课堂有效教学评价的调查问卷
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有效教学调查问卷
有效教学调查问卷
1、你认为以下教学方法中最有效的是 A.教师讲授，突破教学重难点
B.学生讨论，运用所学知识解决问题 C.观看录像，直观教学 D.学生互教，易于接受
2、你对教师推行“学在教前”的态度是 A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果 D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、你认为什么样的课堂最能吸引你 A.教师讲授多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂
C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂
4、你对老师用多媒体课件上课的观点是 A.图文并茂，提高了教学效果 B.容量大，提高了教学速度
C.要根据教学内容选用，不能滥用 D.缺点比优点更多，不支持教师使用 5、你对月考的看法是
A.对我起到了很好的反馈作用，及时调整学习状态 B.频率太低，应该半月考一次
C.考的太勤了，有期中期末考试就行了 D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、你认为目前最常见的无效教学方式是 A.只布置题目，不检查就讲评 B.教师一言堂，满堂灌
C.组织学生进行的讨论没有实效
D.只管完成
课堂教学有效性的调查问卷分析
课堂教学有效性的调查问卷分析
1．你最喜欢上的课是（ ）
A．语文 B 数学 C.英语 D.地理 E [填写你最喜欢的课] 2．你最喜欢上这门课的主要原因是（ ）
A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D. 3．你觉得老师的课上得好，好在（ ）
A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D. 4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（ ） A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D. 5、老师设计的课堂情境，你觉得（ ）
A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D. 6、好的老师在教学时，你认为应该（ ）
A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩 B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所
有的学生都能有所收获。D.
课堂提问的有效预设的研究调查问卷
英语课堂提问有效性调查问卷
亲爱的同学们，为了解英语课堂的真实生态，请你参加课堂教学有效提问情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！[请在（ ）里填写一个答案序号] 1.你对英语课的重视程度？（ ）
a. 重视 b.一般 c.不重视 d.说不上 2.你认为老师在课堂上的提问？（ ） a. 有趣的 b. 枯燥的 c.可有可无的 3．在课堂上，你最喜欢哪种提问方法？（ ）
a. 自由提问 b.讨论交流式的提问 c.全班共同参与 d.男女分开提问
4.当课堂上老师提问听不明白时，你会怎么做？（ ） a.自己思考 b.问同学 c.问老师 d.不管了
5.你认为老师在课堂上的提问次数多吗？（ ）
a.不多，刚好 b.太多，罗嗦 c.占用我们自由思考的时间 6.你喜欢小组一起制定问题共同研究、解决吗？（ ） a.喜欢 b.不喜欢 c.从来没有过，不太适应 d.我很想尝试这种方法
7.你喜欢在课堂内和老师、同学交流自已的想法吗？（ ） a.能大胆地发表自己的观点，那是很快乐的事 b.我想发表，但有点不好意思，如果回答了我会很快乐 c.不喜欢
8.你愿意参与老
初中数学课堂教学提问有效性的调查问卷
初中数学课堂教学提问有效性的调查问卷（学生）
亲爱的同学： 你好！本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们的学习成绩有任何联系。希望你能根据自己的经历，如实填写，你的意见将会成为我们更好地了解数学课堂教学的情况，以及进一步促进学生思维能力的提高的重要依据，感谢你的参与和配合！
你所在的年级是： 年级
1. 你愿意主动举手发言并希望老师让你回答课堂提问( ) A是 B否
2.你的老师在课堂上提问时，较多的采用方式是( ) A自问自答 B师问生答 C生问生答 D生问师答 3.在课堂上，你最喜欢哪种提问方法？（ ）
A 老师按成绩提问 B 老师按小组提问 C 自由提问 4.老师提出的数学问题，你希望采用的回答方式是( ) A个别答 B齐答 C 无所谓
当课堂上老师提问听不明白时，你会怎么做？（ ） A 自己思考 B 问同学 C 问老师 D 不管它
5.课堂上，老师给你们留出提问时间的机会( ) A经常 B较少 C几乎
新高一化学课堂有效教学调查问卷(学生卷)
新高一学生化学学习情况调查
亲爱的同学：
首先感谢您的合作和支持。本问卷是为研究之用，不用署名，对所涉及的问题，请提供真实的答案。答案本身无对错之分，故无需参考他人答案。您若还有其它关于本学科学习方面要说的话请在空白部分陈述！您所提供的答案，我们将视为珍贵的材料。真诚感谢你的参与！
1、你的化学成绩（ ），可以多选。
A．很好90-100 B 比较好 80-90 C.一般 70-80 D.及格60-70 E不及格 40—50 F 极差40以下
2、化学课是你（ ）上的课，
A．最喜欢 B 喜欢 C.一般 D.不喜欢，化学课程抽象、零散难记，难学懂。
3、影响你的化学学习兴趣和学习效果的主要原因是___可以多选。
A. 化学成绩 B.老师的教学方法 C. 教材内容 D自身的原因
4、你对化学学习没有兴趣的原因是（ ）可以多选。
A、老师的教学方法不适合你 B、化学理论概念太复杂 C自身原因
D、化学实验危险 E、化学方程式，知识点太多 F 化学计算太繁琐 G对化学很感兴趣 其他
5、你能否听懂老师在课堂上的讲解吗？
A.完全能 B.部分能 C .完全不能
6、你最喜
家长评价学校调查问卷分析
家长评价学校调查问卷分析
年 月我校举行了 “家长问卷”调查调研活动，让家长评估学校的管理、教育教学、班主任工作，学生成长环境等方方面面，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。
本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份，收回50份，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下： 1、教师师德：
在 “我对学校教师的师德情况表示满意”选项中，选择“同意”的占93%，选择“基本同意”的占7%；没有选择“不同意”的。从中我们可以看出学校教师总的师德师风情况是好的，也得到了大多数家长的肯定。我们要不辜负家长对我们的期望，继续做好“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的工作，每一个教师都要严格要求自己，为人师表，努力做一个孩子喜欢、家长满意、社会放心的人民教师。
2、教育教学：
在 “我对学校老师的教学水平感到满意”一栏中，选择“同意”的占92%，选择“基本同意”的占8%；从中可看出我校实施素质教育积极推进课
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：
论：
0
1052 讨
初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的
研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，
以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。
二、 调查对象及方法
调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生
三、 调查方法：问卷调查
初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）
贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东
亲爱的同学：
我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷
不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：
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初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的
研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，
以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。
二、 调查对象及方法
调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生
三、 调查方法：问卷调查
初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）
贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东
亲爱的同学：
我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷
不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：
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初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的
研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，
以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。
二、 调查对象及方法
调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生
三、 调查方法：问卷调查
初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）
贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东
亲爱的同学：
我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷
不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
初中数学课堂教学现状调查问卷报告
发布：金朝东 时间：2012/5/12 20:36:59 来源：宁夏教研网 点击：
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初中数学课堂教学现状调查问卷报告 贺兰四中数学课题研究小组 一、 调查背景与目的
研究这一课题，能对全校初中数学实施新课程的教与学状况有一个清晰地了解。通过对本课题的研究，找到有效的数学课堂教学策略。我们的新课程教学改革虽取得了一定的成绩，但是没有大的、质的突破。课堂教学仍然出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。所以我校申报的课题《新课程实施中数学课堂教学存在的问题及对策研究》是非常有意义的。结合课题，我们课题组于2011年9月份对我校数学课堂教学现状进行问卷调查，
以期了解新课程理念的实施情况，从而推进我们这一课题进行深入研究。
二、 调查对象及方法
调查对象：贺兰四中七、八、九年级学生
三、 调查方法：问卷调查
初中数学课堂教学中评价现状学生调查问卷 （1）
贺兰四中数学课题组 负责人：金朝东
亲爱的同学：
我们这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。问卷
不记名,不评分,不涉及具体的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!