幼儿园教师队伍专业发展规划总结

遵循《奉贤区“十一五”教师队伍建设规划纲要》、《奉贤区海湾幼儿园三年自主发展规划》和《海湾幼儿园教师队伍建设规划》主要精神，进一步加强幼儿园师资队伍建设，三年期间，在岗教师均达到了大专以上学历，实现了幼儿园教师本科及以上学历占比达到40%以上的目标。现先针对三年来的工作做以下总结。 一、学校师资队伍现状 1、基础数据 学历结构

本科大专中专总计 人数1713030 百分比57C%0 年龄结构

35岁以下36—45岁46—50岁51—55岁总计 二、教师培养的组织与实施

牢固树立“以人为本”的管理思想，优化师资队伍建设，让教师健康、快乐、自主的发展。

(一)加强师德教育，提升全园教师师德素养

当今教育面临最大的挑战不是硬件资源，而是教师的素质。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。幼儿园教育阶段的教师肩负着启蒙教育、基础教育和实施素质教育的重任，基础教育将会影响孩子一生的发展。所以，在学校管理中应确立“师资强校，名师兴校”的理念，将师资队伍建设作为一项兴校强校的重要工程来抓。 我们坚持每两周一次的政治学习，弘扬本园教师的良好师德，通过召开师德经验交流会、

幼儿园教师个人发展规划 篇1

一、基本情景

我叫刘佳，毕业于河南省教育学院，专修学前教育专业。20xx年，我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的教师，可是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师。

二、优势分析

1.我欢乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都坚持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

2.我年轻，我充满期望二十三岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解本事很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。所

幼儿园教师队伍建设现状调查

摘要：幼儿教育事业的发展离不开它的从业者——教师。幼儿教育与幼儿园教师是相互依存的。教师是素质教育的承担者、实施者。这就要求幼儿园加强师资队伍建设，提高教师素质，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍。为此，我园立足“园本”，把提高现代幼儿教育的专业素养以促进教师成长为重点，使教师成为学习者、研究者，为我园实施素质教育奠定扎实的师资基矗关键字：幼儿园教师队伍现状分析政策建议社会的进步与发展呼唤着一支超时代的及高水平的教师队伍，加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。教育要发展，教师是根本。转变观念、提升理念，造就现代化研究型教师队伍任重道远。培养名教师，帮助青年教师快速成长，全面提高师资素质，建设一支优质教师队伍是我园当务之急。为此，我园将加大力度，提高师资队伍建设。

一、现状分析幼儿园教职工共计36人，其中在编教职工（含后勤）：15人，聘请教师15人，比例各占50%。

行政后勤4人，比例13%，教师18人，比例50%，保育员、厨房人员11，比例37%。教师学历达标情况：本科人数（含在读2人）：16人，比例17%；大专人数：（含在读）2人，比例23%以上；中专（高中）人数：18人，比例60%。教职工

抓好教师队伍建设 促进幼儿园良性发展

幼儿园师资队伍建设是幼儿园各项管理工作中的重中之重，是深化幼儿园课程改革，推进素质教育的原动力，更是学校发展必须深入研究的永恒性课题。因此幼儿园党支部始终把建设一支高素质的教师队伍作为幼儿园党建工作的的重点，加强师资队伍建设，促进学校教学质量和办学水平的提高。

一、师资情况

西门第二幼儿园在编教职工55名，临聘人员38名，其中专任教师49名，本科学历36人，占教师总人数73％左右,大专学历13人，占27％左右。35岁以下一线青年教师有25人，占专任51％。教师中具有高级职称2人，中级职称30人，初级职称17人。幼儿园有1人参加了县名师培养基地培训，县级教学标兵1名，县级教学能手4名，园级骨干教师5名。在编三大员共6名，其中高级工3名，中级工2名，普通工1名。园内设有专职保健教师3名，后勤队伍严格做到持证上岗，职工队伍中具有高级证书的5人，中级证书16人,初级证书6人，是一支有一定专业技能的保育队伍。

二、主要做法与成效

（一）、提升教师的师德修养是队伍建设的前提

在师德建设上，努力做到主题鲜明、内容丰富、形式多样，以活动强化教师的师德意识，提高教师的育人能力。幼儿园先后开展了“敬业奉献、关爱学生”、“

教师队伍建设规划：

山西省城乡建设学校 “十三五”师资队伍建设规划

师资队伍建设是中等职业学校提高教学质量，实现学校发展目标的核心问题。加强师资队伍建设是实现学校办学水平，实施人才强校战略的迫切要求。为加速推进人才强校战略，根据教育部和山西省关于师资队伍建设的文件精神，结合学校创建国家改革发展的总体目标定位，特制定本规划。

一、“十二五”工作回顾

“十二五”期间，我校依法治校，民主决策，尊重人才，严谨治学，高度重视师资队伍建设，根据“十二五”师资队伍建设规划的要求，从教育事业发展的战略高度，与时俱进，创新思维，积极实施人才强校战略，加大师资培养和引进的力度，取得了显著成效。学校师资队伍规模有了大幅度的增长，整体素质和科研水平不断提升，为学校的专业建设和国家改革发展示范校申报提供了强有力的人才支持，为学校的可持续发展提供了雄厚的智力保证。

目前，学校将面临新一轮中职学校激烈竞争的新形势，找准我校定位，加强师资队伍特别，创建一流特色专业，加快提升学校核心竞争力是迎接新挑战、抓住新机遇的必然选择。学校加快内涵建设，提升发展水平，实现发展目标，师资是根本，关键靠人才，必须始终把师资队伍摆在优先发展的位置，坚定不移走人才强校之路，科学规划，改革

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合溪乡幼儿教育发展规划

为了进一步贯彻教育方针，高标准地实施和落实幼教《法规》，加快我乡幼教改革的步伐，提高办园质量，特制定我乡幼儿园发展规划。

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以贯彻幼教《规程》为主线，以学前教育《纲要》为依据，全面落实永定县教育事业发展规划，解放思想，更新观念，全面推进素质教育。坚持以发展为第一要务，以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。

二、发展思路

"如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园"，围绕这一问题，各幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成合溪乡幼儿园三年发展规划。

在追求园所发展过程中，走幼儿园环境体验教育的特色，不断优化教育环境，并渗透于幼儿的心理环境、活动环境、活动过程、内容资源等全面优化。

（一）具体内容为：

1、以幼儿发展为本，在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的

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个性发展和不同

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目

教师专业发展规划

文 本

（中小学幼儿园）

学校名称 主管部门 学校地址

教师专业发展与学校发展规划项目组

2012年10月

教师专业发展规划小组成员名单

第一部分 教师专业发展概况与愿景

第二部分 本年教师专业发展现状分析

第三部分 本年教师专业发展存在的主要问题

第四部分 本年确定的目标与推进措施

针对维度一的主要问题确定的目标与措施

续表

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针对维度二的主要问题确定的目标与措施

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针对维度三的主要问题确定的目标与措施

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第五部分 本年教师专业发展规划制定与实施情况监测评估

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　　一、指导思想

　　为促进幼儿教育改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高我园教育教学质量和办园水平，不断缩小与先进幼儿园的差距，促进工作再上新台阶;为确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为教师专业化发展，进一步提高幼儿园的办学水平，根据幼儿园五年发展规划特制订教师专业发展规划。

　　二、师资队伍现状分析：

　　(一)发展基础

　　本学期我园因事故休养1位教师，3位教师怀孕(产假中)，新进教师2名(在园未满一年)，实习教师1名，目前，全园教职工32人，其中一线教师为18人。本科学历2名(在读1名);大专学历9人(在读11人)，中专学历11人。幼教一级教师6名，幼教二级教师3名，园级骨干教师3人。

　　(二)优势

　　1、总体来看，师资队伍整体水平较平均，既年富力强(平均年龄不到25岁)，又有改革精神，幼儿园学习进修的氛围浓郁。

　　2、幼儿园人际关系融洽、和谐，已形成“勤奋好学、团结合作、乐于奉献”的良好园风;教师们都具有较正确的儿童观和教育观，师资队伍整体水平在全区民办园名列前茅。

　　(三)不足

　　1、师资队伍年龄结构不够合理，过于年轻化：工作3年以内的青年教师占教师总数的70%

篇一：2013-2016幼儿教师个人发展三年规划

2013学年——2016学年

个人三年发展规划

韩流

一、现状分析

（一）对《指南》理念的理解和运用状况

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

（二）参与学校内外教育教学研究活动情况。

听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

（三）本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面

1.优势

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。

2.薄弱方面

在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步

原 创 承 诺 书

我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文作者签名：__ ____________

日期：2014年12月 28日

目 录

摘要 ??????????????????????????????I Abstract ????????????????????????????Ⅱ 引言 ??????????????????????????????Ⅲ 1幼儿教师队伍建设的重要性 ???????????????????1 1.1幼儿的个性由幼儿教师塑造 ????????????????1 1.2幼儿教师肩负了多种角色特性 ???????????????1 2幼儿教师队伍的现状问题 ????????????????????2

2.1幼儿教师队伍的职业压力大 ????????????????2 2.2幼儿教师队伍的平均待遇普