走进丽江阅读理解

7走进丽江 一、课标要求

自学生字词，认识并能书写11个生字。 二、导学目标

1、知识与技能：认识并能书写11个生字。

2、过程与方法：体会过渡句在文中承上启下的作用。 3、情感、态度与价值观：体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 三、导学核心点

1.导学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 2．导学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。 3.导学关键：体会课文中重点句子的含义

4.导学方法及教具：讲授法、讨论法、课文插图及生字卡片等。 四、导学安排： 2课时 五、导学过程 第1课时 一、导学内容：

１．自学生字词，认识并正确书写11个生字。 2、初步体会丽江的“神奇而美丽”

二、课标要求：自学生字词，认识并正确书写11个生字，掌握11个生字的音形义。 三、导学目标：

１．自学生字词，认识并正确书写11个生字。 2、初读课文，了解课文大意。 四、导学核心点

1. 自学生字词，认识并正确书写11个生字。

2.导学方法及教具：讨论法、引导法及课文插图、生字卡片等 五、导学过程 （一）、导入：出示美丽的丽江画面，今天我们一起去游览美丽的丽江。 （二）、初读课文

1、自己读课文 2、检查词语 3、检查

今年暑假，我和爸爸妈妈游览了美丽的丽江古城。

丽江古城坐落在神奇的玉龙山脚下，走进古城，只见一座座房屋古香古色，错落有致。青瓦、红墙，它们全是由木头搭建而成，听导游叔叔说这些房屋已经有上百年的历史了。踏着彩石铺设的小路，沿着弯弯曲曲的小巷往里走就可以看到家家户户门前都有一条清澈的小溪流过，溪水清澈见底，潺潺地流淌，这里居住的纳西族人世代饮用这里的水。

顺着水流来到了四方街，只见古城门前有两个一大一小的水车作文在转动，它是丽江古城的标志。水车后面的墙壁上还有江泽民爷爷的题词呢世界文化遗产丽江古城”。

每当夜幕降临，丽江古城灯光闪烁，缤纷的灯光照耀着古城，使得古城美丽迷人。各家店铺人来人往，给古城增加了一份繁华。店中的商品琳琅满目，银光耀眼的银器、图案新颖的披肩、小巧精致的手工艺品，让游客们看得眼花缭乱，我买了几瓶东巴香水，香水瓶色彩鲜艳，很有名族特色。

丽江古城真是个名符其实的美丽古城，不愧为世界的文化遗产。

1. “苹果”令世界震撼

Steve Jobs was one of the fathers of the personal computing time and the founder of Apple. He was also one of the giants of the information age. Here are some of his greatest contributions.

2.“天宫一号”发射成功

China launched its first space lab module Tiangong-1 on the evening of September 29, 2011, at the Jiuquan Satellite Launch Center in northwestern China.

President Hu Jintao praised the successful launch of China's first space lab module Tiangong-1, and shook hands with the staff of the Beijing Aerospace Flig

阅读理解（一） 魂 马光复

1、听老人讲，人是有魂的，但我不信世界上会有魂儿。可最近我却看到了。 2、我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

3、刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

4、邻坐一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

5、那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘问：“是吗？”

6、小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。” 7、话音刚落，那打开水的精壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”

8、坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

9、火车的轰鸣声杂夹着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水样灌入耳中，让人肌寒目凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。 10、四只手揪巴在一起，一场厮打近在眉睫。 11、没有人劝，也没有人去拉。

12、忽然，那个穿红色上衣的姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦，

A． Choose the best answer（根据短文内容，选择最恰当的答案):

Andrew Engel was puzzled. He was sitting in class, but had no idea what the other students were talking about. He had done his homework, paid attention to lectures, and taken notes, but nothing was familiar. “Everyone is so much cleverer than I am,” he thought. It was a strange feeling, as he was always a good student in high school.

He felt even more puzzled a few days later. He got lost on his way to his

favourite cinema. What’s worse, he began having trouble finding the right

Orthodox views prize intelligence and intellectual rigor highly in the modern realm of universities and tech industry jobs. One of the underlying assumptions of this value system is that smart people, by virtue of what they've learned, will formulate better decisions. Often this is true. Yet psychologists who study human decision making processes have uncovered cognitive biases common to all people, regardless of intelligence, that can lead to poor decisions in experts and laymen alike.

Thankfully these biases can be avoide

A． Choose the best answer（根据短文内容，选择最恰当的答案):

Andrew Engel was puzzled. He was sitting in class, but had no idea what the other students were talking about. He had done his homework, paid attention to lectures, and taken notes, but nothing was familiar. “Everyone is so much cleverer than I am,” he thought. It was a strange feeling, as he was always a good student in high school.

He felt even more puzzled a few days later. He got lost on his way to his

favourite cinema. What’s worse, he began having trouble finding the right

阅读理解（一） 魂 马光复

1、听老人讲，人是有魂的，但我不信世界上会有魂儿。可最近我却看到了。 2、我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

3、刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《龙虎斗》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

4、邻坐一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

5、那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘问：“是吗？”

6、小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。” 7、话音刚落，那打开水的精壮的小伙子已经回来了，他凶煞地吼道：“滚起来！”

8、坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

9、火车的轰鸣声杂夹着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水样灌入耳中，让人肌寒目凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。 10、四只手揪巴在一起，一场厮打近在眉睫。 11、没有人劝，也没有人去拉。

12、忽然，那个穿红色上衣的姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦，

解题步骤：

1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地 阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及其解题方法： 一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景的，主要赞美景的美丽可爱。

1

写物的，比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部

分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，

如果有写人的成分，那就是借物喻人； 如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含

Passage One

A couple of years ago I spent the day at an elementary school in New Jersey. It was a nice average school, a square and solid building, full of reasonably well-behaved kids from middle-class families. I handled three classes, and by the time I

staggered out the door I wanted to lie down for the rest of the day. Teaching's the toughest job there is. In his new memoir, \telling his students, \Not to mention writing a column. I can stare off into the middle distance with my chin (下巴) in my hand any time. But you g