献给水稻一个甜美的微笑。那笑，凝固在了田沟中，仿佛走进了恍惚的梦境。

那是一个神气十足的大广场，鲜红的旗帜，飘飘扬扬。雄纠纠，气昂昂。一个珠光宝气的女郎，下了车，人们纷纷簇拥着她。她笑了，一一回敬人们，露出

小说家谈小说

教学目标

1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 2、发现《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。

3、理解小说《百合花》的思想内容，学会分析小说中感人的人物形象。 4、理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。 教学重点

1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。 2.分析小说中的形象。

3、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

教学难点

1、理解茅盾先生对小说的评论观点。

2、学习小说鉴赏的基本方法，并加以运用。

学法指导：如何阅读小说

（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 知识盘点

回忆小说的有关知识，思考下列问题：

1、什么是小说？

2、小说包括哪些要素？ 3、如何阅读小说？

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意几点不同之处。 指点迷津

（1）分析小说中的人物，尤其要重点

题论文成绩

学年论文

目 《简爱》与《倾城之恋》中

女性意识的比较

姓 名 廖文清 学 号 1105403017 专业年级 11级英语 指导教师 杨萍

年 月 日

1

《简爱》与《倾城之恋》中女性意识的比较

摘要

《简爱》讲述的是女主人公简爱的曲折一生，而她与罗伯斯特的爱情是文章主线，因为她对自我对爱情的追求，一个不甘于世俗压力，追求独立自主的女性形象活跃展现。将女性意识较早的体现出来，把女性意识的觉醒、抗争展现的深入人心。她的女权主义形象在当时的男权社会是一个极大的冲击；《倾城之恋》以白流苏为主要任务，通过她与范柳原曲折而离奇的爱情表现出她的女性意识。由于男主义对中国传统社会毒害太深，她的思想受到很大程度的束缚，但也不免对那个男尊女卑的社会造成一定冲击。

关键词：比较与解读：简·爱；倾城之恋；白流苏；女性意识

Absract

Jane Eyre told the life of the heroine Jane Eyre , and the main point o

小说家谈小说

教学目标

1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 2、发现《百合花》中细节描写，说出它的巧妙之处。

3、理解小说《百合花》的思想内容，学会分析小说中感人的人物形象。 4、理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。 教学重点

1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。 2.分析小说中的形象。

3、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

教学难点

1、理解茅盾先生对小说的评论观点。

2、学习小说鉴赏的基本方法，并加以运用。

学法指导：如何阅读小说

（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。

（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 知识盘点

回忆小说的有关知识，思考下列问题：

1、什么是小说？

2、小说包括哪些要素？ 3、如何阅读小说？

小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意几点不同之处。 指点迷津

（1）分析小说中的人物，尤其要重点