机械运动的三种基本形式

暗喻的五种基本形式

精品资料

暗喻的五种基本形式

从定义上讲，大家都知道暗喻是指不出现比喻词、但本体和喻体却同时出现、表示相似关系的一种修辞方法，但在具体辨别时却往往将它和借代等修辞方法混淆起来。为避免出现此类错误，除了知道定义，还要知道它的五种基本形式。

一 . 判断式暗喻常用“是、成了、成为、变成、形成”等判断词来联结本体和喻体。例如：

1. 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（鲁迅《藤野先生》）

2. 生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。

（鲁迅《小品文的危机》）

3. 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

（李健吾《雨中登泰山》）

4. 四合院是一个盒子。

（汪曾祺《胡同文化》）

二 . 偏正式暗喻。就是本体和喻体之间以修饰、被修饰或限制、被限制的形式来表示比喻关系。

l. 不过朝花社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之是柔石的理想的头，先碰了一个大钉子，力气固然白化，此外还得去借一百块钱来付纸账。（鲁迅《为了忘却的记念》）

2. 我的思想感情的潮水在放纵奔流着。

（魏巍《谁是最可爱的人》）

3. 我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方。

（秦牧《土地》）

暗喻的五种基本形式

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暗喻的五种基本形式

从定义上讲，大家都知道暗喻是指不出现比喻词、但本体和喻体却同时出现、表示相似关系的一种修辞方法，但在具体辨别时却往往将它和借代等修辞方法混淆起来。为避免出现此类错误，除了知道定义，还要知道它的五种基本形式。

一 . 判断式暗喻常用“是、成了、成为、变成、形成”等判断词来联结本体和喻体。例如：

1. 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（鲁迅《藤野先生》）

2. 生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。

（鲁迅《小品文的危机》）

3. 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。

（李健吾《雨中登泰山》）

4. 四合院是一个盒子。

（汪曾祺《胡同文化》）

二 . 偏正式暗喻。就是本体和喻体之间以修饰、被修饰或限制、被限制的形式来表示比喻关系。

l. 不过朝花社不久就倒闭了，我也不想说清其中的原因，总之是柔石的理想的头，先碰了一个大钉子，力气固然白化，此外还得去借一百块钱来付纸账。（鲁迅《为了忘却的记念》）

2. 我的思想感情的潮水在放纵奔流着。

（魏巍《谁是最可爱的人》）

3. 我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方。

（秦牧《土地》）

平面构成的基本形式

平面构成的基本形式

平面构成的基本形式

平面构成的骨格关系 1、骨骼的概念 任何一幅平面设计，都是依照一定的规律将基本形组合起来的， 任何一幅平面设计，都是依照一定的规律将基本形组合起来的， 这种管辖编排形象的方式称为骨骼。 这种管辖编排形象的方式称为骨骼。 基本格式：90度排列格式 度排列格式、 2、基本格式：90度排列格式、 45度排列格式 度排列格式、 45度排列格式、 弧线排列格式、 弧线排列格式、 折线排列格式) 折线排列格式)

平面构成的基本形式

平面构成常用的形式：有规律性和非规律性两大类 规律性的构成形式： 重复、近似、渐变、发射、特异等； 非规律性的构成形式： 密集、对比、分割、肌理、空间、图形想象等；

平面构成的基本形式

第一节、重复构成 第一节、以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、 以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位 置变化，具有很强的形式美感。 置变化，具有很强的形式美感。 平面构成的形式教程 设计中采用重复的形式无疑会加深印象，是主题加以强化， 设计中采用重复的形式无疑会加深印象，是主题加以强化， 歌德说：“重复就是力量”电视广告的重复播放、招贴画的重复张贴、 歌

昌吉学院论文（设计）分类号：本科毕业论文（设计）密级：

曲面基本形式的探讨

系院数学系

学科门类理学

专业数学与应用数学

学号 0725809019

姓名兰婷婷

指导教师朱俊杰

教师职称讲师

2011年 5 月10 日

毕业论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：

年月日

毕业论文版权使用授权书

本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权本学院及以上级别优秀毕业毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库以资检索，可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。

声明人签名：导师签名：

年月日年月日

昌吉学院2011届本科毕业论文（设计）

摘要

曲面的基本形式是微分几何中的一个基本概念。利用曲面的基本形式可以解决关于曲面的一些问题。通过曲面的第一、第二、第三基本形式的概念,引入常用的求第一、第二基本形式的方法,利用第一基本形式性质和公式来求曲面上曲线

地 球 运 动 的 基 本 形 式

自 转 与 公 转

地 球 自 转 、 公 转 的 特 点

地 球 自 转 公 转 的 关 系

——

N地轴

w

地 轴 为 中 心 自 西 向 东

E

s

N

S

北极上空为逆时针旋转

南极上空为顺时针旋转

有关概念 1恒星日：以某一恒星为参照物，自转一周360°,所需 时间23时56分4秒，即一个恒星日。 1太阳日：如果以太阳为参照物，地球自转一周，所需时 间24小时,即1个太阳日。 1恒星年：相对于认为无限远处的一恒星来说，地球绕日 转过了360°,时间为365日6时9分10秒，即一恒星年。 它是以恒星为参照物，太阳中心连续两次经过地球与某一 恒星连线的时间间隔.

线 速 度 由 赤 道 向 两 极 递 减

除 两 极 外 ， 角 速 度 相 等

北极 15°/h

60°

15°/h

30°

15°/h 地心 赤道

南极

方 绕向 日自 运西 动向 东

开普列行星第二定理在行星公转轨道上，

相同时间内行星向径扫过的面积相等。

总结项目 区别

自转地球绕其自转轴的旋转运动 地轴

公转地球绕太阳的运动 太阳

概念 轴心

自西向东方向 北极上空看呈逆时针转动 南极上空看呈顺时针转动 恒星

物理培优——机械运动2

【例题】

例1.甲、乙两地相距100米，甲在乙的正东方，某时刻甲以10m/s的速度向正北方向运动，同时乙以10m/s的速度向正东方向运动，则以甲为参照物乙向____运动；开始运动后，经过___时间甲和乙的距离最小。

例2.一个人坐在一辆向正东方向行驶的摩托车上，看到一面旗子飘向正南方向，若将摩托车开往正南方向，则该人看到旗子飘向什么方向（ ） A． 正东方向 B.东偏南 C.东偏北 D.正北

例3. 人在岸上用一根绳子通过固定在岸边的滑轮拉小船如图所示，设人以速度v1前进，

船前进的速度v2，则v1与v2的大小关系是（ ） A．v1＞v2 B．v1＜v2

C．v1=v2 D．不能确定

【随堂练习】

1. 一般情况下，河水越靠近河的中央，水速越大；越靠近河岸，水速越小，如图所示。

假设水速与离河岸的距离成正比，一艘船船头始终垂直河岸方向 (船相对水的速度不变)，从河岸A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。则在下列示意团中，能合理描述其行进路径的是：

2. 一人骑自行车向东行驶，当车速为4m/s时，他感到风从正南方向吹来，当

1.4 地球运动的基本形式—自转和公转

重点：（１）地球自转的方向、速度和周期（２）地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角 （３）地球自转和公转的相互关系 难点：地球自转和公转的相互关系 能力要求：（１）绘图说明地球自转角速度和线速度的特点

（２）运用地球仪演示地球的自转和公转现象，并用科学的语言说明地球自转与公转的关系

知识结构经纬

概念：地球绕地轴的转动

地轴：空间指向基本不变，北极指向北极星 侧视图：自西向东

方向 从北极上空看呈逆时针方向旋转 地球自转 俯视图 从南极上空看呈顺时针方向旋转

周期：１个恒星日（360°,时间为23小时56分4秒） 角速度：除两极点外,均为15°/h

速度 线速度：赤道处最大，从赤道向南北两极递减 地 赤道：1670km/h 两个极点既无线速度也无角速度 球 概念：地球绕太阳的转动 1月初：近日点 的

八年级物理练习题二

一、选择题

1、甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为 （ ）

A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8

2、甲、乙两小车运动的s－t图像如图1所示，由图像可知 （ ） A．甲、乙两车都做匀速直线运动

B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒 C．经过6秒，甲、乙两车相距2米

D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米

3、如图2所示,表示匀速直线运动的是 ( ) 4、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图3，根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）

A.甲火炬一定静止 B.乙火炬一定向左运动 C.乙火炬一定静止 D.甲火炬一定向右运动

5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图4所示的对话，正确的是 （ ） A．

八年级物理练习题二

一、选择题

1、甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为 （ ）

A、10：3 B、3：10 C、8：15 D、15：8

2、甲、乙两小车运动的s－t图像如图1所示，由图像可知 （ ） A．甲、乙两车都做匀速直线运动

B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒 C．经过6秒，甲、乙两车相距2米

D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米

3、如图2所示,表示匀速直线运动的是 ( ) 4、在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图3，根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）

A.甲火炬一定静止 B.乙火炬一定向左运动 C.乙火炬一定静止 D.甲火炬一定向右运动

5、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图4所示的对话，正确的是 （ ） A．

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说课内 容一

二

三四

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1学情析分 地及作用位教 目标学重 、点难点重点 、2 3 4

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1学.分情析1. 学分析

认知情 征特知识 储

学备习 状态专一中级学生年的心 规律逐渐 由依赖转理向独 立学；方法由模习 仿向转顿；思 悟方维式由象转形向抽象。 上节课的学内 容教:铰链四机 杆构组的成。为本 课节铰四链杆 三的基种类型本 学习的好了作识知 储的。

一备级学年生大 部分生学具有: 都基础薄弱，目 标明、自不信不足 学、能习力不 、强学厌情严重 等绪点特。

e2.地位与作用 .2位与作用地本课是节国中等全业技术职学机校类通用教械《机材械础基》本节 是课全中国职业等技术学机械校通用教材《机械基类》础,第 章“常六机构”用中第节一内容的。在它上课铰链节四机 第六章“常杆机用”中构第一的内容节 构 的组成。基础,研上和探究讨了铰链四机构杆种基三类本型，的组成 础上,研究和探讨基了铰链杆机构三四种基本型，是 类习学本“章棘机构轮”专业和课金属切《削机》 刨床床 ”习学章本“轮棘构机和”业课《专金属削切床》中机 刨“” 床内 容理论的