童年的朋友作文500字写玩具

在我童年的时候，爸爸妈妈给我买了好多好多的玩具。有布娃娃、音乐盒等等，要说最好玩的、让我印象最深的当属那套磁力棒玩具了。

刚开始我对磁力棒一点也不了解，还不知道怎么玩。后来我和爸爸在说明书的指导下，对磁力棒开始了神奇而有趣的探索。我先是将五颜六色的磁力棒用铁球连成简单的数字和平面图形，每拼成一组图案时都高兴的跳起来，感觉磁力太神奇了。后来我用磁力棒拼成了形态各异的的立体形状，有的像可爱的动物、有的像漂亮的建筑物、有的像晶莹剔透的水晶花。每次拼好以后都舍不得再拆散。最有趣的是我拼成两个六棱体的陀罗，中间用一个铁球连起来，然作文后用手去转动它们，由于球面摩擦力很小，所以两个陀罗不停的转动，很是漂亮。我用自己拼好的陀罗代表妈妈和爸爸比赛，看谁拼的陀罗旋转的时间长，谁输了就去刷碗。比赛结果大部分都是我赢，究其原因，都是我大大的运气加上小小的耍赖而获得的胜利”，嘿嘿！

童年的时光美好而短暂，大部分美好的记忆会被时间所冲淡，唯有和玩具共度的那些美好的时光至今令我记忆犹新。玩具虽小，它却给我的童年带来了很多的乐趣。在玩儿的过程中不仅获得了快乐，也从中学习到了很多的知识。玩具虽小，它却是童年快乐往事的主要载体，承载着快乐的成长历程，承载着我五彩缤纷的

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光；散发着五颜六色的光彩，数也数不完。而如今我还握着那颗最闪亮的贝壳，那也是我今生最难忘的一件事。

那时的我才二年级，由于快到期末考试了，每天除了复习就是复习，可是我觉得自己已经把应该背的背得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些重要的题目我完全不放在心上。

下午，数学老师让我们做从小到大的数字排序。一分钟两分钟我快速地做完了，交上去时我哼着歌，完全没有把这项作业放在心中。同学们紧张的复习，而我欢快地在走廊上玩耍，等到作业发下来，我大吃一惊只做对了一道题。这到底是怎么回事啊？！”作文我大叫道。正在我发愁的时候，数学老师来了。她为我讲解这道题，我终于明白了自己写成从大到小的顺序了。哎，真是笨呀！”我自言自语道。

回到家里，我静静发思道：都快要到期末考试了，我居然这样心不在焉，加倍复习才是我应该做的，而不是无所事事在走廊上独自玩耍。完全没有在意期末考试。应该把这最后的几个星期当成我们生命中最重要的时间，那一分钟也许你也可以拿来帮助你复习，把你还没有复习到的地方弥补上。让自己快乐，让家人快乐吧！”

童年时的生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉我要

一

玩具里面，喜欢无人机与机器人两款智能电子玩具，所以我有两台航拍无人机和好几个机器人。当然，它们都很好玩；当然，它们的颜色都很酷；当然，一年三百六十五天，天天见面，一块儿生活，算得上是老朋友了。

先说无人机吧，一台是我生日时爸妈买的。它可以直接起飞，也可以投掷起飞，嗡嗡嗡的，像只大黄蜂。还有一个叫乌贼”，是妈妈的闺蜜送我的。它的样子的确很像乌贼，有六只接触地面的触手”。还有四个眼睛一样的指示灯，一个鼻子形的摄像头。

机器人也算我的朋友。除去几个笨蛋型机器人，还有一个聪明机器人。这个机器人叫R2D2，模样像一只圆筒，走起路来十分嚣张，还用了三只脚”。它的前面有什么东西，轻的它就会推开，重的也不可能绕过，依旧直接推过去。

二

我也有电子玩具。最早的一个是13年暑假去上海舅舅家时，舅舅给我的作文IPAD2。在那时算是先进玩具了。

这个平板电脑也是我的一个朋友。IPAD2碎了好几次屏幕，但无论如何每次我都会让妈妈去补好。每次我去外婆或爷爷家住的话，都会把它带上，用来下围棋，打发一些闲暇时光。

三

我的玩具实在太多了。把车棚放满了还需要五个整理箱。我有一个最大的玩具，是一辆电动汽车，它在我满三岁时就进了我家。

小的时候，在小区里，开

我有一只非常可爱的毛绒玩具兔子，我给她起了一个名字，叫兔白。它是我过七岁生日时，爸爸送给我的生日礼物。

兔白的毛雪白雪白的，从远处看就像一只圆圆的雪球。兔白的衣服也非常漂亮，是一件拥有彩虹七种颜色的彩色裙。只要在阳光下一照，兔白的彩色裙就会散发出绚丽多彩的光芒。兔白的脸上总会挂着迷人的笑容，看起来可爱极了。

在一次数学考试之前，我非常紧张，根本无心复习，忐忑不安地想着：听说这次的数学试卷很难，那我一定会考砸的！如果考砸了那就肯定免不了一阵狂风暴雨”了！我的目光漫不经心地移动着。突然，我看作文到了兔白。她笑眯眯地好像对我说：小主人，不用担心，认真复习吧，祝你考个好成绩！”看着兔白的微笑，我的信心又一下子回来了。我高兴地说：谢谢你，兔白！”说罢，我便开始认真地复习了。

考试过后，试卷发下来了。什么！才92分！”我大惊失色。回到家后，我垂头丧气地对兔白说：唉，我才考了92分，肯定免不了挨骂了！”兔白还是那样笑着，仿佛对我说：没关系的，只要你奋发图强，就一定能考个好成绩的！”

在我失败时，兔白总会安慰我；我取得成功时，兔白总会为我喝彩。我真喜欢它，对我来说，它是我最好的朋友。

篇一：七年级语文阶段测试_5

七年级语文阶段测试

时间：120分钟 总分：100分（含卷面分）

一、语言积累及运用

1、下列加点字注音正确的一项是（2） （ ）

A、恣情zì 诅咒透tī 嫉妒jì ．．．zǔ zhòu 剔．．

B、卜问bǔ 水榭为人知xiǎn ．．xiè蝉蜕．tuì 鲜．

C、捋起fū 嗫嚅飕sōu ．．．niè rù 找茬．chá 凉飕．

D、盔甲kuī 殷红yīn踌躇 chú胆怯．．．．qiè

2、找出下列词语中的错别字，并订正（2）

声名远扬 不勘设想 灰心丧气 再接再励

人生鼎沸 烦燥不安 面面相觑 轻妆淡抹

3、下面句子中加点的成语使用错误的一项是（2） （ ）

A、当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。 ．．．．

B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。 ．．．．

C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 ．．．．

D、电视剧《日出》即将播出，大家都拭目以待。 ．．．．

4、下列句子中没有语病的一项是（2）（ ）

A、有无扎实的基础知识，是我们进一步搞好学习的重要前提。

B、我们必须随时纠正和及时发现工作中的缺点和错误。

C、读了这篇文章

首先，我要声明一点：读了我的文章后，请勿嘲笑，不然我的下场会很惨。

记得在我6岁时，有一帮朋友，其中有一个8岁的家伙常出丑。有一次，大家在骑三轮自行车，那家伙骑了一辆两轮的来，还要和大家比速度。比赛开始了，只见他骑着两轮小车冲锋陷阵”。可不一会儿，他的轮胎打滑了，先是旋转一百八十度，接着他竟还想在泥沙上飞驰。这下惨了！只见他的自行车凌空飞起来，然后不幸地摔了个狗啃泥”！我和其他小伙伴们瞪大眼睛，愣愣地看着，等他吃力地爬起来之后，我们用力地鼓起掌来，边鼓掌边说：你太了不起了，是怎么做到的？能不作文能再做一遍？”他不想再做，可是为了面子”只好又做了一次

在我们小区的河边，排列着很多大石头。听说有一个人敢在那些石头上走。我们都很佩服他。有一天，我一个朋友说：现在湖水抽干了，只剩下河底的一些烂泥（淤泥），我们也去石头上走走吧！”因为我也很想别人崇拜我，于是就答应了。爬到一半，谁知我朋友脚下一滑，掉进了淤泥。我大喊救命！”，叫来了一个好心的叔叔。叔叔把我朋友从淤泥里捞”了起来。朋友浑身脏兮兮地回家去，挨了他妈妈一顿骂。

这些糗事回想起来，令人笑掉大牙，但发生的时候却令我们哭掉

我的房间里有许多心爱的玩具，有远在苏州的姑姑送我的古代芭比娃娃，有我过生日时好朋友送我的玩具房子，还有爸爸去上海给我带回来的阿狸抱枕其中我最爱的是妈妈从黄山给我带回来的面条娃娃。

那还是我6岁时，妈妈的公司组织了一次去黄山旅游，但是10岁以下的小朋友不能参加。妈妈回来时手里多了一个紫色的精美包装袋。我欣喜若狂地跑过去接过妈妈手里的袋子，心里想：是不是买给我的零食、玩具、还是文具盒呢？我迫不及待的打开一看，哇，好可爱，萌到爆了！一个可爱的面条娃娃就站在了我的面前，面条”装在碗”里，碗”上还有一个笑脸在冲我笑，我立刻喜欢上了这个可爱的面条娃娃。

这个面条娃娃早晨坐在我的书桌上，晚上就睡在我的枕边。当我考试不理想时，面条娃娃的作文的笑脸好像在冲我说：不要气馁，要继续努力。”当我取得了一点点进步时，面条娃娃竖起的大拇指好像在说：你真棒，但是千万不要骄傲哦！”我有什么心里话都会对它说，它是我的好伙伴。

有一次，朋友来我家玩，看见了我的面条娃娃，立刻把它抱进了自己的怀里爱不释手地说：你这个玩具是从哪里买的？太漂亮了！可以借我玩几天吗？”我开心地说：是我妈妈从黄山带回来的，你尽管拿去玩没关系

说到童年的玩具，那当然是在我心里排第一的积木啦！

我家里有许多的玩具，有蜘蛛侠、铠甲勇士其中我最喜欢的是积木。积木是一种益智玩具，它可以拼成许许多多的形状，有机器人、坦克、飞机等等等等。

有一次，我拼了一个城堡，从玩具箱里拿了几个小人，又拿了一个司令小人，假装说：总部，我方已被击中，请支援！”然后，我又拿了一个拿着火箭筒的小人，冲了出去，发射了一个导弹，一声巨响，敌军就被我炸了一半，可是，那个拿导弹的人也阵亡作文了。我立刻绕到敌军的后方，用积木搭了一个坦克，跑了过去，一下子又将一大半敌军给打死了，还伴随着一个声音：支援已到，请命令！”

全速前进，将他们打个措手不及！”

我一声命令，坦克一路前进，一个、两年、三个所有的敌人都被打败了！什么？飞机？有一个飞机在高空盘旋，一个导弹掉了下来，坦克不慌不忙，向上空发射了一个拦截导弹，完美地阻截了飞机的绝杀，坦克立马向飞机开火，一声巨响，飞机变成了灰机”！

我爱童年玩具！

一

玩具中，皮球是我小时候最喜欢的玩具了。每天如果没有人说停，我就从早玩到晚。当然，他是我的老朋友了；四岁前，他是我的跟班，是我的玩伴。

他一直住在我们家。但是，他已经比我大了，是比我大的一个哥哥小时候玩过的。当他知道我能站了，就把这个皮球送到我手里说：你一定喜欢的。”然后笑眯眯地走了。当然，我还不会说话，更听不懂话，只知道好玩，又踢又拍。一旦有人拿走了皮球，我就迈开步伐，摇摇摆摆地跑去，摔跤了，就马上站起，一次次地追着，直到跑不动了就坐下来大哭起来。只要球又到了我的身边，我就破涕为笑，又玩起皮球来。哈哈，小时候我可真不能离开这个皮球呀！

二

家里大扫除时，我总能从各个角落找出一个个橡皮泥小人和一些用橡皮泥做的小兵器

回想起来那是我辛苦向爸爸讨来的一些橡皮泥，然后精心做出来的小人，有将军、有士兵、有平民、有猎人作文，当然还有我那时乱揉出来的什么都不是的东西。现在想起来还真有趣，它们就像是我手下一样，一生和我作伴。那时，爸爸妈妈见了就要说：太脏了，去扔掉。”我想：如果这样一直下去的话，我做的所有小人和别的橡皮泥都要被扔掉了。我就担心不已。终于，我有了一个办法：把所有小人们都藏进角落里。这才让它们躲过一劫，真险呀！

三

我们家有一架高端

篇一：1 童年的朋友

《童年的朋友》

教学目标：

1 学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。 2 感受外祖母对高尔基的深远影响。

课前学习：

1 朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。 2 搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。

课堂学习：

一 导课

1 教师布置学习任务：口头作文《我童年的朋友》。

2 学生独立思考，然后在全班交流。

3 学生相互简要点评口头作文，能说说习作的优点与不足。 1 教师结合学生的点评，引出高尔基的《童年的朋友》。

二 检查预习：

1 考考你（学生相互出题，检查词语掌握情况。）

2 我了解的高尔基（学生介绍作者生平及主要作品等。）

三 整体感知

1 教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。

2 学生自由阅读课文，思考：

⑴ 从作者的描写中可以看出外祖母是怎样一个人？

⑵ 文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？

3 学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。（板书交流内容）

四 细品课文

1 教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。 问题⑴ 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。 问题⑵ 你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出你欣赏的理由。

问题⑶ 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确