有细节描写的记叙文

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。它还是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。

不难看出，在记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。作为一名高中学生需要从多方面着力，才能做好细节描写。老师更是要在引导学生欣赏作品中的精彩细节的基础上，帮助学生进行有意识的写作训练。让学生在写作训练上变得真实和有的放矢。

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？ 首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。

第一，选择事物要能引起读者广泛的联想和想象。例如鲁迅先生的《药》结尾中有这样一个细节：“坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。”

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。它还是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。

不难看出，在记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。作为一名高中学生需要从多方面着力，才能做好细节描写。老师更是要在引导学生欣赏作品中的精彩细节的基础上，帮助学生进行有意识的写作训练。让学生在写作训练上变得真实和有的放矢。

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？ 首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。

第一，选择事物要能引起读者广泛的联想和想象。例如鲁迅先生的《药》结尾中有这样一个细节：“坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。”

环境描写

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写，此次我们不再这里加以讲解。 环境描写的种类：

（一） 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

1、自然环境（最基本的环境描述）

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

例如：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。

—— 列夫托尔斯泰 《穷人》 这一自然环境的描写，看出来渔夫一家的生活非常不容易，在天气如此恶劣的情况下，渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。

2、环境描写社会环境（时代与人物背景介绍描述）

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等

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龙文教育个性化辅导授课案

教师: 学生: 日期: 星期: 时段:

课 题 学情分析 记叙文中“语言品析”题和“描写方法及作用”、“人物形象” “语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”是记叙文中必考题型，也是学生比较没有头绪，得分相对较少的题目。 教学目标与 考点分析 教学重点 难点 1. 学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 2. 能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 3. 能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 1.学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 2.能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 3.能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 教学过程 一． 人物形象分析 （一） 题型链接：例：（2012铁岭）16题：在选文②③段中，母亲除有家教，有学养以外，还有哪些特点？写出两种并结合选段内容加以分析。（4分） （2012丹东）26题：选

记叙文环境描写作用

教学重难点： 环境描写分析 教学过程： 1.导入

以学生近期看的书籍或电影场景导入 2.呈现 一、内容

环境描写有两种类型：一种是自然环境描写，人们通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。期中记叙文中以自然环境描写居多。

二、理解

记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中，作用也会有所不同。

三、作用与分析 （一）自然环境 1、烘托渲染气氛

在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。

例：在开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。

突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

——《鲈鱼奇缘》

解析：第一段中的通过描写傍晚时分湖中美丽的景象，渲染了一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的，烘托出我

临沭一中高三语文一轮复习作文系列训练张洪山印制2020-10

2020高考北京卷标杆作文

【一类文上】

评分内容表达发展总分

20 19 9 48

一条信息

“恭喜你加盟我们俱乐部的篮球队，愿我们一起为梦想加油！”

今年五月，我在收到了上面这条等待已久的信息后，泪眼婆娑了。

前年五月，我入选了区高中生篮球队，参加了市中学生篮球赛。这项赛事向来为各篮球俱乐部所关注，而能加盟一家俱乐部是我早就定下的目标。首场比赛开始，我手感不错，连得几个2分之后，又大胆远投3分。观众的掌声让我飘飘然，仿佛自己已得到了俱乐部的加盟邀请一样兴奋。然而，情况很快变得不妙，对方暂停之后，换了个大个球员死死盯防我，我拿球机会明显少了。我急了，这样下去，怎么可能获得任何一家俱乐部的赏识呢？怎么办？管他呢，豁出去了，我只要得到球就出手投。但是此时，我的投篮准星没了，而且由于我不再看队友的位置，篮板球也往往被对方抢到。浑浑噩噩中，我们队以惨败收场。那一年，俱乐部的大门自然也没有向我敞开。

去年五月，市中学生篮球赛又如期而至。痛定思痛的我重新被教练委以重任。这一次，我不再那么张扬。首战遇到的是卫冕冠军队，开赛后，我一改上一年的张扬，按照赛前拟定的战术和队友打配合，全力将比分紧紧咬住。离比赛结束不到

有妈妈真好

人生是美好的，当你看书时，书陶冶了你的性情，当你和朋友一起时，友谊使你快乐……而对我来说，和妈妈一起，喝着妈妈煮的粥，那才是最好的。有妈妈真好！

那天夜里，北风呼啸着，万物似乎都有些畏惧它，它拍打着窗户，发出“砰砰”的声响，似乎要把窗户撕裂一般，寒风像针似的刺在我的脸上，我顾不得，仍在桌上奋笔疾书，妈妈悄无声息的走进来，我也未曾察觉，她轻轻关紧窗户，走开了。

一会儿，又端来了一碗热腾腾的粥，催促我赶快喝下，我正忙得焦头烂额，更受不了唠叨，一下子跳起来：“你快走，别来烦我！”说完，我又埋头做起了作业，什么也不管。妈妈叹了一口气，默默地离去了。

月，是那样的清冷，夜，是那样的静谧。伴随着皎洁的月光，我完成了作业。此时，夜已深了。我感到肚子饿极了，一转身，忽见到了桌边的粥，粥已不太烫了，但还留有余温，表面的气泡似乎跳累了，歇了下来，粥稠稠的，黏黏的，白白的，我尝了一口，顿时嘴中香气四溢，慢慢地滑入喉咙，心头暖暖的，回味无穷。喝完了，我拖着疲惫的身子，走到床前，倒头躺下了，却无法入眠，精神恍恍惚惚。这时，门轻轻一颤，我迷迷糊糊中似乎看见了妈妈正用手慢慢地挪动被子，为我盖上。突然，我似乎嗅到了甜蜜

篇一：记叙文写作模板

记叙文写作模板

一、一件事写作模板：

（一）开篇点题，这是非常重要的一步，受光环效应影响，这将直接带给阅卷老师的第一评判感觉。

l、如果平时有备，可以运用仿写开头，但是要注意好过渡。

2、第一段原则上要出现一次话题或者主题。

3、第一段的最后一句或者两句话中尽量出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段中第一句话中心词。

4、开头要精炼，尽量避免超过百字。

（二）写出故事背景和起因(一般在第二自然段)

l、承上启下，开头，插入环境描写，渗透感情基调。一般控制在三句到五句左右。

2、结合环境描写，交待事件起因，尽量不要拓展，点到即可。

3、本段作为过渡段，一定要干净利落，不要有拖拉的感觉。

（三）用大量笔墨详写事件

详写故事经过前半部分(第三自然段)

1.运用大量描写，记叙作为事件辅助。记叙仅仅起到连接作用，尽量运用描写手法拓展。

2.选择动作点，从不同角度，运用修辞手法或者美丽语言润色，如果有一定的古文功底，适当发挥。，本段要衔接一次主题

【加入插叙】（必要时候可加）

1、故事出现高潮的时候嘎然而止，加入插叙时尽量单独成段，形成错落层次。

2、所插事件必须和本故事有相关性。

3、插叙不宜太长。

续写故事经过后半部分

1、过渡到事件经过的后半部分

记叙文写作：

人物行为描写

请大家观赏下面的图片，说说图

片上的人在干什么？

一、看下面的文字 思考问题：这里主要运用 了什么描写方法？你觉得有什么好处？ 1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子。这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了 。 ---- 朱自清《背影》

2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，

只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸 衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前， 只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门 上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问： “太爷们纳福。”(摘自《红楼梦》)

二、思考\讨论 1、什么是人物行为描写？ 是指通过具体、形象、生动的语言，把人物

的行为状态描摹出来，给人以切实可感的 (看得见、摸得着)活的有机(有生命的整 体)形式。

2、人物行为描写有什么意义？ 突出人物的个性特征、行为特征 把抽象的东西，变得具体、可感 增强文章的形象性

使文章生动、活泼

3、人物行为描写的核心是什么？ 动词运用准确、富有表现力 形

在我爸爸小时候，村子里有一对无儿无女的老人，每天都是人们一顿一顿地给他们送饭吃，但在一个普通的日子里，他家的成员从两个，变成了三个

那是一个寒风刺骨的冬天，一条黑白相间的跛脚狗拖着一条断腿在风雪中艰难地前行着，他瘦得皮包骨，也许它在原来的主人家丰衣足食，主人还给他系了个铃铛，却不知因为什么事，被打折了腿，落魄成了流浪狗，在冰天雪地里独自寻找食物。它终于被疲劳、饥饿打倒了，他倒在了两位老人的家门前

当它醒来的时候，两位老人都蹲在它身边，面前是一碗香喷喷的饭菜和两个诱人的馒头，饥饿让它一头扎进碗里，把食物吃得精光。就这样，它成了这个家里的一员，得到了一个名字大花。

自从大花来到两位老人家里，顿顿好吃好喝，一个月时间过去了，大花长得身强力壮起来，它成了老人的心肝宝贝，日子一天比一天好，可是两三年过去了，老太太寿终正寝，入土为安了，大花就一直守在老太太的坟前，老先生也唤不走它。在坟旁免不了风吹雨淋日晒，可大花不怕，风吹不走大花的心，雨也淋不作文淡大花与老太太之间的感情，太阳更晒不完大花的精神，大花只是守在老太太的坟前，饭也是老先生送来的。大花一心一意陪着老太太，守护着老太太埋在地下的躯体，这一陪就陪了三四个月，一直从春初陪到夏初。坟旁没有一个人，只有老太太