初中语文语法知识汇总

初中语文语法知识.txt这是一个禁忌相继崩溃的时代，没人拦得着你，只有你自己拦着自己，你的禁忌越多成就就越少。自卑有多种档次，最高档次的自卑表现为吹嘘自己干什么都是天才。语 文 语 法 知 识（一） 语 文 语 法 知 识

1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；

表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊；

表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、；

表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；

表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；

表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点

:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数

②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语

③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始

2、心理活动

语 法 知 识

一、词类：有实词与虚词两大类。

（一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称, 如:同志、作家、父亲、主人、老李；

表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如:政治、科学 效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；

表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；

表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点:

①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数

②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始

心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求禁止

能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）

趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来

判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等

动词的语

(2011)初中语文语法基础知识全集

1.语素

以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“

”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“

”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。

如何判断语素？

判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。

语素的分类：

自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”；

半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”；

不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

2.词

定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由几个语素组合构成的词叫做合成词。

词的分类：

词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代

初中语文基本语法知识（词性和句子成分）

【名词】是表示人或事物名称的词。 名词可分为：

1.个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。

2.集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词\对，批，部分，些\等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 3.专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。

4.时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。

名词的主要语法特点：

（1）不能用\不\来否定，如不能说\不帽子\。

（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。

（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。

【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。

动词可分为：

1.及物动词，能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。 2.不及物动词，不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。

3.心理活动动词。这类动词可以

辅导班学案 整理人：张哲 2014.8.6

初中语文语法知识

---句子成分划分

一、句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 ==== 谓语 宾语～ 定语（ ）状语 [ ] 补语 < >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定 语、状语、补语。 ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

二、句子成分分析

１、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业

２、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。 例如：

(1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。

３、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：

(1)什么叫信息

篇一：初中语文精华知识点总结

初中语文知识点总结

一、语文知识点

1．小说三要素：A人物B情节C环境

2．议三要素：A论点B论据C论证

3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词

4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what

5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调

6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明 E描写

7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义

8．三种说明文说明结构：A总分构B总分结构C分构

9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序

10．两种基本议结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题

B提出观点-----论证观点-----总结观点

11．六种议论证方法：A举例法B对比法C 喻证法

D E归谬法F

12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张

E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）

13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）

14．七种短语类型： A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语

E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）

A名词性短语B动词性

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研 课 标

说 教 材

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说 课 标

说 教 材 研说内容

说 建 议

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一

说课标

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感情 《童年》 记叙、描写 缩写、扩写 诗歌、散文 修改 背诵优秀 详略 文言诗文 《昆虫记》 议论、抒情 续写、改写 小说、戏剧、 诗文27篇 作文不少于7次，其他练笔 记叙文 写作 不少于5000字，45分钟完成 说明 表达方式 阅读 理解品味领悟 口语交际 应对能力

不少于500字的习作。 文明得体

写

课 程 目 标

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二

说教材一·编写意图 二·编写体例 三·主要内容

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简化头绪 加强整合 文质兼美 文化内涵

在探究中 学习 开发、 开发、 选择、 选择、 拓展

内容 编排 选 文

语文知 识、 练习体系

教材开放、 教材开放、 有弹性

编 写 意 图

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读一读 写一写

研讨与练习 阅读提示

综合性 学习

选 文

《童年》 童年》

单元提 示

单

元

名 著 导 读

《昆虫记 》

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研 课 标

说 教 材

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说 课 标

说 教 材 研说内容

说 建 议

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一

说课标

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感情 《童年》 记叙、描写 缩写、扩写 诗歌、散文 修改 背诵优秀 详略 文言诗文 《昆虫记》 议论、抒情 续写、改写 小说、戏剧、 诗文27篇 作文不少于7次，其他练笔 记叙文 写作 不少于5000字，45分钟完成 说明 表达方式 阅读 理解品味领悟 口语交际 应对能力

不少于500字的习作。 文明得体

写

课 程 目 标

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二

说教材一·编写意图 二·编写体例 三·主要内容

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简化头绪 加强整合 文质兼美 文化内涵

在探究中 学习 开发、 开发、 选择、 选择、 拓展

内容 编排 选 文

语文知 识、 练习体系

教材开放、 教材开放、 有弹性

编 写 意 图

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读一读 写一写

研讨与练习 阅读提示

综合性 学习

选 文

《童年》 童年》

单元提 示

单

元

名 著 导 读

《昆虫记 》

初中语文知识竞赛试题（一）（整理）友情提示：本卷分选择、判断、填空三大题，共56道试题。全卷满分为100分。

考试时间为90分钟。

一、选择题（共40分，每题2分）1．下列汉字形体演变次序排列正确的

是（）

A．篆书、甲骨文、金书、隶书、楷书、草书、行书。

B．甲骨文、金书、篆书、楷书、隶书、行书、草书。

C．甲骨文、金书、篆书、隶书、楷书、草书、行书。

D．金书、甲骨文、篆书、隶书、行书、楷书、草书。

2．《标准化现代汉语教程》规定，“普

通话是全国通用的语言，是以（）语音为标准音，以（）话为基础

方言，以典范的现代白话文著作为语

法规范”。

A 南京南方

B 北京北

方 C 天津北方 D 杭州南方

3．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．潜（qiǎn）移默化半明半昧( mai ) 摇摇欲坠(zhuì) 汹涌湍(tuán)急

B．情不自禁 ( jīng ) 热泪盈眶 (kuàng) 栩(xǔ)栩如生挥洒淋漓( lí)

C．遥遥对峙 ( zhì) 风靡(mí)全

国日渐高涨(zhàng) 精神抖擞(shǒu) D．脍炙( zhì)人口晶莹剔( tī)

透相得益彰( zhāng)初生之犊 (dò) 4．将（1）任长霞（2）洪战

初中语文知识竞赛试题（一）（整理）友情提示：本卷分选择、判断、填空三大题，共56道试题。全卷满分为100分。

考试时间为90分钟。

一、选择题（共40分，每题2分）1．下列汉字形体演变次序排列正确的

是（）

A．篆书、甲骨文、金书、隶书、楷书、草书、行书。

B．甲骨文、金书、篆书、楷书、隶书、行书、草书。

C．甲骨文、金书、篆书、隶书、楷书、草书、行书。

D．金书、甲骨文、篆书、隶书、行书、楷书、草书。

2．《标准化现代汉语教程》规定，“普

通话是全国通用的语言，是以（）语音为标准音，以（）话为基础

方言，以典范的现代白话文著作为语

法规范”。

A 南京南方

B 北京北

方 C 天津北方 D 杭州南方

3．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．潜（qiǎn）移默化半明半昧( mai ) 摇摇欲坠(zhuì) 汹涌湍(tuán)急

B．情不自禁 ( jīng ) 热泪盈眶 (kuàng) 栩(xǔ)栩如生挥洒淋漓( lí)

C．遥遥对峙 ( zhì) 风靡(mí)全

国日渐高涨(zhàng) 精神抖擞(shǒu) D．脍炙( zhì)人口晶莹剔( tī)

透相得益彰( zhāng)初生之犊 (dò) 4．将（1）任长霞（2）洪战