分析实验中取样电阻的作用

印度佛教史

──§4. 阿育王以後的佛教發展情形──

釋祖蓮 編制2007/11/22

§4.1 王朝的更替：

蘇修那迦王統（約B.C.600~B.C.400） （見於佛經中的十六大國；但其每一王的年代，仍然不易清理。）

孔 雀 王統（約B.C.322~B.C.185） （此期間佛教大盛）

熏 迦 王統（約B.C.185~B.C.73） （中印有法難；南北印的佛教轉盛）

甘 婆 王統（約B.C.73~B.C.28）

娑多婆訶王朝（約B.C.240~A.D.236） （又稱為案達羅王朝；於B.C.28年，兼併中印的摩揭陀國）

貴 霜 王統（西元前數十年～A.D.320） （此時，南印度為案達羅王朝。這是大月氏的一族）

※阿育王逝世後，達羅維荼族勃興於南印，希臘及波斯人則進窺於西北印，印度又成 分裂局面。

§4.2 中印法難：

一、時間：B.C.185年左右，即弗沙蜜多羅所建的熏迦王朝時代。 二、原因：

（一）遠因：阿育王的崇佛，做廣大布施，引起三種後果： 1. 佛教因生活富裕而僧侶分子複雜墮落。 2. 國家因連年大做修福的佛事而庫府空虛。 3.

高中物理电学实验中电阻测量方法归纳与分析

云大附中星耀校区物理教研组 杨国平

【摘要】电阻测量一直是高中物理电学实验中的重头戏，高中物理教材中编排的电学实验对电阻的测量仅仅给出了一个大概的框架，实际上电阻的测量方法很多，了解并掌握电阻的测量方法可以使学生对电学知识的理解更加深刻和透彻。本文归纳并整理了电阻的测量方法，期望能使学生对高中物理电学知识的学习有所帮助。 【关键词】电阻测量，伏安法，电表内阻 【电阻测量的新理念】

纵观这几年全国高考与各省市高考的物理试卷中，以设计性实验的形式考查电阻测量的原理和方法的试题就有50多个，涉及定值电阻、电压表内阻、电流表内阻、电源内阻的测量等情形。就是这种在伏安法的基础上演变而来的设计性实验，每年却让许多考生失利。这主要是由考生观念不清，思路不广，在运用伏安法时，生搬硬套造成的。在此向大家介绍几种电阻测量的新思路和新方法，帮助考生开阔思路，提高创新能力。

【电阻测量方法归纳与分析】

一、基本方法-----伏安法（V-A法）

伏安法测量电阻主要涉及测量电路的选择，控制电路的选择和实验器材的选择。对于这部分内容的阐述我已经在《浅谈电学实验中器材和电路选择的基本原则》一文中做了详尽的说明，在这只做简述。 1、

中国石油大学 智能仪器 实验报告 成 绩： 班级： 姓名： 同组者： 教师： 光敏电阻实验

【实验目的】

1、 了解光敏电阻的工作原理；

2、 掌握光敏电阻的光电特性，光谱响应特性，频率特性等基本特性； 3、 理解光敏电阻的一般应用。 【实验原理】

光敏电阻是利用半导体光电导效应制成的一种特殊电阻，对光线十分敏感，它的电阻值能随着外界光照强弱（明暗）变化而变化．它在无光照射时，呈高阻状态；当有光照射时，其电阻值迅速减小．光敏电阻通常由光敏层、玻璃基片（或树脂防潮膜）和电极等组成的，如图1所示。可见光波段和大气透过的几个窗口都有适用的光敏电阻，利用光敏电阻制成的光控开关在我们日常生活中随处可见,广泛应用于各种自动控制电路（如自动照明灯控制电路、自动报警电路等）、

家用电器（如电视机中的亮度自动调节,照相机的自动曝光 图1 光敏电阻结构图 控制等）及各种测量仪器中。

在光照作用下能使物体的电导率改变的现象称为内光电效应．本实验所用的光敏电阻就是基于内光电效应的光电元件．当内光电效应发生时，固体材料吸收的能量使部分价带电子迁移到导带，

一：电阻与二极管并联的作用是什么？这两个并联后，再与一个

电容串联，起到什么作用呢？

作用

一般是降低二极管等效电阻,并上电阻后二极管两端压降没有减小,但是通过去的电流小了,

被并联的电阻分流了,这也是保护二极管的一种办法。 但你这里后面接了电容就有别的作用了，因为二极管是正向电阻小，反向电阻很大，电容放电就不可能走二极管这里走，除非二极管的漏电流很大。加个电阻就可以提供电容放电的途径,当然这样你这个电阻就要比较大,正向通路,二极管电阻小,电流大都走二极管过去,反向时

候二极管电阻大,电流走电阻回来。

看具体使用的场合

这样可以使电容的充电时间和放电时间不同,就是快速充电缓慢放电或缓慢充电快速放电,具体作用就要看使用的场合了,比如MCU的复位电路,上电时电容通过电阻充电,获得一个一

定宽度的复位脉冲,掉电的时候电容通过二极管快速放电.

改变充放电时间

这样可以让电容的充电和放电时间不一样，锯齿波发生器中就这样做的，正向充电时电流通过二极管走快速给电容充电形成一个跳变，翻转之后电流通过电阻放电比较慢，这样波形缓

慢变化

二极管主要有下列应用

1、整流二极管

利用二极管单向导电性，可以把方向交替变化的交流电变换成单一方向的脉动直流电。

2、开

化学实验在课堂教学中的作用

2012年第2期

化学实验在课堂教学中的作用 伍燕湖南省耒阳市太平中学(421800)

化学是一门以实验为基础的学科,中学化学教学 大纲要求.中学化学教师在教学中要\逐步培养和发 展学生的观察能力,思维能力,实验能力和自学能力 等.重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学 生的创新精神\要达到这一教学目的,化学实验在 教学中的作用是否充分发挥就至关重要. 一

,化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法 兴趣是最好的老师,对于初中学生来说,对某一 学科的重视和学习,在大多数情况下是感性的认识, 而非理性的.教师在授课时,应该创设一些有趣的实 验,刺激学生的感官,充分调动学生学习化学的积极 性.例如,在上第一节化学绪言课时,笔者增补了几 个有趣的实验:魔棒电灯,清水变牛奶,酚酞试剂写 字后喷洒氢氧化钠溶液变色,烧不坏的手帕等,以此 激发学生学习化学的兴趣.通过以上实验现象提出 与教学内容有关的问题,引发学生思考,进而顺其自 然地进行教师预设的教学设计,使学生主动地参与 到教学中来.

二,化学实验能使学生掌握正确的学习方法 化学实验能使抽象的概念具体化,枯操的知识 趣味化,深奥的道理形象化,从而使学生掌握正确的 学习方法.

一：电阻与二极管并联的作用是什么？这两个并联后，再与一个

电容串联，起到什么作用呢？

作用

一般是降低二极管等效电阻,并上电阻后二极管两端压降没有减小,但是通过去的电流小了,

被并联的电阻分流了,这也是保护二极管的一种办法。 但你这里后面接了电容就有别的作用了，因为二极管是正向电阻小，反向电阻很大，电容放电就不可能走二极管这里走，除非二极管的漏电流很大。加个电阻就可以提供电容放电的途径,当然这样你这个电阻就要比较大,正向通路,二极管电阻小,电流大都走二极管过去,反向时

候二极管电阻大,电流走电阻回来。

看具体使用的场合

这样可以使电容的充电时间和放电时间不同,就是快速充电缓慢放电或缓慢充电快速放电,具体作用就要看使用的场合了,比如MCU的复位电路,上电时电容通过电阻充电,获得一个一

定宽度的复位脉冲,掉电的时候电容通过二极管快速放电.

改变充放电时间

这样可以让电容的充电和放电时间不一样，锯齿波发生器中就这样做的，正向充电时电流通过二极管走快速给电容充电形成一个跳变，翻转之后电流通过电阻放电比较慢，这样波形缓

慢变化

二极管主要有下列应用

1、整流二极管

利用二极管单向导电性，可以把方向交替变化的交流电变换成单一方向的脉动直流电。

2、开

化学实验在课堂教学中的作用

2012年第2期

化学实验在课堂教学中的作用 伍燕湖南省耒阳市太平中学(421800)

化学是一门以实验为基础的学科,中学化学教学 大纲要求.中学化学教师在教学中要\逐步培养和发 展学生的观察能力,思维能力,实验能力和自学能力 等.重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学 生的创新精神\要达到这一教学目的,化学实验在 教学中的作用是否充分发挥就至关重要. 一

,化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法 兴趣是最好的老师,对于初中学生来说,对某一 学科的重视和学习,在大多数情况下是感性的认识, 而非理性的.教师在授课时,应该创设一些有趣的实 验,刺激学生的感官,充分调动学生学习化学的积极 性.例如,在上第一节化学绪言课时,笔者增补了几 个有趣的实验:魔棒电灯,清水变牛奶,酚酞试剂写 字后喷洒氢氧化钠溶液变色,烧不坏的手帕等,以此 激发学生学习化学的兴趣.通过以上实验现象提出 与教学内容有关的问题,引发学生思考,进而顺其自 然地进行教师预设的教学设计,使学生主动地参与 到教学中来.

二,化学实验能使学生掌握正确的学习方法 化学实验能使抽象的概念具体化,枯操的知识 趣味化,深奥的道理形象化,从而使学生掌握正确的 学习方法.

惠斯登电桥测电阻实验的不确定度分析

维普资讯

第 1卷第2 3期2O年 6 OO月出版

大学物理实验P Y I A ) R ME T 0 0 I E H S LE ( I N FC L正G C】

V I1 N . oI3 o2

J t m.

2 0 0O

文章编号: 0— 9420)— 03 o 1 7 23(000 05一 3 0 2

惠斯登电桥测电阻实验的不确定度分析陈西园徐铁军 高文责(抚顺石油学院,抚顺.101 ( 130)抚顺建筑工业学校,,113 抚顺 132)

摘要:本文介绍了不确定度的简化模式,并较详细地分析了惠斯登电桥测电阻实验的B类不确定度.

关键词:不确定度;类不确定度; B惠斯登电 桥中圈分类号:411 O4 . 文献标识码: A

不确定度按计算方法的不同分作 A类分量和 B类分量,类不确定度是可以由统计 A方法评定的不确定度分量,一般只考虑测量列的偏差所引起的误差.A类标准不确定度等于测量列平均值的标准差:…

可

u

类不确定度是不能由统计方法评定的不确定度分量.作为简化处理,一般只考虑由仪器误差及测试条件不符合要求而引起的附加误差.要表述成类标准不确定度,还

必须知道误差的概率分布.教学中通常对 B类不确定度采用均匀分布的假定,

惠斯登电桥测电阻实验的不确定度分析

维普资讯

第 1卷第2 3期2O年 6 OO月出版

大学物理实验P Y I A ) R ME T 0 0 I E H S LE ( I N FC L正G C】

V I1 N . oI3 o2

J t m.

2 0 0O

文章编号: 0— 9420)— 03 o 1 7 23(000 05一 3 0 2

惠斯登电桥测电阻实验的不确定度分析陈西园徐铁军 高文责(抚顺石油学院,抚顺.101 ( 130)抚顺建筑工业学校,,113 抚顺 132)

摘要:本文介绍了不确定度的简化模式,并较详细地分析了惠斯登电桥测电阻实验的B类不确定度.

关键词:不确定度;类不确定度; B惠斯登电 桥中圈分类号:411 O4 . 文献标识码: A

不确定度按计算方法的不同分作 A类分量和 B类分量,类不确定度是可以由统计 A方法评定的不确定度分量,一般只考虑测量列的偏差所引起的误差.A类标准不确定度等于测量列平均值的标准差:…

可

u

类不确定度是不能由统计方法评定的不确定度分量.作为简化处理,一般只考虑由仪器误差及测试条件不符合要求而引起的附加误差.要表述成类标准不确定度,还

必须知道误差的概率分布.教学中通常对 B类不确定度采用均匀分布的假定,

中国石油大学（油田化学）实验报告

实验日期： 2013-03-25 成绩：

班 级： 石工10-班 学号： 1002 姓名： 教师： 范

同组者：

实验六 碱在原油乳化中的作用

一．实验目的

1. 观察碱与原油混合后的乳化现象。

2. 学会用不稳定系数法确定使原油乳化的最佳碱浓度范围。

二．实验原理

碱（例如NaOH）可与原油中的酸性成份（例如环烷酸）反应，生成表面活性物质：

CH3(CH2)nCOOH+NaOHCH3(CH2)nCOONa+H O2

这些表面活性物质可使原油乳化形成水包油(O/w)乳状液。水包油乳状液的形成与稳定性对于碱驱和稠油乳化降粘是重要的,例如碱驱中乳化-携带、乳化-捕集、自发乳化等机理的发生,稠油乳化降粘中原油乳化分散机理的发生都是以水包乳状油液的形成为前提条件的。

碱浓度是影响碱对原油乳化作用的重要因素。碱浓度低时,碱与原油反应生成的活性物质少,不利于乳状液的稳定。若碱浓度过高,一方面,碱可使原油中碳链较长的弱酸反应生成亲油的活性物质,这些亲油的活性物质