三年级经典诵读必背古诗

三年级必背古诗20首 1、回乡偶书 贺知章（唐） 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

2、凉州词 （唐）王之焕

黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiānɡ)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

3、出塞(sài) （唐）王昌龄

秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡马度阴山！

4、九月九日忆山东兄弟 （唐）王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。

5、望天门山 （唐）李白

天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

6、春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节， 当春乃nǎi发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处，

花重zhònɡ锦官城。

7、江畔(pàn)独步寻花 （唐）杜甫

黄师塔前江水东， 春光懒困倚(yǐ)微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？

8、逢雪宿芙蓉山主人 （唐）刘长卿 日暮苍山远 ， 天寒白屋贫 。 柴门闻犬吠 ， 风雪夜归人。[

9、塞下曲 卢纶

林暗草惊风， 将军夜引弓。 平

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三年级古诗经典诵读教案

三（2）班 黄金莲

《游园不值》教学设计 教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、利用各种方法学习诗句，体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。 3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河、热爱生活的情感。 教学重点： 在朗读的基础上理解诗歌内容与体会诗歌境。 教学难点： 体会作者情感的变化。 教学准备：

多媒体课件 视频播放 诗内容卡片 教学过程： 一、导入

师：同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。今天我们就来欣赏古诗，我们来学习第12课《古诗三首》。 现在正是春暖花开万物复苏的季节。今天老师就带来了一首描写春天的古诗《游园不值》。 师板书课题，（生齐读课题） 二、讲授新课

（一）知诗人 解诗题

诗中的美景正等着我们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗。请同学们轻轻的翻开书58页。

1、初读（要求：读通诗句，划节拍。）自由读 2、学习古诗的方法。（课件出示） （

小学三年级必背古诗55首全文

1. 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。

2. 小儿垂钓 【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

3. 清明 【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

4. 元日 【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

5. 鹿柴 【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

6. 江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。

7. 四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

8. 送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨邑轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人

9. 村居 【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10. 悯农(其一) 【唐】李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。

11. 池上 【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开

12. 绝句 【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

13. 兰

1 【必备古诗】

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 【成语接龙】

一刻千金 金榜题名 名垂青史 史无前例 例行公事 事必躬亲 亲痛仇快 快马加鞭 鞭辟入里 里应外合

2 出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

合情合理 理直气壮 壮志凌云 风流人物 物以类聚 聚精会神

3 芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

花样翻新 新仇旧恨 恨之入骨 断垣残壁 壁垒森严 严阵以待

4 送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

道路以目 目不忍睹 睹物思人 动辄得咎 咎由自取 取长补短

5 别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

来者不善 善罢甘休 休养生息 至理名言 言近旨远

目 录

01十二月十五夜 ........... 错误！未定义书签。 02过故人庄 ................................ 2 03竹里馆 .................................. 3 04望岳 .................................... 4 05天净沙 ................................. 21 06长歌行 .................................. 9 07墨梅 ................................... 12 08菊花 ................... 错误！未定义书签。 09雪梅 ................... 错误！未定义书签。 10野望 ................... 错误！未定义书签。 11垓下歌 ................. 错误！未定义书签。 12送友人 ................................. 19 13过零丁洋 ............................... 20

I经典诵读 ──

明德小学-------三年级一班

题秋江独钓图

----------教学设计

教学目标： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、诵读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学难点： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、诵读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学准备：投影仪 教学目标： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、育读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学过程：

三年级经典诵读内容

1、蜂 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 2、乐游原 李商隐

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 3、元日 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 4、泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 5、书湖阴先生壁(宋) 王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 6、饮湖上初晴后雨 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 7、题西林壁 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8、夏日绝句 李清照

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 9、示儿 陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！ 10、咏 柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细

明德小学-------三年级一班

题秋江独钓图

----------教学设计

教学目标： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、诵读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学难点： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、诵读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学准备：投影仪 教学目标： 1、学习模仿读写诗歌的方法，并加以运用。 2、育读古诗，并通过想象将诗意转化成图画。 教学过程：

小学生“经典诵读”

三年级

目 录

（一）必背古诗20首： 1、《山行》（唐）杜牧 2、《竹里馆》（唐）王维 3、《江南春》（唐）杜牧 4、《乐游原》（唐） 李商隐 5.《少年行》（唐）王维 6、《蜂》（唐）罗隐 7、《元日》（宋）王安石

8、《人日思归》（南北朝） 薛道衡 9、《书湖阴先生壁》（宋） 王安石

10、《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼。 11. 《咏菊》（唐）白居易 12、《惠崇春江晚景》（宋）苏轼 13.《客中行》（唐）〃李白 14．《暮春》（清）翁格 15、《示儿》（宋）陆游

16、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游 17、《四时田园杂兴》（宋）范成大 18、《四时田园杂兴》（宋） 范成大 19、 《风》 唐〃李峤

20、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 二、成语（20个）

三、名言、警句（各10个） 四、儿童诗（5首） 五、推荐阅读书目

（一）必背古诗词20首： 1、《山．行．》 （唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。 ．．．．．．．．．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ．．．．．．．．

【注释】

①山行：在

②寒山：深秋时节的山。

③石径斜：石头铺成的小路弯曲而上。斜，今音xié,

篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)

中华诵 国学经典诵读

（三年级上册）

教

案

甲马营镇实验小学

中华诵 国学经典诵读教案 （三年级上册）

学期计划

一、教材分析

国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

二、教学目的

1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经