1—6年级数学微课全集青岛版

一年级 上

一、快乐的校园 10以内数的认识 二、妈妈的小千世界 分类与比较

三、走进花果山 10以内数的加减法

实践活动 找找周围的数 四、谁的手儿巧 认识图形

五、海鸥回来了 11-20各数的认识 六、有趣的游戏 图形与位置

七、小小运动会 20以内数的进位加法和退位减法 八、我换牙了 统计

实践活动 大蒜有几瓣 九、雪山乐园 总复习

一年级 下

一、南极小客人——100以内数的认识 南极小客人（1） 南极小客人（2） 二、下雨了——学看钟表 学会看钟表

三、农夫与牧童——方位与图形

认识东西南北 认识平面图形

实践活动：奇妙的回形针

四、绿色行动——100以内数的加减法（一）

两位数加减整十数和一位数（不进位）

两位数加一位数（进位） 两位数减一位数（退位） 五、小小存钱罐——人民币的认识 认识人民币 购买文

第二单元风筝厂见闻

两、三位数除以一位数（一） 第一课时 教学内容：一位数除整十、整百的口算 教学目标：

1、结合具体情景，感知除法的意义。

2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并能正确的进行计算。 3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 4、培养学生的估算能力。

教学重点：使学生掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 教学难点：交流自己的算法。 教具准备：《风筝厂见闻》情景图 教学过程：

一、感知情景提出问题

教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。 学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。 教师：请同学们小组讨论提出问题。

学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。 教师：板书学生所提出的问题。

1、平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2、平均每天要做燕子风筝多少个? 3、平均每天要做孔雀风筝多少个? 4、平均每天要做蝴蝶风筝多少个? 5、平均每天要做小兔风筝多少个? 二、合作探索解决问题

教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少个？ 学生：独立列出算式，尝试解答

因数和倍数 教学内容：青岛版六年级上册第六单元信息窗1第1课时（第1个红点）,自主练习，第90页习题。 教学目标： 1．结合具体情境初步认识倍数和因数的意义，在探索活动中，进一步培养观察、比较、分析和归纳等能力。 2.通过探究掌握求一个数的倍数和因数的方法，体会出一个数的倍数及因数的特征。学会从不同角度验证猜想，进一步发展数感。 3．进一步体会数学知识的内在联系，感受数学思考的完整性和，增强学习数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：理解因数和倍数的含义，探索并掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：探索并掌握求一个数因数的方法。 教具、学具： 多媒体课件、一体机。 教学过程： 一、示标示导 1．导课板题 教师出示情境图：这12个同学做球操表演，如何排队呢？ 学生思考后回答： 方法一：每排6人，排2排； 方法二：每排4人，排3排； 方法三：每排12人，排1排。 师：我们今天要借助解决这个问题来一起认识——因数和倍数。板书课题：因数和倍数 2．出示目标 师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）：【(1)结合具体情境初步认识倍数和因数的意义，在探索活动中，进一步培养观察、比较、分析和归纳等能力。(2)通过探究掌握求一个数的倍数和因数

2017-2018学年度下学期六年级数学

教学设计

王清华

2017.3

1

全册备课

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：六年级共有38人，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二．教材分析

包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。 2、教材编写特点:

教材在编写方

一、填空

1、△÷8=3……□, □最大是（ ） 2、△÷□=6……5，□里最小是（ ） 3、长方形有（ ）条边，（ ）相等，正方形有（ ）条边，（ ）相等

4、849最高位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。

5、在5252中，左边的“5”在（ ）位上，表示（ ），右边的“5”在（ ）位上，表示（ ）。

6、计算万以内数的减法要注意（ ）对齐。

7、用差加（ ）等于被减数，可以验算（ ）法计算。

最大填几

517-456<400-( )

3×8>19-( ) 430+( )<734

二、判断题

1、10张纸的厚度大约是1厘米。（ ）

2、用千米作单位的物体的长度一定比用米作单位的物体的长度要长。（ ） 3、把36个饺子放在4个盘子里，每个盘子里一定是放9个。（ ） 4、读数和写数时，都要从左数第一位读起和写起（ ）

5、从左边起，第四位是千位（ ） 三、解决问题

1、一共有28粒糖，

九年级数学上册全部学案(青岛版)

青岛版数学九年级上册学案

1.1 平行四边形及其性质（1）

审核人：张宏

学习目标：1、理解并掌握平行四边形的定义

2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理2 3、提高综合运用知识的能力

学习重点：平行四边形的定义，对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 学习难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 预习指导：

1、在四边形中，最常见、价值最大的是平行四边形，生活中也常见平行四边形的实例，如_______________________________________________________等，都是平行四边形。

2、____________________________________是平行四边形。

3、平行四边形的性质是：_________________________________________. 学习过程： 一、 学习新知

1、平行四边形的定义

（1）定义：________________________________________叫做平行四边形。 （2）几何语言表述: ∵ AB∥CD AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 （3）定义的双重性: 具备______________

课时教学1

课题：100以内数的认识 第1课时 课型 新授 教学内容：教材第2-3页

教学目的：1、能正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由

几个“十”和几个“一”组成的。

2、掌握100以内数的数位顺序，知道个位和十位的意义。 重点难点：认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的

关系，建立数位概念。

教法学法：操作法 教具学具：小棒、计数器 教学过程： 活动一：

师：我们一起去南极看看吧。出示主题图，引导学生观察主

题图。 活动二：

师：同学们观察的都很仔细，你能提出哪些数学问题？和你小组的小伙伴交流一下。让学生之间进行交流。

师：谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？让学生互相交流自己提的数学问题。

师：我们先来看第一个问题：有多少只企鹅？你能估计一下大约有多少只企鹅吗？让学生根据已有的经验，自己估计。

师：你是怎样估计的？大约有多少只企鹅？让学生之间互相

交流自己的估计方法。

师：谁还有不同的方法？说说你的理由。

师：如果用1根小棒代表1只企鹅，你能用小棒数出100只企鹅吗？快数数吧。先让学生具体感知100这个数，然后互相交流你是怎样数的。

师：

青岛版三年级数学下学期期中质量检测

等级：

时间：60分钟 温馨提示：看清要求，沉着作答。

一、 填空题

1、8个小朋友平均分一盘奶糖，每人分得24块，还有剩余，这盘樱桃最多（ ）块，最少（ ）块。

2

、估算49x71所得的积是（ ），准确的积是（ ）。 3、用16个1平方厘米的正方形拼成长方形，有（ ）种拼法。 4、一个花坛的面积是64平方米，如果它是长方形，它的长和宽可能分别是（ ）米和（ ），米；如果它是正方形，它的周长是（ ）米。

5、在（ ）里填上适当的单位名称。 一粒纽扣的面积约是2（ ）

一块橡皮厚1（ ），黑板的面积是4（ ）

铅笔盒长19（ ）， 作业本封面的面积约是240（ ）

二、 慧眼辨正误（对的打“√”，错的打“×”）

1、 小明书桌面积约是60平方厘米。( )

2、 一间教室的占地面积为54平方千米 ( ) 3、 □47÷7的商是三位数时，□里只能填8或9 ( ) 4、 五边形是轴对称图形 ( )

5、 两位数乘两位数，积一定是四位数( )

三、 在轴对称图形的下面打“√”

五年级数学上册 信息窗1 —平移教案 青岛版

信息窗1 ——平移

学习目标：

1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。

2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移，进一步发展学生的空间观念。

3、使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。

教具：小黑板

学习过程：

一、板书课题：

过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美，《平移》。

二、揭示目标：

过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？

三、自学指导、

出示自学指导：认真看课本第22的内容。（5分钟后，比谁做对与例题类似的题。） 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

四、先学：

1、 看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

要求：看谁画得又好又快！

3、生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

五、后教：

1、更正：

师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可

第一二单元

一、填空 1、（ ）里最大能填几？

8×（ ）＜57 67＞（ ）×7 2、13个易拉罐可以搭（ ）辆这样的小车

，还剩（ ）个。

3、从36里面连续减7，最多能减（ ）次，还余（ ）。

4、一个数除以5，如果有余数，余数可能有（ ）个，其中最大的余数是（ ）。5、□÷□＝8……3除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。 6、△÷8=3……□，□里最大是( )，这时被除数是（ ）， □里最小是( )，这时被除数是（ ）。

7、10个一百是（ ），一千里面有（ ）个一百。一万里面有（ ）个一千。 8、2034是（ ）位数，最高位是（ ）位，最高位上的数字是（ ），表示（ 个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。 9、（1）最小的四位数是（ ），比它小1的数是（ ）。 （2）比最大的三位数多1的数是（ ）。 10、5307读作：____________________。 5307是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 4008读作：_