2021年北京市职业教育教学成果奖

附件2

2017年北京市职业教育 教学成果奖申报书

一、 成果申报人（单位）基本信息

成果名称 成果完成人 成果完成单位 成果类别

成果推荐单位名称及盖章 成果推荐单位地址及邮编 负责具体推荐工作部门名称及联系人 联系人姓名 职 务 办公室电话 移动电话 传真

2011年贵州大学教育教学成果奖

推荐书

成 果 名 称 成 果 完 成 人

成 果 完 成 单 位

推 荐 等 级 建 议 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日

成 果 科 类 代 码 编 号

贵州大学教务处

一、成果简介

I、研究项目情况： 项目名称 II、论文、专著情况： 论文、专著 名称 III、获奖情况 获奖名称

第七届北京市高等教育教学成果奖获奖单

特等奖

（排名不分先后8项）

成果名称 成果主要完成人 成果完成单位 王恩哥、方新贵、张新祥、王海欣、北京大学 祝诣博 陈雨露、杨慧林、洪大用、郭洪林、中国人民大学 唐 忠 姚期智、王跃宣、段远源 清华大学 北京交通大学 北京航空航天大学 北京师范大学 北方工业大学 首都医科大学 北京大学创新人才培养的实践与探索 创办国际小学期，提升人才培养国际性 清华计算机科学实验班：创新型学术人才培养之改革与实践 发挥轨道交通学科优势，培养行业特色拔尖创新人才 全面提升本科拔尖创新人才培养能力的十年改革探索与实践 宁 滨、房海蓉、张有根、张鸿儒、戴胜华 郑志明、冯文全、陈 强、赵婷婷、马齐爽 钟秉林、赵欣如、郑国民、李艳玲、免费师范生培养体系的构建与实践 梁家峰 “分层教学、分流培养、分类成才”人才王晓纯、罗学科、张常年、王 侃、培养模式的研究与实践 李冱岸 强力整合临床学科，强化教育教学质量，吕兆丰、王晓民、雷丽萍、赵 玮、打造医学优秀人才培养基础 李爱军 一等奖

（排名不分先后274项）

成果名称 突出实践-实验教学的环境、生态与地理创新人才培养模式 遵循全人教育思想，推进医学教育教学改革 成果主要

2011年贵州大学教育教学成果奖

推荐书

成 果 名 称 成 果 完 成 人

成 果 完 成 单 位

推 荐 等 级 建 议 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日

成 果 科 类 代 码 编 号

贵州大学教务处

一、成果简介

I、研究项目情况： 项目名称 II、论文、专著情况： 论文、专著 名称 III、获奖情况 获奖名称

常州大学高等教育教学成果奖

申 报 书

成果名称 成果完成人 所在部门 申报类别□人才培养模式改革 □课堂教学改革

□实践教学环节改革 □课程（教材）资源建设

□教师教学发展 □学生德育 □教学管理

推荐等级 申报时间 年 月

一、成 果 简 介

1. 成果简介及主要解决的教学问题（不超过2000字）

1

2.成果解决教学问题的方法（不超过1000字） 3.创新点（不超过500字） 4.成果的推广应用效果（不超过800字）

2

二、主要完成人情况

第1完成人姓名 （即主持人） 出生年月 参加工作时间 专业技术 职 称 所在部门 现从事工 作

附件三

江苏省高等教育教学成果奖 有关申报材料的填报要求

一、《江苏省高等教育教学成果奖推荐书》

《江苏省高等教育教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

封面

1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。

2．成果完成人、成果完成单位:个人成果只填写完成人情况。集体成果，成果完成人和完成单位按照贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。

3．推荐等级建议：指成果推荐单位根据《江苏省高等教育教学成果奖励办法》给推荐成果所定的省级一等奖或二等奖建议。

4．推荐单位：指推荐学校。

5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。 6．成果所属科类：按下条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。

1

7．代码：组成形式为：abcdef，其中：

ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11, 军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究

附件3

2016年浙江省高等教育教学成果奖名单 一、一等奖（100项） 序号 1 成果名称 “大土木”教学理念下岩土工程学科复合型创新人才培养与成效 主要完成人 单位 龚晓南、王奎华、胡安峰、詹良通、应宏伟、林伟岸、唐晓武、朱斌、浙江大学 谢新宇、杨仲轩、谢康和 2 时空融合、虚实结合、知行耦合陆国栋、费少梅、顾大强、黄长林、浙江大学 的机械大类课程教学新范式 王进、李立新、李凌丰、金逸峰 邱利民、唐晓武、钟蓉戎、陆国栋、周永明、叶景佳、张慧、金一平、浙江大学 章志英、吕成祯、程思遥、唐喆、楼杨钇、张云箫、王瑞 罗建红、巴德年、夏强、俞方、韩临床医学课程体系的全面改革、魏、黄河、陈智、沈华浩、方向明、浙江大学 实施及成效 陈周闻、王青青、王一红、石淑文、张咸宁、刘有恃 以基于创新的创业（IBE）为特严建华、林伟连、陈凯旋、朱佐想、色，全链条构建具有时代特色的浙江大学 高峰、留岚兰、王璐莎、邬小撑 一流高校创新创业教育体系 骆仲泱、王勤、岑可法、俞自涛、立足能源学科发展前沿，建设邱利民、赵传贤、周昊、刘震涛、“三位一体”能源与动力专业实浙江大学 孙志坚、张小斌、黄兰芳、方惠英、践教学体系 陈炯、朱燕群、唐黎明、黄瑞 创新为本?创业引领：浙江大

附件3

2016年浙江省高等教育教学成果奖名单 一、一等奖（100项） 序号 1 成果名称 “大土木”教学理念下岩土工程学科复合型创新人才培养与成效 主要完成人 单位 龚晓南、王奎华、胡安峰、詹良通、应宏伟、林伟岸、唐晓武、朱斌、浙江大学 谢新宇、杨仲轩、谢康和 2 时空融合、虚实结合、知行耦合陆国栋、费少梅、顾大强、黄长林、浙江大学 的机械大类课程教学新范式 王进、李立新、李凌丰、金逸峰 邱利民、唐晓武、钟蓉戎、陆国栋、周永明、叶景佳、张慧、金一平、浙江大学 章志英、吕成祯、程思遥、唐喆、楼杨钇、张云箫、王瑞 罗建红、巴德年、夏强、俞方、韩临床医学课程体系的全面改革、魏、黄河、陈智、沈华浩、方向明、浙江大学 实施及成效 陈周闻、王青青、王一红、石淑文、张咸宁、刘有恃 以基于创新的创业（IBE）为特严建华、林伟连、陈凯旋、朱佐想、色，全链条构建具有时代特色的浙江大学 高峰、留岚兰、王璐莎、邬小撑 一流高校创新创业教育体系 骆仲泱、王勤、岑可法、俞自涛、立足能源学科发展前沿，建设邱利民、赵传贤、周昊、刘震涛、“三位一体”能源与动力专业实浙江大学 孙志坚、张小斌、黄兰芳、方惠英、践教学体系 陈炯、朱燕群、唐黎明、黄瑞 创新为本?创业引领：浙江大

附件3

2016年浙江省高等教育教学成果奖名单 一、一等奖（100项） 序号 1 成果名称 “大土木”教学理念下岩土工程学科复合型创新人才培养与成效 主要完成人 单位 龚晓南、王奎华、胡安峰、詹良通、应宏伟、林伟岸、唐晓武、朱斌、浙江大学 谢新宇、杨仲轩、谢康和 2 时空融合、虚实结合、知行耦合陆国栋、费少梅、顾大强、黄长林、浙江大学 的机械大类课程教学新范式 王进、李立新、李凌丰、金逸峰 邱利民、唐晓武、钟蓉戎、陆国栋、周永明、叶景佳、张慧、金一平、浙江大学 章志英、吕成祯、程思遥、唐喆、楼杨钇、张云箫、王瑞 罗建红、巴德年、夏强、俞方、韩临床医学课程体系的全面改革、魏、黄河、陈智、沈华浩、方向明、浙江大学 实施及成效 陈周闻、王青青、王一红、石淑文、张咸宁、刘有恃 以基于创新的创业（IBE）为特严建华、林伟连、陈凯旋、朱佐想、色，全链条构建具有时代特色的浙江大学 高峰、留岚兰、王璐莎、邬小撑 一流高校创新创业教育体系 骆仲泱、王勤、岑可法、俞自涛、立足能源学科发展前沿，建设邱利民、赵传贤、周昊、刘震涛、“三位一体”能源与动力专业实浙江大学 孙志坚、张小斌、黄兰芳、方惠英、践教学体系 陈炯、朱燕群、唐黎明、黄瑞 创新为本?创业引领：浙江大

附件1

2016年浙江省基础教育教学成果奖名单

一、一等奖（40项）

号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 成果名称 区域视角：推进学校课程多样化建设的行动范式研究 主要完成人 马里松、俞晓东、黄津成、曹宝龙、李燕、蒋锋 单位 杭州市教育局 浙江省杭州第二中学 高中化学实验创新的实践研究 林肃浩、赵琦、陆燕海 “弘毅少年”成长课程的建设与实践 小外交官课程：改革英语学科教学的12年探索 从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教 差异教学:小学生学习策略的变革与创新 小学数学与信息技术深度融合的实践研究 基于交际性的议论文构思模型创建 京剧脸谱创意美术教育的实践与探索 以“学习活动”为主线推进阅读教学过程的实践与研究 小学低段科学游戏化课程开发与实践 “超级四合院”——幼儿园动态教学的研究与实践 “课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究 高中文言字词“意义释解”学习法的研究与实践 问题?任务：初中科学深度探究学习的实证研究 1+1课堂：基于“整合?拓展”的学科教学变革 陈沪军、王凯、陈金兵、陈杭州师范大学东城中立剑、伍小斌、刘带英 学 滕梅芳、杜娟、郑建军、章杭州新世纪外国语学颖、童骏君、马亚丹