2019至2020南充高一历史

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高一历史试卷

标签:文库时间:2025-02-16
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高一历史试卷

总分100分

一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分) 1、东北易帜的作用在于( )

A、完成中国的统一 B、结束北洋军阀割据局面 C、结束军阀在中国的统治 D、结束中国军阀混战局面 2、国民政府发起“改订新约运动”的实质是( ) A、争取独立自主 B、争取列强支持 C、巩固统治 D、取消列强特权

3、1928年4月,会师井冈山的军队不包括( ) A、湘南工农武装 B、广州起义部队 C、南昌起义部分队伍

D、毛泽东领导的秋收起义的队伍

4、国共十年对峙时期,直接导致中共党内“左倾”错误的是( ) A、以陈独秀为代表的错误路线 B、共产国际支持王明

C、临时党中央错误地剥夺毛泽东的领导权

D、共产国际抢在法西斯发动世界大战前争取革命胜利的策略 5、中华民族面临亡国灭种的危机是在( ) A、九·一八事变后 B、一·二八事变后 C、华北事变后 D、七七事变后

6、在日本帝国主义步步逼近下,国民党内部爱国力量举起抗日反蒋旗帜的是( )

A、吉鸿昌 B、蔡廷锴 C、张学良 D、何应钦 7、中共最早提出停止内战,一致

2019-2020年高一历史下册国民经济的恢复和初步发展(I)

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2019-2020年高一历史下册国民经济的恢复和初步发展 (I)

教学目标

知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握新中国成立时严峻的经济形势;没收官僚资本,建立社会主义国营经济;稳定物价,统一财经;合理调整工商业;大力恢复发展生产;国民经济的恢复和发展。

能力方面:

(1)通过中国共产党为恢复和发展国民经济而进行斗争的教学,培养学生深入挖掘教材和整体把握教材的能力。

(2)通过分析国民经济的恢复发展和政治稳定之间的关系,培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件或历史现象的能力。

态度、价值观方面:

(1)通过建国初期的经济形势教学,让学生进一步认识国民党政府的腐败与反动,并激发学生热爱中国共产党的情感。

(2)通过介绍国民经济恢复与发展中涌现出的劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生树立爱祖国、爱人民、爱劳动的道德风尚和价值观,并渗透时代精神教育。

学法指导方面:

(1)引导学生阅读分析1949年国民经济情况简表、1949年私营工商业在国民经济的地位表、1952年国民经济情况简表、1952年主要产品产量简表,教会学生用数据统计分析历史问题的方法。

(2)引导学生讨论“国民经济迅速恢复和发展的伟大历史意义是什么?”让学生学会辩证地认识问题

高一历史必修一教案

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第8课 美国联邦政府的建立

一、“分权与制衡”

1.1787年宪法的主要内容

2.联邦政府的权力结构

3.1787年宪法的原则

二、第一部较完整的资产阶级宪法

1.1787年宪法的意义

2.联邦制国家的建立

3.1787年宪法的局限性

重点:1787年宪法、联邦制的权力结构、总统和联邦制

难点:比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【教学方法】

本节课内容由于所讲内容具有概念性较强特点,主要采用概要讲述法和问题比较的方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会课堂上主动学习、从比较中主动探究问题,获取知识。从而使学生掌握历史学习的基本方法,养成独立思考的学习习惯,具备对所学习内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。采用概要讲述法和问题比较方式进行教学,既符合学生认知的水平,也符合学生的心理发展特征,更有利于培养和提高学生的历史思维能力。

【导入新课】

美国是一个没有多长历史的国家,这样的历史状况对于这个一个国家来讲既有利于它不受陈规旧律的束缚,又有利于它具有开拓进取的精神。美国是一个追求自由、平等的国度,美国在建国之初就在北美建立了崭新的国家体制,用《独立宣言》和《1787年宪法》的形式实践了自由、平等的思想和三权分立的理念。尤其是开创了权力制约与平衡

高一历史复习(人教版)

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高一历史复习提纲

2010年高一历史预复习提纲

必修一 专题一古代中国的政治制度 考试范围

高一历史复习提纲

高一历史预复习提纲

平湖中学历史组自编资料

三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团 反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹, 中国近代爱 国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠 的斗争精神。 中国军民抗御外敌、 坚决维护国家主权是列强 未能把中国变为其殖民地的主要原因。 “左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。 2.侵华日军的罪行 与中国军民的抗日 斗争 卢沟桥事变、 抗日民族统一战线的建立、 中共全面抗战 路线和独立自主的游击战争; 正面战

场的淞沪会战、 太原会 战与平型关大捷、 徐州会战与台儿庄大捷、 武汉会战和敌后 战场的百团大战等;南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战; 抗战的胜利及其意义。 全民族团结抗战的重要性, 抗日战争 胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 中共第七次全 国代表大会

3、辛亥革命

专题三 近代中国的民主革命 辛亥革命的背景、主要过程,中国同盟会成立、武昌起 义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》 颁布;辛亥革命的历史意义。 “同盟会成立后的武装起义”、“保路运动”为学生课

高一历史复习(人教版)

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高一历史复习提纲

2010年高一历史预复习提纲

必修一 专题一古代中国的政治制度 考试范围

高一历史复习提纲

高一历史预复习提纲

平湖中学历史组自编资料

三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团 反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹, 中国近代爱 国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠 的斗争精神。 中国军民抗御外敌、 坚决维护国家主权是列强 未能把中国变为其殖民地的主要原因。 “左宗棠收复新疆”一目为学生课外阅读内容。 2.侵华日军的罪行 与中国军民的抗日 斗争 卢沟桥事变、 抗日民族统一战线的建立、 中共全面抗战 路线和独立自主的游击战争; 正面战

场的淞沪会战、 太原会 战与平型关大捷、 徐州会战与台儿庄大捷、 武汉会战和敌后 战场的百团大战等;南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战; 抗战的胜利及其意义。 全民族团结抗战的重要性, 抗日战争 胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 中共第七次全 国代表大会

3、辛亥革命

专题三 近代中国的民主革命 辛亥革命的背景、主要过程,中国同盟会成立、武昌起 义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》 颁布;辛亥革命的历史意义。 “同盟会成立后的武装起义”、“保路运动”为学生课

高一必修一历史笔记全

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第一单元:古代中国的政治制度

第1课:夏、商、西周

总体特征:早期政治制度,带有原始性(血缘色彩浓厚) 一.夏、商

1.王位世袭制(夏朝)

——经济上私有制→政治权力也变为私有(“家天下”) 2.中央官制:相、卿士

3.地方:侯、伯(臣服、方国→松散) 二.西周 1.分封制

①目的:巩固统治 ②内容:

周天子分封土地、人民给诸侯;层层分封(天子—诸侯—卿大夫—士) 拱卫王室(服从、镇守、作战、贡赋、朝觐) ③影响:

积极:开发、扩大、趋向严密→加强统治

消极:地方独立性(官员、武装、赋役)→西周后期遭破坏 2.宗法制

①目的:父系血缘关系→维系政治等级→解决矛盾→统治秩序 ②与分封制的关系:互为表里(世袭制、分封制的规则) ③内容:嫡长子继承制、余子分封、大小宗 ④作用:贵族特权、垄断→稳定、团结

第2课:秦朝——君主专制、中央集权制度形成

提示:从第2课至第4课,主线是君主专制、中央集权制度(形成、发展、强化)一.春秋战国

1.西周灭亡、东周开始——宗法制、分封制被破坏 2.春秋:诸侯争霸

3.战国:兼并战争、变法

4.秦朝统一——第一个统一的中央集权的封建王朝 二、秦朝君主专制、中央集权制度形成

1.核心:皇帝制度(独尊、世袭、皇权至上)

2.中央官制:三公(分工、配合、

新高一历史必修教材(一)

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新高一历史必修教材(一)

第一单元 古代中国的政治制度

三、从汉至元政治制度的演变

2006-3-

新课标必修一第2--5单元教材分析

这四个单元基本上是以原高中历史教材为基础,经过适当调整和补充编写的,因此大部分内容是我们高中历史老师所熟悉的。但是,不能由此得出结论,新课程教学可以照搬原有教学思路和模式。还应该看到,新课程教材融入了不少新的理念和思维,比原来的教材有发展和更新,同时,新课程标准要求我们以改革精神实施新课程教学。因此,如何准确把握新课程标准的实质,教好新课程教材,是需要认真对待和研究的。

一 、 对这四个单元的整体分析

这四个单元实际上包含了原来高中教材中国近代现代史政治方面的核心内容。可以概括为一个中心思路,两个历史阶段或者两个方面,一个中心思路是中国如何摆脱政治上落后与被侵略状况,发展为一个近代或现代的国家,用现在的语言讲,就是实现现代化,成为发达国家。两个历史阶段是指,民主革命与社会主义两个时期。我国政治的中心任务分别是:前一阶段为反侵略反封建,后一阶段是建设有中国特色的民主政治制度。同时,融入世界潮流,在国际交往中维护国家的根本利益。也可以从两个方面来认识这段历史:对内和对外,民主革命阶段,国家要从根本上进步和发展,对内,必须推翻封

2019-2020年高一上学期期中考试历史试题(II)

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2019-2020年高一上学期期中考试历史试题(II)

本卷共35小题,每小题2分,共70分。每小题所给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1.西周时期分封的主要对象不包括 A.功臣 B.王族 C.先代贵族 D.少数民族首领

2.下图中周王去世后,按照西周宗法制的规定,有资格继承王位的是

长子50岁① 庶子 次子48岁② 周王

长子48岁③

嫡子

次子45岁④

A.① B.② C.③ D.④ 3.右图所示的中国古代监察制度出现于 A.秦代 B.汉代 C.唐代 D.明代

4.秦朝时,中央政府以下的最高一级地方行政机构是 ( ) A.郡 B.三公 C.县 D.封国 5.云南省作为常设的地方行政机构最早开始于 A.秦朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝

6.唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,

主要评议宰相是非。这说明 A.唐代君主的权力不受制约

B.唐代以谏官削弱宰相的权力 C.宋代谏官向宰相和皇帝负责 D.宋代君主专

高一历史导言课学案

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中国历史朝代歌

炎黄子孙,历史悠长。三皇五帝,传位禅让。夏禹开始,建立家帮。汤灭夏芥,国号殷商。武王伐纣,西周辟疆。幽王贪色,身死国丧。平王迁都,东周洛阳。春秋五霸,齐桓楚庄。秦穆晋文,还有宋襄。战国七雄,各据一方。秦楚齐燕,韩赵魏梁。嬴政统一,自称始皇。反抗暴政,陈胜吴广。楚汉相争,刘邦胜利。西汉开国,长安称帝。新莽篡位,绿林赤眉。刘秀兴兵,灭莽杀敌。再造东汉,洛阳登基。黄巾起义,分崩离析。曹魏蜀吴,三国鼎立。 西晋代魏,司马为帝。五胡乱华,干戈不息。永嘉南渡,东晋是继。南朝北朝,各江峙立。宋齐梁陈,南方更替。北十六国,分别割据。续有北魏,北周北齐。杨坚创隋,南北统一。灭隋建唐,高祖李渊。黄巢造反,天下又乱。五代十国。分裂再现。匡胤篡周,北宋是建。辽夏女真,觊觎中原。金袭汴梁,靖康国难。南宋高宗,迁都临安。蒙古崛起,成吉思汗。忽必烈时,灭宋建元。政治腐败,百姓积怨。洪武起兵,兴明灭元。成祖永乐,改都顺天。 明帝崇祯,自缢煤山。闯王称帝,四十二天。三桂请兵,清帝入关。道光以后,列强侵犯。武昌起义,领袖中山。建立共和,宣统交权。老袁窃国,军阀混乱,工农革命,捣毁封建。各族人民,同掌政权。中华文明,史称五千。

历史学习方法

1、课前预习,认真思

2019-2020年高一语文下册教学计划

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2019-2020年高一语文下册教学计划

一、学情分析

本学期我继续担任高一(15)班、高一(16)班两个班的语文教学工作。一学期下来,感觉两个班的学生大部分学习态度端正,有较强的上进心。但从具体学习情况来看,语文学习的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。 二、教材分析

本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比,更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外,结构变化也很大,总体目的是在初中阶段的基础上,进一步提高学生的语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力。 三、教学措施

为了进一步“优化课堂教学,提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划:

1、 强化教学常规,提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案,做到:①教育目标和能力目标明确;②知识、能力及语文实践活动内容具体落实;③教法安排