信息化手段在教学中的应用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化手段在体育教学中的应用研究

作者：秦黎霞

来源：《当代体育科技》2018年第13期

摘 要：21世纪是科学技术与信息技术快速发展的时代，信息化教学手段也应用到了体育教学当中，并获得了良好的教学效果，信息化教学手段的融入给体育教学带来了前所未有的改变。基于此，本文采用文献资料法等，以大连医科大学为设计背景，对信息化手段在体育教学中的应用展开探讨，旨为能有效提升信息化手段在体育教学中的应用效果，为今后信息化教学手段在体育教学中应用提供一些理论借鉴。 关键词：信息化 手段 体育教学 高校 教学应用

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0137-02 高校体育教学如果不能够做到与时俱进，那么将会对以后的体育事业发展产生重要影。因此，在当前网络化快速发展的时代背景下，高校体育教学要以信息化教学手段为依托，才能有效实现体育教学的创新，朝着更好的方向发展。信息技术主要是将计算机作为核心部分，目前很多学科都已经将信息技术融入到课堂教学中，并取得了很好的效果。以下就以大连医科

信息技术在教学中的应用

摘 要：信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。信息技术与课程的整合作为教学改革的重要内容。如何正确认识现代信息技术在教学中应用的功能点,科学而有效地运用信息技术进行课堂教学

关键词：现代信息技术 教学改革 教学模式应用 信息技术教育改革 信息技术是当今世界经济和社会发展的大趋势，也是我国教育教学改革的新视点，信息技术给我们教育教学提供了大量多媒体信息和教学手段、教学方法和学习方式。只有把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，这样才能更有效的提高教师课堂的教学效率、改革现有的教学方法、教学内容和教学观念。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，促进了教学现代化发展；在教学学习过程中能够充分激发学生创新精神，调动学生的学习积极性，提高学生学习素养，使学生感受到学习的快乐。因此，多媒体教学与传统教学有着互补关系，只有将信息技术与学科教学有机地相结合，才能对未来教育的发展起着推动作用。下面我就结合自己的实践浅谈一下我对信息技术在教学中应用的观点。

一、利用信息技术促进学生发展。现代课堂多媒体教学能有效地唤醒学生学习的兴趣、情绪和思维，营造美的气氛使学生感受到学

工程管理中的信息化应用

摘要：

随着我国经济的快速发展，国家对固定投资力度不断加大，建设项目成为国家投资的方向，近年来得到了迅速发展。随着信息化技术对各行业的渗透，建筑施工行业利用信息技术实现建筑施工信息化已成为必然趋势。利用信息化技术改造企业的生产方式和管理模式，以提高企业的施工水平和企业效益。

关键字：工程施工信息化项目管理管理应用

前言：

当前信息技术的飞速发展从经济效益、技术手段和工程应用等三个方面，对工程项目信息化管理的发挥起了巨大的作用，使工程项目管理上了一个新的层次。目前，我国建筑业在技术、管理、效率、成本控制、信息化管理等方面，相对欧美发达国家还有一定差距，已不能适应时代发展的需要，严重制约其发展。我国工程量堪称世界之冠，积累了数量庞大的图纸，快速进行组织、归档、分类、查询、检索，已成为急需解决的问题；灵活地组织、管理技术文档，共享设计信息资源，快速、准确地协同设计与施工，使工作流程自动化已成为提高工作效率的当务之急。

一、信息化用于建筑工程管理的意义

建筑工程管理主要包括施工质量管理、施工进度管理、施工技术管理等环节，其过程复杂较难控制，要将信息化用于建筑工程管理也是一向长期的、充满挑战的艰巨任务。但毋庸置疑，信息化用于建筑工程管理可大幅

摘 要：随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。信息技术与其他学科的整合研究在我校以普遍展开，我从以下几个方面阐述信息技术在教学中的应用：一、教学中广泛采用信息技术是时代发展的必然要求；二、运用信息技术优化课堂教学；三、教学运用现代信息技术需要注意的问题。

关键词：信息技术 课堂教学 优化

现代社会已经进入了高科技迅速发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。在教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，是21世纪教育现代必须完成的任务。本文要探讨的就是如何在课堂教学中运用信息技术，使之与教学有效整合，从而优化教学的相关问题。

一、教学中广泛采用信息技术是时代发展的必然要求

现代教学时为了培养创造性人才，实现知识、能力和素质的共同发展。只有重视学生能力的提高、只是的掌握、素养的形成，才能真正体现教师为主体、网络信息技术为传媒的三维目标的落实。在社会信息量急剧增加的今天，教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，才能适应今天的信息化社会，所以教学必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往教学难以解决的问题，优化课堂教学，推进课程改革，这

浅谈信息技术在农村教学中的运用

安底镇中心完全小学 袁依梅 关键词：信息技术 多媒体 教育教学 管理

摘要：随着义务教育均衡发展的推进，到2020年贵州省“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”、“网络学习空间人人通”等信息化工程已经全面启动。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。广大教师在教学中恰当正确有效地使用多媒体技术等信息技术与其它教学手段有机结合，不仅可以激发学生的学习兴趣，使课堂形式多样化，内容丰富化，更能够突破教学重点、难点，有效提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，展示新课堂的魅力，同时还能够更科学合理的进行班级管理，全面实施素质教育。

随着义务教育均衡发展的推进，到2020年贵州省“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”、“网络学习空间人人通”等信息化工程已经全面启动。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化教学设备在小学教学中的有效应用

作者：刘洪武

来源：《中国教育技术装备》2016年第19期

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.124

摘 要 信息技术作为一种有效的辅助教学手段，在小学教学中发挥着越来越大的作用。应用信息技术辅助教学，要围绕实现四个目标：促进有效开展教学，培养实际运用能力，形成良好行为习惯，构建科学思维模式。

关键词 现代教育技术；教学模式；信息化教学平台 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）19-0124-02 1 引言

以计算机和网络技术为代表的信息技术走进学校，走进课堂，走进家庭，对传统的课堂教学模式、学习方式都产生重大的冲击和影响，促进了学校教学模式的变革，加快了教师教学观念的更新，提高了教与学的效率。作为一种有效的辅助教学手段，其趣味性、直观性和精确性，易于修改、便于保存管理等特点，越来越受到广大教师与学生的欢迎。在小学教学中应用信息技术应该注重实现4个目标。

2 01 5年第 3期 (第 2 6卷

总第 1 4 5

51

应用信息化手段实现手术分级资质闭环管理倪培耘①摘要

居益君①

近年苏北人民医院依托医院信息系统，应用信息化手段，对围术期质量体系进行优化，对手术分级、资质准人进

行全过程闭环监管，并采用卫生部推荐的手术相关指标对手术质量进行评价，建立手术资质准入年审制度和资格降低或取消制度，强化了对手术质量的管理，取得了一些效果。 关键词信息化手术分级资质准人

手术质量是医疗质量的核心，是确保医疗安全的

1 . 2建立有专科特点的手术名称数据库

建立准确

基础。2 0 0 2年原江苏省卫生厅出台了《江苏省医院手术分级管理规范》,发布了《江苏省手术分级目录》 并多次修订，明确规定了各级医院和各级医师的手术资格和手术范围。但由于目前职称评定体系的问题，部分医生虽然取得了相应职称，但不一定能完成与职称对应的手术。所以在临床实践中，不能仅根据医生的职称来界定医生的手术范围，必须针对具体的医生

的手术分级数据库是手术分级管理的基础 j。我院

依据《江苏省手术分级目录( 2 o l o版)》将手术名称与 I C D— C M9对照，将手术分为 1~ 4级，并结合各专科特点，借鉴 D R G s (诊断相关分组 )和病例分型的概

GIS在水利信息化中的应用

第

卷

第期卷终月年

南水北调与水利科技沙

壬

邑

即

在水利信息化中的应用王宗敏杨海波,

关州大学环境与水利学院河南郑州肠,

摘要、

由于、

具有对空间数据强大的处理能力在水利信息化建设中得到越来越广泛的应用,,、。

。

通过对、

在水资、

源水环境水灾害系统开发应用中的全过程进行了论述探讨了

中对数据采集与处理空间分析模型建立系统

开发及发展前景等内容关键词

信息化数据采集空间分析模型文献标识码

中图分类号

文章编号

一

一

一

】人

了,

朋一

。,

。。

肠

。

二

己

。艺

公,

,,

,

,

及

,,

人。。

断

,

二艺

,

夕

,

及

沃

,

以,

二。

,

,

,

,

脚

前

言、

数据采集数据从来源上有传统地图文件数据遥感数据和不同类格式需导人的数据,,。、

、

水利信息化是指利用现代信息技术开发和利用水利信息资源对水利信息进行采集传输存储分析和应用从而可提、、

,

一般属性数据大多需直接输人而随着,。

高水利信息资源的应用水平和共享程度术计算机技术通信技术、、

。

利用实时监控技,

遥感技术的发展遥感数据可以直接应用,

地图数据则需数。

、

、

地理信息系统,,

遥感系统

字化通过数字仪或扫描仪把地图扫描成栅格数据并矢量化,

全球定位系统,,

〕

技术等建设水利系统通用数据库和,

通常栅格地图数据文件非常大受计算机硬件的限制需分幅配准然后分幅矢量

浅谈信息技术在教学中的应用

新二中心学校 李红云 随着信息技术的发展，教学媒体，特别是电化教育媒体在教学中的作用日益明显和重要。计算机及网络技术在教学中的广泛应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的重要手段，使教育教学方式越来越多样化。从某种程度上讲，它促进了教师本身与外界的联系，激发了学生学习兴趣，提高了教师对自身素质的要求。 随着课程改革的发展，教学的有效性，更多的体现在信息技术与学科的整合。这种整合是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。信息技术应用于现代教育教学中，与各学科整合是一种需要，更是一种必然的趋势。但在信息技术的使用实践中，我们发现课堂上的使用并非多多益善，而要高效合理的将信息技术运用到教学实际中，需要教师本身有很好的信息技术基础，更要求在教学过

息技术，教学便会发挥事半功倍的效果。但是如何合理有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，导学生自主的思考，我认为可从以下几方面考虑：

一、 提高的教师信息技术素养

现代化的教育手段给老师提出一个新的要求，就是随

PowerPoint在教学中的应用

一、认识演示文稿的架构

（一）初识演示文稿

演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成（如图4-16所示），并以屏幕演示的方式播放，每一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、电影和声音等多种媒体形式于一体，集成多种信息。

图6－ 1演示文稿组成结构

演示文稿的强大信息演示功能（表4-2），加上制作软件所提供的可视化编辑环境，使演示文稿成为目前倍受教师喜欢的课件开发工具之一。常用的演示文稿制作软件是PowerPoint，下面我们一起来了解如何利用PowerPoint制作形式多样的教学演示文稿。

表6－ 1演示文稿的基本功能

基本功能 幻灯片支持 说 明 是演示文稿基本单位，承载屏幕显示信息。 每张幻灯片支持文字、图形、图像、视频和声音的集成和使用。 媒体支持 表格支持 超级链接 提供表格的建立和编辑。 提供演示文稿内、外的超链接，支持网络链接。 提供幻灯片上媒体对象的动画支持，提供幻灯切换动态效果。 提供多种形式数据图表 按顺序播放，支持播放重组 动画支持 图表 演示播放

（二）教学演示文稿基本架构和设计方法

演示文稿基本结构：教学演示文稿往往是按照教