青岛版六上第二单元思维导图
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六上第二单元作业本
5 詹天佑
一、划去括号中不恰当的读音或字。
要( yāo yào )挟 藐( miǎo mào )视 ..
阻挠( náo ráo ) 怒号( háo hào ) ..
泥( 浆 桨 ) ( 讥 叽)笑 ( 峻 竣 )工
二、选词填空。
周密 精密
1、这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况,设计了( 周密 )的方案,保证了活动的顺利进行。
2、( 精密 )的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨
1、建造三峡水电站是一项十分( 艰巨 )的工程。
2、手术后第三天,他能够下床并( 艰难 )地迈出了第一步。
三、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天 山高坡陡 隧道渗水 攀山越岭 定点测绘 坠入深谷
读着( 悬崖峭壁 )这个词,我仿佛看詹天佑带领一群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。 四、品读课文片段,完成练习。
(一)
10单元课文思维导图
The Problem: Students have problems with their _____ and ____
1_______ and________are normal in life. Laura's opinions 2 ________to someone helps a lot. 3Remenber to _________ in the life. In English, we say that She lost her ________ and she ____is like was afraid to ____her parents. In _____. So Laura's the end,she talked to _____ story you are and they were really halfway to ____________. _____just by talking 1He feels ____ as laura. Robert to___about 2 It's best not to______our Hunt's it. problems,we should try to______
苏教版小学语文六上第二单元教案 - 图文
苏教版语文六年级上册
第二单元
一、单元整体概述
本单元围绕“人间真情”共安排了四篇课文,分别是《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》、《爱之链》。四篇课文通过不同的体裁,分别展示了古今中外不同层面人物爱国、爱生、爱岗、爱他人的事例。在写作方法上有两个共同的特点:一是抓住人物的语言、动作、神态等细节描写,来刻画人物形象;二是通过正面描写和侧面烘托相结合的方法凸显人物特点,文章对于材料的取舍多处留白,给人想象。为了充分落实单元训练重点,我们又安排了拓展训练,运用学到的方法续写《侠义的行为》,学以致用。 二、单元教学目标
1. 能正确识写本单元的生字新词;通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,背诵并积累有关的段落。
2.在熟读课文的基础上,能够抓住故事情节了解事件梗概,整体感知课文内容,提炼单元主题;能运用联系上下文、想象画面、结合资料和生活积累等阅读方法,多形式品读语言,多角度感悟情感,进而体悟文章表达情意的作用。
3.学习文章抓住人物的语言、动作、神态等细节描写来刻画人物形象的写法,练习运用正面描写和侧面烘托相结合的方法,续写片段。 三、学情分析
六年级学生已具备了自主学习的能力,能够课前自主预习完成基础的预习任务
六年级上第二单元
苏教版六年级语文上册第二单元备课 一、教学内容分析 本单元安排了以“人间真情”为主题的四篇课文分别是:《负荆请罪》《最后的姿势》《船长》和《爱之链》 在本单元四篇课文中,《负荆请罪》是课本剧,表现的是爱国的品质,着重讲述了勇于承担错误的高尚品质。《最后的姿势》表现的是面对困境勇于承担的优秀品质。《船长》表现的是一种英雄的爱——爱他人,讲述了“爱与责任”人生哲理。《爱之链》表现的是平凡人之间的爱的传递,颂扬了乐于助人的良好品质。学习了这四篇课文,会让我们对主人公们的胸怀、勇气,对他们的精神与爱心产生敬佩之情,让我们懂得应为祖国、他人付出挚爱的真情,也让我们懂得这些美德在社会及个人生活中的重要意义。 学生特征分析 1、《负荆请罪》是一多幕剧本,学生在感知和理解上存在一些障碍,如历史故事的来龙去脉和剧本的呈现方式学生也不习惯,应加强朗读,渗透分析人物形象的方法。 2、让学生理解船长忠于职守,履行做人之通过对孩子来说是个难点,要选择时机适当运用多媒体手段引导感悟。 教学重点 1、正确、流利有感情地朗读课文,分角色朗读《负荆请罪》。 2、结合本单元的课文查阅资料,了解一些成语的意思与来源,排演小话剧,揣摩课文题目在表达文章思想感情中的作用。 3、品读文
第六单元生物的多样性及其保护 - 思维导图
第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种 。 2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据,如水稻和小麦的分类。 3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较动物的生理功能。 4、根据真菌形态结构特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
5、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。被子植物分两类单子叶植物、
双子叶植物。单子叶植物的叶脉为(平行脉),双子叶植物的叶脉为(网状脉)。孢子植物分三类藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物无根茎叶。苔藓植物有茎和叶,有假根,蕨类植物有根茎叶。 6、植物按从简单到复杂的顺序为: 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
7、动物按从简单到复杂的顺序:扁形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→
鸟类→哺乳类
8、生物分类的意义:为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。
9、生物分为植物界、动物界和其他的几个界,每个界又被分为六个更小的等级,它们的等级从大到小依次是
英语思维导图
很多同学觉得画思维导图很麻烦,其实用思维导图背课文有很多优势:文章结构一目了然:思维导图能够让大家从总体上把握文章结构;关键词形象化:思维导图背课文通过提取关键词使之形象化,是思考的记忆过程,而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。
An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will
高一历史必修一单元思维导图
第一课 从内外服联盟到封邦建国
1、 公元前 2070 年建立
2、 古代中国的第一个国家政权
3、 政治制度的特点: 出现了凌驾于全社会之上的公共权力(公共权力——国家机器, 一般指历法、 行政、 司法等国家和社会公共机构行使的权力, 具备了国家的基本特征)
二、 商代
1、 公元前 1600 年建立
2、 主要政治制度: 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区; 外服是附属国管辖的地区)
3、 商朝政治制度的特点(政权特点) :
①以商部族为中心的内外服联盟
②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
③商王对附属国的控制力有限(具体内容: 要求了解)
各附属国基本保持原有的社会结构
除对商承担应尽的义务外, 有很大的自主权, 有的附属国经常与商处于战争状态。
三、 西周
1、 公元前 1046 年, 周武王建立
2、 基本政治制度: 分封制(政治) 、 宗法制(家族血缘) 、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)
(1) 分封制
目的: 为了巩固周王朝的统治("封建亲戚, 以藩屏周")
内容: ①将土地和人民授予同姓亲族、 姻亲功臣、 殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国, 保卫周王室
②各诸侯国必须承认周王权威, 承担义务(与商代相比, 臣属关系更加明确)
③层层分封
作用:
六大实用思维导图模板分享
在学习中面对各科不同的知识点都要进行记忆使用,我们这时可以选择用思维导图对知识点进行整理归纳使用,下面是分享的不同科目不同知识点绘制成思维导图的操作方法介绍,希望可以帮助到大家。 机械运动思维导图
这是机械运动思维导图,虽然小学阶段我们在数学 课堂上已经熟悉计算方法,但是要适应用物理的思想和解题格式答题,注重物理 科目解题格式和方法的养成。里面着重讲述了该过程中需要用到的公式以及定义。
植物根茎结构图
这是一个植物根茎结构思维导图,讲述了植物的根和茎的结构以及功能。
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这是一个高中函数知识点总结思维导图,思维导图里面清晰的记载了,函数,一次函数,正比例函数,反比例函数的定义,图像以及性质,总结的知识点比较全面。
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这是一个化学元素周期表思维导图,高中化学是理科中的一门课程,涵盖着比较广泛的知识点,并且知识点之间的关系不够紧密,要
想学好高中化学,不仅需要掌握好方法,还要对各个知识点掌握牢固,制作一个内容丰富的思维导图可以解决这一系列难题。
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《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,通过此思维导图将更好的完成选读与记忆;
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这是一个英语语法总结思维导图模板,针对英语语言
历史必修一第一单元思维导图
高中历史必修一知识点总结
第一课 从内外服联盟到封邦建国
1 、 公元前 2070年建立
2、 古代中国的第一个国家政权
3、 政治制度的特点: 出现了凌驾于全社会之上的公共权力
(公共权力——国家机器,一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力,具备了国家的基本特征)
二、商代
1 、 公元前 1 600年建立
2、 主要政治制度: 内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)
3、 商朝政治制度的特点(政权特点):
①以商部族为中心的内外服联盟
②弥漫着神权色彩(与文化上甲骨文相联系)
③商王对附属国的控制力有限(具体内容: 要求了解)
各附属国基本保持原有的社会结构除对商承担应尽的义务外, 有很大的自主权, 有的附属国经常与商处于战争状态。
三、西周
1 、 公元前 1 046年,周武王建立
2、 基本政治制度: 分封制(政治)、 宗法制(家族血缘)、 礼乐制度(维护分封、 宗法制度的工具)
(1 )分封制
目的:为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚,以藩屏周”)
内容:①将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代,让他们建立诸侯国,保卫周王室
②各诸侯国必须承认周王权威,承担义务(与商代相比, 臣属关系更加明确)
③层层分封
作用:①周人势
新版青岛版六年级下册数学第二单元《奥运奖牌—扇形统计图》单元
单 元 备 课
课题 第五单元 奥运奖牌——扇形统计图 1.认识扇形统计图,知道扇形统计图表示的意义,了解扇形统计图的作教 学 总 目 标 用。 2.根据需要,能选择合适的统计图表直观 、有效地表示数据,综合运用统 计知识解决实际问题。 经理数据的整理、描述和分析的过程,感受统计在现实生活中的作用,发展统计观念。 本单元教材包括2个信息窗、《我学会了吗》和《数学与生活》。信息窗教 材 解 读 1主要认识扇形统计图,信息窗2能根据实际情况选择合适的统计图,《我学会了吗》对统计图知识进行整理复习,《数学与生活》让同学们了解“排列”与“组合”的知识。本单元内容安排小学阶段的最后时段进行教学,符合学生的认知规律,同时又是对小学段所学统计知识的总体概况复习。 教学 重点 教学 认识扇形统计图 能根据提供数据选择合适的统计图,能运用“排列”、“组合”知识解决难点 生活中的实际问题。 课 时 安 排 信息窗1 1课时 信息窗2 1课时 我学会了吗 1课时 智慧广场 1课时 课 题 教学内容 教学时间