冬梅作文600字

冬季是四季中最后一个季节，在我眼中也是最美丽的一个季节。

冬天的风呼呼的狂吼着，让人不寒而栗，刺骨的寒风是冰凌一般渗入骨髓，使我瑟瑟发抖，树上的枯叶被风狠狠一拽，又慢悠悠的飘落下来，人们吐出的气息化作一缕白烟在空气中悠悠的分散开来，直到消失不见。天空中的云朵也逐渐变灰，天也暗了下来，动物们纷纷开始躲躲藏藏，不一会儿雪降临了。

一片片雪花从天而降，落到了地面上，一层又一层的累积起来变成厚厚的雪毯，脚踏下去都陷进雪里了，树枝上也都挂满了白丝绸，摇一摇那脆弱的树枝，雪沙沙沙”的都掉落下来了，就像真的在下雪一般。雪中作文的红梅显得格外耀眼，这是在白雪的世界，只有那鲜艳的红梅引起了我的注意，鲜红的五片小花瓣包裹着中心的淡黄色花蕊，如火焰一般怒放在寒冷的冬季。

梅花有各种各样的，粉的、红的、黄的各色各样的梅花出现在我眼前，如同在雪中闪烁，阵阵浓香飘进鼻子里，让人陶醉其中。一大片的梅林让人们更加向往，更加憧憬，梅花林里的梅树姿态端庄，十分优雅。这些普普通通的树在冬天的大雪的包裹下展示出了真正的自己。绽开的梅花，如同一张张快乐的笑脸，在雪的衬托下闪闪发亮，如同一团团鲜红的火焰，温暖着人们的心灵，多么高贵呀。

梅，只有冬天是它的主场。

篇一：优秀作文500字

优秀作文500字

放烟花（一）

大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和婶婶还有姑爹一起放烟花。

开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目！我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。

这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一样！堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。她一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看她那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了！你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的！

已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。

赏灯（二）

时光任苒，盛夏降临。

蓦然回首，又来了“绿树荫浓夏

你也许喜欢美丽的迎春花，你也许喜欢粉嫩的荷花，你也许喜欢金黄的花。而我，却喜欢高傲、顽强、不屈、不挠的梅花！

我第一次见到梅花时，是在某一个墙角上当时大雪纷飞，别的花都了，但梅花却站立在那里。大雪疯狂的袭击这朵梅花，而梅花，却依然立在那抵抗风雪。我望着那朵梅花，心中不禁想：它一定要不行了。而梅花依然抵抗我发现它就如同了一个战士拼死抵抗，又像个不屈、不挠的人，我开始尊敬它了。

第二次见到梅花时，是在公园里，一大群一大群的梅花在那里绽放，大风呼呼的吹，但没有一朵梅花屈服，这时，我发现了它的高傲，它的顽强的精神。我呆呆地望着那些梅树，作文那种尊敬的感觉再次涌来。我回过神来，走过去，替这些梅花拍拍身上的雪，而梅花自己居然摇了摇身体，好像不需要我似的，我的心，又有了一种尊敬的感觉。

第三次是在梦里见到的，我梦见我种了一棵梅花的种子，它慢慢长大了。这时，突然下起了雨夹雪。我和梅花都被雨和雪袭击了。梅花却长高了。我望着梅花，望着它身上的雪。我又走了过去，但是没有替它拍雪，而是竖起了大拇指梅花摇了摇身体，好像很高兴。雨夹雪又下大了，我跑回了房里，留下了那个高傲、顽强、不屈、不挠的梅花，我又有了一种尊敬的感觉。

这就是我喜欢的梅花！一个高傲、顽强、不屈、不挠的梅花，我

作文600字,600字作文大全

一、《生行千里师担忧》

那年那月那日也如今天，是“千树万树梨花开”之日，也是我们分别的日子。时间过得真快，一晃三年过去了。

那年我刚参加工作被分到初一·四班当班主任，但当我走到教室门口时呆住了，你正带着同学们朗读英语，我以为自己走错班了，又看了一遍准确无误。从这一刻起我认识了你，一个高大帅气潇洒阳光的男孩。

你是一个领导天才，全班同学，在你的带领下，团结友爱互帮互助，不仅班风好而且学风浓，卫生纪律更是没得说。就连试验班的老师也几次三番找我想把你要到实验班，但你没答应。你凭自己的能力管理整栋宿舍，初二时你已是学生会主席。

你是一个绘画天才，班上的学习园地黑板报从来都是你主办，你不仅画的好写的也很好。给我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》，很有国画的神韵，你做了很多张送给同学们。

你是一个体育天才，曾破学校三千米记录，八百米第一，跳远第二的好成绩，打篮球是你的强项。你在朗读上也很有天份，我经常让你范读课文，因为你总是能准确的把握作者所要抒发的情感，而且普通话比赛中你又一次夺得第一。天籁般的嗓音也使你在校艺术节上再次摘冠。

你是家长的骄傲，是同学们学习的榜样;你是老师的骄傲，是素质教育的成功。我总以为凭你的实力定能跻身高园，甚至大学校

家乡的荷花池（1）

家乡的山，清秀而又高大；家乡的水，清澈而又冰凉。而我最喜欢的，是家乡的那口荷花池，因为那儿美丽又芬芳。

　　清晨，大雾像张被子一样，把家乡盖住了，就连荷花池也不例外。这是，荷花池犹如“人间仙境”，似又非又的出现在你面前。虽然看不到荷花池的真面目，但是你能听到又蛐蛐、青蛙和其他不知名虫子的叫声组合成的一曲“世界名着”——“荷花池交响曲”，它能让你感觉到大自然的生命力是多么的顽强。

　　中午，大雾这张“被子”被太阳给“垃”开了，而荷花池也把它的真面目展示给大家。“哇，好美的荷花池啊！”这是来到荷花池的人第一个反应。不过说实话，荷花池真的很美。一张张绿油油菏叶上，还残留着几滴未干的露珠。这些露珠在太阳的照射下显得格外美丽，就像一颗颗晶莹剔透的宝石散落在了绿色的地毯上。荷叶的姐姐荷花，那真实美中极品，一片片分红色的花瓣组成了一朵朵粉红色的荷花，花中心是黄色的花蕊。这些荷花，有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的则尽情绽放，犹如女中豪杰。

　　夜晚，在月光下，“荷花池交响曲”停止了演奏，安静的荷花池也不亚于清晨和中午。池里的水倒映着皎洁的月亮，就像一个“幽幽山谷”。如果你是一个爱安静的人，晚上的荷花池，绝对是你的“圣地”。

　　啊，荷花池，你的

篇一：《感恩母爱》

我们收获了“慈母手中线，游子身上衣”的亲情;我们珍藏了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的师恩;我们丰收着“海内存知己，天涯若比邻”的友谊……

因此，我们要感恩。用“谁言寸草心，报得三春晖!”的孝心来感恩母亲的养育之恩;用“长江后浪推前浪、青出于蓝而胜于蓝”的决心来感恩老师的教诲之情;用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的方式感恩朋友的关爱之情……

父母是我们一生最需要的用心感恩的。我母亲是经商的，在寒暑假期我都会去帮忙。或许现在我的能力有限，没有办法做很重大的事报答她，但是这些力所能及的我应该去做。

我们的茁壮成长离不开您的谆谆教导。您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书的海洋之中。您——人类灵魂的工程师，老师!

记得九年级月考、期中考我们的语文成绩十分不理想，语文史老师对我们有些失望，但是她任然相信我们，她告诉我们：“只要我们进步一点点就好。”在最后的期末考试中，我们带着语文老师对我们的厚厚期望。在考试前，认真复习、大胆提问;在考场上，认真审题，仔细答题。在考试后，我们成功了!在期末考试中我们取得了很大的进步，感恩了史老师对我们一学期的栽培。

“朋友，是水，让我们长得粗壮;朋友，是阳光，让我们长的健

《月亮上的足迹》教学设计

一、 教案背景 1、面向学生： √□中学 □小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 一、速读课文，概括文章主要内容。 二、课前通过书籍、网络等途径查找与月亮有关的诗词、故事。 二、 教学课题 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《月亮上的足迹》这篇课文选自人教版七年级上册第四单元。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。针对文章的特点，我设定了以下教学目标： 1、理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 2、训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力 3、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 4、培养学生热爱科学、探索科学的精神。 课前准备：教学之前我用百度在网上搜索《月亮上的足迹》的相关教学

流年似水，很多事便随着时间沉淀下来。可我却一如既往地爱着你，爱以你的形式，将一切，藏香笔尖

那时，我们相识

三年级的时候，告别了写日记。妈妈便给我买了许多名家作品，小小的我便再书海里畅游。通过名家的笔墨，我感受着不同人的内心世界。

登山则情满于山，观海则意溢于海。”我爱朱自清的散文，看似平淡无奇的文字，却透着令人无法抗拒的魔力，慢慢地感染着我，把美渗透进我每一个细胞。爱张爱玲的散文，平凡，朴素。字里行间弥漫着一份淡淡的柔情与浅浅的忧伤。于是，我便梦想着，梦想着哪一天也能把作文写得这么好。

曾经，我们相知

记得四年级的时候，语文老师把我的作文在全班朗读，可班上偏偏有几个不服气的同学挑衅说：哪儿抄的？”我没抄！”鬼才信呢！”听着他们一遍一遍侮辱我努力的成果，我欲辩作文无言，更是欲哭无泪。可我并没有因为如此而气馁，而是通过我的更加努力来证明的我的清白”。我更加注重语言的积累，捧着一本本名著反复啃。每次面对你时，我更用心，力求完美地表现你。

在成长的过程中，我渐渐地看清了很多人和事，也不再轻易信任许多人。在伤心的时候，我会想起你，对你诉说一切。转眼间，心中的难过刷”刷”变成几排字

《月亮上的足迹》教学设计

一、 教案背景 1、面向学生： √□中学 □小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 一、速读课文，概括文章主要内容。 二、课前通过书籍、网络等途径查找与月亮有关的诗词、故事。 二、 教学课题 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 《月亮上的足迹》这篇课文选自人教版七年级上册第四单元。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，字里行间透露出作者对登月成功所表现出的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素交代得清清楚楚。针对文章的特点，我设定了以下教学目标： 1、理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 2、训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力 3、感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。 4、培养学生热爱科学、探索科学的精神。 课前准备：教学之前我用百度在网上搜索《月亮上的足迹》的相关教学

第一节 父母养育方式评价量表

（EMBU）

一、EMBU的编制背景和目的

EMBU (Egma Minnen av Bardndosnauppforstran)是1980年由瑞典Umea大学精神，学系C. Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。

50-60年代，在精神医学领域人们意识到家庭环境与子女催患精神疾病存在一定关丢当时多注意从父母的早逝、离异、分居等角度去考虑这种关系，而很少探讨父母教养行为．子女心理健康的关系。但当时也出现过几种父母教养方式的评价问卷(Schaefer 1959，Slat1962，Becker 1964），其中较有影响的是1959年由Schaefer编制的子女对父母行为的评价｛卷(Children's Report of Parental Behaviour Inventory，CRPBI )。这一量表把父母教：方式分三个维度：接纳(acceptance)一拒绝(rejection)，心理自主(psychologicautonomy)一心理受控(psychological control)，严厉(firm control)一放纵(lax control但是Perris等人认为，上述维度并不能包括