研究生个人培养计划表培养目标

长春工程学院 硕士研究生个人培养计划

姓 名： 宫艺丹 学 号： 20131091302 工程领域： 建筑与土木工程 研究方向： 工程项目管理 培养学院： 管理学院 校内导师： 谭敬胜 校外导师：

入学时间： 2013.09.01

说 明

一、硕士研究生个人培养计划是研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督研究生培养过程的主要依据，是教育部对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对硕士研究生毕业及授予学位审查的基本文件。

二、导师应按照研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点，因材施教、合理安排，指导研究生制定个人培养计划，对其课程学习、专业实践、开题报告、学位论文等要求和进度做出总体计划和安排，从而增强研究生学习的目的性和自主性，引导和促进研究生尽早确定研究方向和论文选题，尽早进入论文研究工作状态。

三、研究生应按制定的培养计划进行课程学习和论文研究工作，论文研究工作不同于课程学习，其有的阶段时间节点不是很明确，但有的阶段时间节点是严格确定的。研究生应密切关注一些重要的时间节点，以免影响申请论文答辩及正常毕业。

四、个人培养计划一式4份

博士生论文致谢范例

XXX大学攻读硕士学位研究生个人培养计划书研究生姓名：学号：入学时间：2011-09-03 专业：统计学研究方向：

学制：3年制指导教师：

一、个人培养目标：

1．能坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，有事业心和责任心，团结协作，遵纪守法，品行端正。

2．能努力学习，具备较好的科研意识和素养，系统掌握统计学专业理论知

识和实际技能，熟练运用计算机及相关软件，并掌握一门外国语。

3．能在政府统计部门、政策研究部门和信息部门、各类公司企、事业单位

从事高层次的信息处理与分析工作（包括方案设计、调查收集数据、整理和分

析数据以及预测工作）；能在科研机构从事经济管理理论与方法研究和社会经济

问题实证研究工作；能在高等院校以及其他学校从事专业教学工作。

4．身心健康。

二、本人研究方向：

统计应用与经济计量分析

三、专业实践：

页脚内容4

博士生论文致谢范例

四、科研及学位论文：

五、必读书目：

1．（美）Mario F.Triola著：《初级统计学》（英文版第8版），清华大学出版社2003年版

2．（美）David R.Anderson；Dennis J.Sweeney；Thomas A.Williams著：《商务与经济统计

全日制专业学位研究生培养目标

为适应社会经济发展对应用型高级专业技术人员需求的快速增长，自2009年起，国家开始招收全日制工程硕士专业学位研究生。全日制专业学位研究生的培养目标是具有培养较强的解决实际问题的能力的高层次应用型的人才，通过调查发现近几年来高校逐渐形成了“以实际应用为导向，职业能力培养为目标，以综合素质和实践能力的提升为关键”的全日制专业学位研究生培养思路。可见应用性是专业学位研究生培养模式特征的核心含义,实践能力培养是专业学位研究生培养模式创新的基本内涵，这就要求专业学位研究生在知识、能力和素质方面体现这一目标。虽然硕士研究生的培养结构已发生根本性改变，但全日制专业学位研究生的培养仍处在不断探索、不断完善的阶段，在满足培养特色和目标定位的前提下，各高校对如何保证专业学位研究生的培养质量还需要不断摸索和总结。

专业学位研究生培养模式的特点

1）独特的职业导向性

职业导向性指的是专业学位研究生培养过程中每个环节的设置都应符合特定职业需求,培养目标具有十分明显的特定导向专业学位来源于英文中的Professional Degree,也被译作“职业学位”。主要是为了培养经济生产和社会发展需要的高级应用型人才,但是并非所有的职业都适合设置专业学位。

西王庄小学学生近、中、远期

培养目标

西王庄小学学生近、中、远期培养目标：“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”。 我们学校的主要做法具体地说就是科学规划，整体推进；机制保障，全员参与；学科对接，深层研究；活动展示，追求实效。

一、科学规划为引领，整体推进字培养目标。

“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”是顺应时代的发展要求提出新的人才标准，它充分体现了与时代发展、个体生命价值实现相协调的价值取向。为了使这一目标得以实现，我们将它慎重地写进了学校三年发展规划中。规划中，“了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的‘基础扎实、全面发展、敢于创造’的健康人” 的育人目标是一个生成性的、发展性的思想体系。其中，我们对“全面发展”的界定就是：会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱。

而学校教学、教育、后勤等方面的三年规划都围绕学校三年规划发展目标来制定。也就是说，在三年规划的引领下，“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标就这样“浸”在学校的每份计划里，“浸”在学校的每份制度里，“润”在每个学科里，“润”在每一节课当中，渗透在我们学校的方方面面。

二、完善机制为保障，全员参与培养目标。

学校的培养目标必须通过课

硕士生个人研究和学习计划表

（试行版）

学院（所）数学与统计学院

年级2014级

专业学科教学（数学）

研究方向学科教学（数学）

指导教师曲元海

姓名王珊珊

填表日期

东北师范大学研究生院

2008年9月制

填表说明：

1．课程总学分不低于27学分，课程学习计划须根据硕士生所在学科专业培养方案制定。2．本表中的“初拟论文题目”是指学位论文选题的大致范围，介于研究方向与最终论文选题之间。

3．本表应在硕士生导师指导下由硕士生填写，并于入学后三个月内完成。

4．本表填写字数不限，可自行添加附页。

5．本表一式三份，经指导教师审核后由所在学院（所）研究生秘书、硕士生本人、硕士生导师各存一份。

6．本表作为硕士生毕业审核材料之一。

中 国 矿 业 大 学

工程硕士培养计划

姓 名 学 号 工 程 领 域 指 导 教 师 制 定 日 期

研究生院培养管理处制表

(此表可在http//yjsb.cumt.edu.cn 表格下载中打印)

填 写 说 明

一、培养计划由指导教师和工程硕士本人根据要求进行填写。 二、本计划存入个人学位档案，本表内容一律用钢笔或黑色水笔填写，

字迹要工整清楚，也可用计算机打印（A4纸），如栏内填写不开，可另加附页。

三、提倡校内、校外导师联合培养，工程硕士如要请校外导师作为自

己的副导师，应取得校内导师同意后,再填入校外导师。 四、本计划(包括导师填写部分),填写好后由本人到学院办理完4和5

项后,将原件直接送交研究生秘书. 工程硕士答辩通过后，由研究生秘书将培养计划与学位材料一起提交研究生院学位办公室归档。

工程硕士姓名 工程领域 姓 名 校外在本单位导担任职务师 及工作的 内 容 课程类型 工作单位 导师姓名 所在单位 及联系电话

新成学校学生德育培养目标

目标分类 一 五 爱 教 育 目标内容 五、六年级 （一） 爱 党 爱 祖 国 阶段目标 三、四年级 一、二年级 1、知道我国的国名、国歌、首都、国庆节。 2、初步了解我国是一个多民族国家。 2、初步知道近代史上我们国家遭受的苦难，以及我国人民反抗外来侵略者的斗争历史，逐步树立为振兴中华民族努力学习的远大理想。 3、知道我国实行对外开放，在世界各国交往中要维护祖国的尊严。 4、知道我国建设社会主义现代化的道路上还将继续艰苦奋斗。 5、了解老一辈无产阶级革命家的一些事迹，知道我们的祖国在党的领导下走向繁荣。 6、学习解放军战士为保卫祖国及人民的财产不畏艰苦、无私奉献的精神。 7、认真收看新闻时事，及时了解国家发展变化，增强民族自豪感。 2、初步了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，知道祖国的伟大。 3、认识中国版图，知道台湾、香港、澳门都是中国领土不可分割的一部分。知道完成统一祖国大业是各民族的共同心愿。 4、初步了解老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和优秀共产党员的先进事迹。 5、知道7月1日是党的生日，上海和嘉兴南湖是党的诞生地。培养热爱中国共产党的思想感情。

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

硕士生个人研究和学习计划表

（试行版）

学院（所） 美术学院 年 级 2011级 专 业 服装设计与工程 研究方向 原型法研究 指导教师 姓 名 填表日期

东北师范大学研究生院

2011年9月制

一、学习计划 1.课程学习计划（应根据培养方案要求并在综合考虑个人兴趣、发展需要基础上列出拟修读的课程、时间安排及要达到的目标。） 公共基础课：马克思主义理论 基础外国语 学科基础课：设计造型原理与方法论 服装设计理论与实践 服装立体裁剪研究 服装原型法研究 专业主干课：服装工业制版技术 服装结构设计研究 东北满族服饰图案研究 专业方向课：服装人体工程学与服装设计的研究 东北民族服