苏教版一年级下册数学第七单元(附答案)

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苏教版一年级下册数学易错题

标签:文库时间:2025-02-14
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苏教版一年级下册难题、易错题复习一

1. 写出四个个位上都是4的两位数:( )、( )、( )、( ) 2. 用 6 根同样长的小棒不能摆出下面哪个图形?(在()里打“√”) 长方形( ) 正方形( ) 三角形( )

3. 最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),他们的差是( ) 4. 8个十是( ),再加上( )个十是100

5. 奶奶今年六十多,妈妈今年三十多。奶奶的年龄最大是( )岁,妈妈的年龄最小是 ( )岁。

6. 小明有一张20元的人民币,买了两支8元一支的钢笔,用去( )元,应找回( )元。

7. 一张10元可以换( )张1元的,可以换( )张2元的,可以换( )张5元的 8. 一张5元可以换( )张2元和( )张1元的

9. 小明有4元钱,买了个本子花了2元5角,还剩多少钱? 10. 100分

○1角

11. 2元4角+6角=( )角=( )元 12. 1元5角+5角=( )元( )角

13. 计数器从右边起,第二位是( )位,百位是第( )位。

14. 一个数从右边起第一位是6,第二位上的数是第一

苏教版一年级下册数学教案

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十几减9

教学目标:

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。

教学重点:能比较熟练地计算十几减9。 教学难点:理解十几减9的退位计算方法。

教学资源:学具。 教学过程:

一、创设情境,提出问题。

同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(挂图出示)小白兔蹦蹦跳跳跑来了,它对小猴子说:“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢?

学生互相说图意。

全班交流,提出:还剩多少个的问题。 应怎样计算呢? 根据回答板书:13-9=□ 二、自主探索,领悟算法。

1、实物操作。

讲述:假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具) 2、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:13个怎样减去9个? 3、小组汇报:你是怎样算的? 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一:10-9=1 1+3=4 方法二:13-3=10 10-6=4

方法三:9+( )=13 9+(4)=13 ??

5、师:同学们能用这么多方法来计算13-9,真不简单,告诉老师,你喜欢哪

人教版一年级数学下册第七单元导学案

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单元教学设计

学科:数学 年级:一年级 主备人: 共同备课人:本组成员 执教人: 单元教学内容 第七单元 找规律 本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。 (一)例1:通过举行联欢会的情景的引入,让学生经历初步感受规律、动手圈出规律、语言描述规律、开放创造规律的过程。 (二)例2:结合直观图形的变化规律来教学数字变化规律。图形的排列有什么规律,数字的排列就有相应的规律。虽然图形和数字的形式不同,但它们可以表示相同的规律。数形结合,突出循环组。 (三)例3:第1小题仍然教学图形和数字的变化规律。但与例2有两点不同:一是图形由实物抽象为几何图形,二是图形和数字的变化教材分析 规律要通过计算相邻两个数的差来找出。第2小题在学习第1小题的基础上只研究抽象的数字的排列规律:等差数列,即后一项是前一项加或减一个固定的数得到的。(难点) (四)例4:与前面的例题相比,例4的规律最为隐蔽和复杂,三个花瓣为一个数组,学生要研究每一个数组中3个数之间的数量关系,需要综合应用加减法和数的组成的知识,教材为了降低难度,让每一个数组中的数字40保持不变,以方便学生观察和思考。 (五)例5:让学生运用本单元“找规律”的知

新苏教版数学一年级下册第一至第七单元试题训练.docx

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苏教版数学一年级下册第一至第七单元试题训练

一、看谁算得对。

15-7=16-8=11-7=8+4-7=

13-8=15-9=14-8=7+7-6=

16-9=14-5=16-7=9-8+2=

14-6=18-9=12-4=4+8-9=

13-5=13-6=11-3=9+3-4=

二.填空题。

1.从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

2.()个十是 40;8 个十是()。

100 里面有()个十;()里面有5个十。

3.请在 9、4、8、12、 13、7、15 中任选三个数,写出四道算式。

———————————————————————

4. 12-7=15-()16-8=2+()12-9=()-10

5.在○里填上“>”“<” 或“=”

18-9 ○916-7 ○812-6 ○813-8 ○15-9

6.先想想,再填空。

原有13 筐15 筐()筐11 筐

卖出7 筐()筐 5 筐8 筐

还剩()筐 6 筐9 筐()筐

三.选择题。

1、明明两周一共吃了14 个苹果,第一周吃了 6 个,要算第二周吃了多少个,

用算式()计算。

①6+8=14②14-6=8③14-8=6

2、在 12- □> 7 这道算式中,□里填的数是()。

①比 5的数②比5的数③5

小学一年级下册第七单元找规律

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一年级数学下册第七单元导学案

学习内容 找规律教科书85~86页 第一课时 新授 主备教师 使 用 时 间 审阅人及时间 课 型 1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。 学习目标 2、通过摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。 学习重点 学习难点 学习用具 使学生在活动中认识简单的排列规律 会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。 课件,主题图,学具。 学 习 过 程 学 案 导 案 一、 (出示课件)考考你的记忆力 1、出示: (出现短时间后消失) 今天,数学 说一说你看到了什么?(生答后,演示验证) 王国的小精灵想 (接着出示两面白色的小旗)你知道这两面小旗是什么颜色的邀请我们到数学吗?为什么? 王国去游玩,可 2、出示: (出现短时间后消失) 是我们没有通行情 证,去不

苏教版一年级下册数学复习计划

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苏教版一年级下册数学复习计划

一、 学情分析:

一年级现有学生28人,这个班的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差,尽管经过多方面的共同努力,还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步,在单元复习的时候很是困难,在期末总复习的时候需加大力度。对于100以内的进位加法和退位减法,这两方面的内容个别孩子计算不熟练,计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来,而不至于重复地复习,浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习,强化以前所学知识的梳理和巩固的同时,另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。 二、复习要点及目标:

1.认识100以内的数,并学会读写;进一步理解100以内数的组成。 2.会用符号或语言描述100以内数的顺序和大小。

3.能熟练口算两位数与一位数、整十数的加法和相应的减法,能熟练地笔算两位数与两位数的加法和相应的减法。

4.认识人民币

青岛版一年级数学下册第七单元检测题

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青岛版一年级数学第七单元质量检测

班级: 姓名: 书写等级: 质量等级:

一、口算

28+32= 26+30= 76-32= 25+35= 81-7-30= 96-40= 42+8= 87-43= 65-25= 23+7+9=

20+80= 59-26= 15+70= 46+35= 93-60+6=

60-4= 71-5= 8+63= 20+8= 54+10+3=

二、填空

1. 从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。

2.28比19多( ),37比75少( )。 3.在( )里填上合适的数。

( )-40=8 3+( )=53 85-( )=35 46+( )=49

( )+40=70 ( )-( )=60 ( )+( )=50新课 标 第 一 网

4. 在 里填上“>”、“<”、“=”。

43 –19 20 34+29 29+34 99角 1元 56–27 30 53-36 54-36 8元+1

青岛版数学一年级下册第七单元过关卷及答案

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第七单元过关卷

一、我会算。(1题8分,2题18分,共26分) 1.口算。

80-50= 5+43= 57-43= 86-4= 2.列竖式计算。

48-29=

32+13=

38-29+25=

二、看图列式计算。(每题4分,共1.

7-30= 45-6= 47+7= 23+40=

35+18=

57-30=

69-36-14=12分) 1/ 7

□○□=□

2.

□○□=□(元)

3.

□○□=□(元)

三、小白兔采蘑菇。(连一连)(16分)

2/ 7

四、下面哪些算式的得数比60小?在□里画“√”。(12分)

70-15□ 29+28□ 89-30□

五、判断对错并改正。(6分)

38+40□ 66-8□ 20+55□

六、把每条线上3个数的和填在相应的( )里。(6分)

3/ 7

七、解决问题。(每题4分,共16分)

1. 把这些杯子全部放进纸箱里,能装得下吗?

2.轮船上原来有乘客92人,到码头后有34人下船,26人上船。

□○□○□=□(人)

3.原来有43位客人用餐。现在有多少位客人?

4/ 7

□○□○□=□(人)

4.一共要给80只动物检查身体。

□○□○□=□

《苏教版一年级上册数学第八单元试卷》

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苏教版一年级上册数学单元试卷

《加和减(一)》

班级 姓名 成绩

一、动手又动脑。(第1、2、7、8题每题一分,其余每空0.5分,共22分) 1、填空。

9 + 6 = 8 + 4 = 7 + 6 = 2、自己写出计算过程。

5 + 6 = 9 + 9 = 7 + 4 =

3、连一连。

8 + 9 5 + 8 6 + 6 6 7 + 6 9 + 8 10 + 4 7 7 + 7 9 + 5 8 + 7 6 4、 有( )个, 有( )个;

再填( )个就和 同样多。 5、□代表什么数? □+□=14 (□

一年级语文第七单元教案

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9 明天要远足

教学目标:

1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁;会写“才、明”等 4 个字。

2.正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化。 教学重点:正确朗读课文

教学难点:会写“同、学”等字。 课前准备

1.准备生字词卡片。(教师)

2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文。(学生) 课时安排2课时。 教学过程

第一课时

一、激趣导入,揭示课题 1.小朋友们,秋天的时候,我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动?(郊游、登山……)如果明天你要去郊游,你的心情会怎样?你会想些什么呢?

师板书课文题目,生齐读课文题目。

①学习“明”字:后鼻音,音节是míng,左右结构;用加一加的方法识记:日+月=明。或者结合字义巧记:日月同辉——明。可以组词:明天。 ②引导学生理解“远足”。师问:“足”是什么意思?(脚)“远足”呢?(比较远的徒步旅行)

3.读了课文题目,你想知道什么? 二、初读课文,整体感知

1.教师范读课文,请同学们认真听,注意听准字音。 2.同学们喜欢这首小儿歌吗?请试着轻声读一读。

提出读文要求:(1)读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)把这首儿歌读通顺。

(3)用笔圈出本课需要认识的生字。

3.指名读文