创新训练项目案例

附件1 项目编号:

西北民族大学

国家大学生创新创业训练计划项目 申报书

项目名称：

榆中大学城物流服务中心

□ 创新训练项目

项目类型： □ 创业训练项目 ▇ 创业实践项目

所属学科 经济学、管理学 负 责 人： 所在学院 专业年级： 联系电话：

经济学院

姓名： 职称：

指导教师：

姓名： 职称：

申请日期：

2012年 04 月 25 日

西北民族大学教务处 制表

填表日期： 2012 年 04月 25 日

填 报 说 明

一、填写申报表之前，请认真阅读《西北民族大学国家大学生创新创业训练计划项目实施方案》及其他相关通知文件。

二、请实事求是、逐条、认真地填写申报表中的各项内容。表达应明确、严谨、简洁。空缺项要填“无”。

三、“项目所属一级学科”应是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等一级学科门类中的一种或多种（跨学科）。

四、“负责人及团队成员信息”第一栏请填写项目负责人基本信息。

五、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没

大学生创新训练项目英文缩写

【篇一：大学生创新训练项目英文缩写】

[1]national undergraduate training program for innovation and entrepreneurship

[2]national training program of innovation and entrepreneurship for undergraduates

【篇二：大学生创新训练项目英文缩写】

大学生外语应用能力实践创新基地

college students foreign language application ability practice innovation base

大学生外语应用能力实践创新基地

college students foreign language application ability practice innovation base

大学生外语应用能力实践创新基地

college students foreign language application ability practice innovation base

【篇三：大学生创新训练项目英文缩写】

学校名称 第一作者，第二

NO.1 雷区取水

项目介绍：在一个直径 5 米 的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。

项目目的：提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。 NO.2 无敌风火轮

项目介绍：提供的只有报纸，剪刀，胶带。靠大家的智慧和团队的协作走完一段不容易的路程。

项目目的：合理配置资源，分工配合；检验组织成员工作主动性，建立团队自己的节奏，协调一致对组织的重要性，个人与团队的相互作用（个人的能量只有透过组织才能发挥出来，如果个人与团队目标不统一，个人能量越大，对组织的破坏性越大，个人发展必须跟上组织的节奏对领导的认同，明确的团队目标，有效的沟通与合作。 NO.3 背摔

项目介绍：参加实施的队员，两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前，两脚并拢，全身绷紧成一体；后倒时，头部内扣，身体不能弯曲，两手不得向外打开，参加保护的队员，两腿成弓步且相互抵紧，两手搭于对方肩上，掌心向上，

基于智能交通信号灯的一篇创新性实验的申请书,想法可能过于幼稚

大学生创新创业训练计划

创新训练项目申请书

项目名称 智能调控交通信号灯

项目主持人 刘方宇 联系电话 18266200309

所在学院 计算机与通信工程学院

学 号 10081212 专业班级 计算机10-2班

指导教师 宋会英

申请日期 2012年3月29日

起止年月 2012年3月至2014年3

教务处制

2012年3月

基于智能交通信号灯的一篇创新性实验的申请书,想法可能过于幼稚

填 写 说 明

1、本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达严谨，简明扼要。

2、申请人可以是个人，也可也是创新团队，“项目编号”不填。

3、本申请书为A4纸双面打印，左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。空缺项要填“无”

4、主持人所在学院认真审核, 经初评和答辩，签署意见后，由学院统一将申请书（一式5份）报送中国石油大学（华东）教务处。

1

基于智能交通信号灯的一篇创新性实验的申请书,想法可能过于幼稚

申请者承诺

我保证填报内容的真实性，不存在知识产权争议。如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守学校的有关规定，并按计

附件2：

□ 校级 □ 省级 □ 国家级

编号：

河海大学大学生创新创业

训练计划申请表

创新训练项目 创业训练项目 创业实践项目 项目名称 项目负责人 项目管理单位 指导老师

河 海 大 学 二○一二年 四月

一、项目基本信息

项目名称 项目归类 项目门类 一级专业门 二级专业类 项目类型 个人项目 团队项目 项目起始时间 年 月 日 —— 年 月 日 预期经费 二、成员基本信息

姓名 年龄 学号 职位/职务 学院专业 单位 电子邮箱 电子邮箱 联系电话 联系电话 申请人或申请团队 负责人 组员1 组员2 组员3 组员4 姓名 导师

三、申请理由

3.1项目研究理由（项目背景、国内外研究现状及意义）

3.2项目申请人理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的创新创业成果等）

四、项目方案

4.1训练预期目标（包括项目的训练目标、创新点和特色等）

过程导向的大学生创新训练项目评价体系探究

“大学生创新训练项目”是教育部为推动创新性人才培养工作一项重要改革举措。其主要要求是学校组织管理体系结合学生创新项目实践团队两者。学校管理组织需要对整个项目的过程以及结果进行评估。一个评价体系是否高效有力地运行，则直接决定了学生创新项目实践的积极性以及效率性。只有建立一个综合考量的评价体系，才能推动“大学生创新训练项目”更好地实施。

1大学生创新训练项目评价体系所存在问题

针对目前的调查，我们发现创新训练评价体系的主要存在问题是结果导向性而非过程导向性。一个贴合实际的评价体系的建立能使这样的作用发挥更大的效果。目前管理中所存在问题可主要归纳总结为以下几个方面。

1.评价方法的简单性：“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则是创新性训练项目所强调的。在进行到实际操作层面时，却因为对过程评价的忽视、以对结果量化为基础等一系列原因，在评价结果上与预期有很大偏差。

2.评价体系标准合理性的欠缺：根据调查报告表明，大多高校参与创新训练项目的本科生大二大三学生占到总比重的80%，对专业知识并没有熟练掌握，而当前的评价体系中重视期刊发表等级与数量、专利获得等的判定，忽视了参与学生在研究实践过程中花费精力取得效果的评价。

3.评价

. .

2013大学生创新创业训练项目计划书

各系：

为继续推进“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号）文件精神和省教育厅《关于开展2013年国家级大学生创新创业训练计划有关工作的通知》（皖教高函〔2013〕18号）的要求，学校决定启动我校2013年大学生创新创业训练项目的申报立项工作。现就有关工作安排如下：

一、申报对象

申请人为在校全日制本科学生。考虑到项目周期要求，本年度项目申报人以2011级、2012级本科学生为主。

二、申报类型

大学生创新创业训练计划容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类：

1．创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性项目设计、项目条件准备、项目实施、数据处理与分析、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

2.创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过开展可行性研究、编制商业计划书、进行一定程度的验证实验、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

3.创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导参考资料

. .

下，采用

感觉统合训练项目介绍

?平衡能力训练

–平衡木/平衡台/蹦床/旋转圆筒/独脚椅 ? 本体感训练

– 跳绳/ 滑板/ 滑梯/ 阳光隧道/ 彩虹筒 ? 触觉训练

? 羊角球/ 袋鼠跳/ 大龙球/ 爬袋 ? 手眼协调性

– 拍球/ 趴地推球/ 抛接球/ 网缆插棍

?滑梯 俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

?滑板爬 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。

?插棍 俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。

?脚步器 走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。

?跳跳床 让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。

?S形平衡木 将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让孩子站在平衡木上，双手

国家级大学生创新创业训练项目

中 期 检 查 表

项目类别

项目编号 项目名称 项目负责人 专业班级 联系电话 指导教师 项目起于 项目止于

1

齐鲁工业大学教务处制

2

填表说明

1、本表前六项由项目小组集体填写，除需亲笔签名外，其余部分均需采用打印稿，不够可加页；

2、本表第八项由指导教师核查填写，第九项由学院填写，第十项由学校专家组填写；

3、本表第七项以附录方式提交内容包含：

附录：公开发表的论文、获授权专利、论文发表或专利申请录用通知复印件或其它支撑材料

4、填写本表内容统一使用宋体，小四号字，单倍行距。

3

一、 项目研究进展情况 二、已取

蜘蛛网

时间：30分钟

人数：队内所有成员

道具：尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织蜘蛛网)

概述：这是一个广为人知的著名的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。虽然

这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作，但是这些准备工作一定会带来超值回报。

目的：(1)培养团队合作精神

(2)增进沟通

(3)体现协同工作在解决问题中的作用 (4)培养领导能力

(5)学会克服看似难以解决的问题

步骤:(1)致游戏开场白。

开场自如下：

你们小组陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了，你们必须从蜘蛛网中钻过去(不能绕过去，也不能从网的上面或下面过去)。值得庆幸的是，蜘蛛目前正在睡觉。但是非常不幸，蜘蛛很容易被惊醒。在穿越蜘蛛网的过程中，任何人一旦碰到蜘蛛网，不论轻重，蜘蛛都会立刻被惊醒，并扑过来咬人，另外，每个网洞只能用一次。即不同的人必须从不同的网洞穿越过去。

(2)在所有成员都参加游戏的情况下，让先做完游戏的成员做监护员，引导队员们就团队合作、沟通、冲突和领导等问题展开讨论。 讨论问题示例：

·你们在游戏过程中碰到了什么问题? ·怎样分析问题的?每个人的任务是什么? ·你们是如何克服困难的?

·哪些因素有助于成功地完成游戏?

·游