教研组会议发言稿

教研组活动发言稿

让学生在小组中崭露头角

--------小学低年级数学课堂教学中开展小组合作学习的体会 一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。合作是一种教育的理念，唯有合作，方能形成合力，挖掘的潜能，创造奇迹。合作学习是现代课堂中一种基本的学习方式也是重要的学习方式，必须从低年级开始抓。低年级的学生好奇、活泼，正处于对知识的吸取阶段。但是，低年级学生刚进入校园，能力方法都十分有限，单独的探究只会使学生学得吃力。大家合作学习，经历一次次的“互动”,既培养了团结合作的集体精神，还能真正掌握知识、方法和技能,真正提高解决问题的能力,促进学生全面发展。

在多年的低年级数学教学过程中，我充分的体会到了学生的积极和热情。传统的教师讲、学生听的方式已不再新鲜。而几个学生围坐在一起，面对面地合作交流、实践、操作，更能激发学生的探究欲望。下面谈谈我在教学中的一些做法和体会。

一、培养学习小组，逐步掌握合作技巧。

小学低年级学生，合作意识、合作习惯、合作能力极其有限。因此，培养学习小组，让学生学会合作，就成为了小组合作学习顺利进行的前提。在培育学习

教研组活动发言稿

让学生在小组中崭露头角

--------小学低年级数学课堂教学中开展小组合作学习的体会 一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。合作是一种教育的理念，唯有合作，方能形成合力，挖掘的潜能，创造奇迹。合作学习是现代课堂中一种基本的学习方式也是重要的学习方式，必须从低年级开始抓。低年级的学生好奇、活泼，正处于对知识的吸取阶段。但是，低年级学生刚进入校园，能力方法都十分有限，单独的探究只会使学生学得吃力。大家合作学习，经历一次次的“互动”,既培养了团结合作的集体精神，还能真正掌握知识、方法和技能,真正提高解决问题的能力,促进学生全面发展。

在多年的低年级数学教学过程中，我充分的体会到了学生的积极和热情。传统的教师讲、学生听的方式已不再新鲜。而几个学生围坐在一起，面对面地合作交流、实践、操作，更能激发学生的探究欲望。下面谈谈我在教学中的一些做法和体会。

一、培养学习小组，逐步掌握合作技巧。

小学低年级学生，合作意识、合作习惯、合作能力极其有限。因此，培养学习小组，让学生学会合作，就成为了小组合作学习顺利进行的前提。在培育学习

明塘小学六年级数学教研组集体教研活动发言稿

明塘小学六年级数学教研组集体教研活动发言稿

四则运算

四则运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其内容占小学教学知识的主要位置，可见学生计算能力的培养，掌握运算顺序，在数学教学过程中起到举足轻重的作用。在这一单元的教学中，教材要求教师充分利用教材提供的生活素材，把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来，将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来，让学生在经历解决问题的过程中明确先求什么，用什么方法计算；再求什么，又用什么方法计算；最后求什么，用什么方法计算。感受混合运算顺序的必要性，掌握混合运算顺序。在教学过程中我主要有以下几点体会：

1、对四则运算顺序的理解

通过前面的学习，学生基本能记住四则运算的法则，即：有括号的算式，先算括号里的；没有括号的算式，只有加减或只有乘除，要从左到右的顺序计算；有乘、除法和加、减法，先乘、除后加、减法。学生虽说能记住，但在实际的练习中出现了以下的问题。

（1）对“先”字的理解，我发现在很多学生的练习中出现误解现象，他们认为先算的就应该写在前面,如计算12+（13-4）-6时，就会这样写

12+（13-4）-6

=9+12-6 把先算括号的结果写在算式的前面，

还如12+5×6-

打造完美教学团队，提升化学教学成绩

-----* * * * *化学教研组

莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，在山东省远程教育培训的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，化学教研组全体教师有上进心，思想活跃，有干劲，可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一，一直走在学校各教研组工作的前列。

一、团结协作创和谐，积极向上提能力

* * *高中是一个拥有着优良传统的集体，我们化学教研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师(其中女教师4人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，年龄结构合理。其中特级教师1人，中学高级教师5人，中学一级教师2人。目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错，但每个人都不存在唯我独尊的思想。青年教师虚心好学，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动和熏陶下，我们教研组形成了“背后不议论，有事当面说；

体育教研组会议记录

时间：2011年3月16日

参加人员：全校体育教师

活动内容：

本学期体育教研组工作要求：

重点抓提高教师教学质量，学生学习质量。围环境创造建设（行规等）——内部教学改观

规范教育教学行为，杜绝不良行为。学校加大惩罚力度、坚决贯彻不体罚、变相体罚学生、加强师生关系沟通、融洽、加强师生民主、平等意识。

备有质量的教案，上有质量的课。学习学校优质教案

落实二期课改，发展学生个性特长。

1、每节课10分钟学生自主发展。

2、器材、场地协调、合理安排。

3、教师发挥好管理、指导职责。

4、减少集体游戏对教学的影响。

安全事项要强调。避免安全事故、时刻重视安全第一。 加强教材内容技术性，提高学生能力。

体育教研组会议记录

时间：2011年3月16日

参加人员：全校体育教师

活动内容：

本学期体育教研组工作要求：

重点抓提高教师教学质量，学生学习质量。围环境创造建设（行规等）——内部教学改观

规范教育教学行为，杜绝不良行为。学校加大惩罚力度、坚决贯彻不体罚、变相体罚学生、加强师生关系沟通、融洽、加强师生民主、平等意识。

备有质量的教案，上有质量的课。学习学校优质教案

落实二期课改，发展学生个性特长。

1、每节课10分钟学生自主发展。

2、器材、场地协调、合理安排。

3、教师发挥好管理、指导职责。

4、减少集体游戏对教学的影响。

安全事项要强调。避免安全事故、时刻重视安全第一。 加强教材内容技术性，提高学生能力。

打造完美教学团队，提升化学教学成绩

-----* * * * *化学教研组

莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，在山东省远程教育培训的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，化学教研组全体教师有上进心，思想活跃，有干劲，可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一，一直走在学校各教研组工作的前列。

一、团结协作创和谐，积极向上提能力

* * *高中是一个拥有着优良传统的集体，我们化学教研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师(其中女教师4人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，年龄结构合理。其中特级教师1人，中学高级教师5人，中学一级教师2人。目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错，但每个人都不存在唯我独尊的思想。青年教师虚心好学，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动和熏陶下，我们教研组形成了“背后不议论，有事当面说；

语文教研组活动主题发言 黄晓芸

课堂活动的创新设计

课标中有一句非常重要的话：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”这是点出赖语文课堂教学改革的一句话。要做到让学生有“大量的语文实践”的机会，就必须进行课堂活动设计方面的创新研究。

课堂活动，在很大程度上是将教师在课堂上要做的事，化解为细腻的操作步骤，让学生去试做，去进行，去完成。可以说学生课堂活动的充分，是高层次的教学境界的体现。

课堂活动的创新设计有多种多样的角度，关键在于教师的精心揣摩和认真实践。我总结出了下面一些形式，以作参考：

1、分层推进式朗读

课堂朗读是广大语文教师普遍重视的，一般有齐声朗读、个别朗读、分角色朗读几种。主要目的是让学生“发声”，而对文本的反复体味却很难落实。如《雨巷》这首诗，刚上课时因为刚学过毛泽东《沁园春·长沙》，同学们沉浸在豪气的感觉中，读出来的感觉很不对劲。我不断引导，加上介绍背景和作者的情感经历。最后整节课的朗读显出了这样的层次：（1）自由朗读(2)请大家带着“求而不得”

的伤感朗读（3）请大家带着“前途未知”的迷惘朗读

2、微型话题式品读

微型话题，是教师研读课文之后提炼出来的引领学生自主合作进行课文研读的小小话

第一篇：对于开题会议发言稿

关于开题会议发言稿

关于开题会议发言稿为***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见，看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是我为大家整理的开题会议发言稿，供大家参考学习。

开题会议发言稿 1

各位老师、同学：

下午好!我是教育科学学院 x 级教育学原理研究生：x。我的论文题目是：杜威道德教育思想中的悖论研究。我的报告内容分为 5 个方面即研究意义、概念界定、文献综述、研究思路与方法、参考文献。为何这样安排哪?我个人认为做一项研究首先应该明白为什么研究即研究的必要性，也是研究意义;其次就是研究中的核心概念的确定可以让一项研究不跑题，也是概念界定;再次就是看看前人对这个问题是如何研究的，也就是文献综述;然后就是自己如何来研究，也就是研究思路;自己的研究不是想当然的而是有依据的，这个依据就是参考文献。

首先，我谈一下研究意义，这个研究意义分为理论意义与实践意义。在理论意义方面，我认为此研究有两个方面的贡献。第一，此研究可以完善和深化人们对杜威道德教育思想的认识。第二，此研究用逻辑学中悖论的逻辑思维方法来解读杜威道德教育思想中的悖论，可以扩展道德教育的理论。在实践方面，主要

屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料

各位领导、 老师，大家好！

我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：

一、基本情况介绍

我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。

二、教育教研情况

（一）立足校本培训，促进教师专业成长

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：